1986: Reseña de BREDA, Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra
Descrição do Produto
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Vygotski.Una sinfonía inacabada.
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Vygotski. La concepción del desarrollo.
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Vygotski. La perspectiva sociohistórica.
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Vygotski. Pensamiento y lenguaje.
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"Los chicos con los chicos, las chicas con las chicas"
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La construcción del concepto de decena.
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A nuestros alumnos sí les gusta leer.
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Los departamentos flexibles.
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Grámatica y literatura.
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Una experiencia de educación ambiental.
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La escuela en Doñana. Convivir en los ecosistemas.
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El desarrollo de la toma de conciencia.
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Pedagogía y Universidad.
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La formación informática de los universitarios.
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Bibliografía.
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Navarra. El marco legal.
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Navarra. La realidad educativa.
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Conflicto lingüístico y escuela.
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Administración y transferencias.
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Román Felones Morras. Consejero de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra.
Renovar los materiales curriculares Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra (BREDA) Ed. Alhambra Madrid La Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra constituye una colección de libros sobradamente conocida. Tiene en su catálogo una historia de más de cuatro años, a lo largo de los cuales los títulos han ido creciendo en número, hasta sobrepasar la treintena de textos diferentes. Por otro lado, el tipo de obra que aglutina ha destacado, ya desde sus primeros textos, como un modelo nuevo en la oferta de bibliografía educativa. La calidad de la colección de Alhambra queda patente, por consiguiente, en tres aspectos. Uno consiste en el atractivo que tiene la particular estructura de los libros, a la cual son fieles. Esto quiere decir que la producción de la Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra supone el despliegue de una idea de colección antes que la aglutinación de obras de autor. Este aspecto resulta muy interesante, especialmente por la homogeneidad que impone, si se da por entendido la valía del patrón común, como es el caso. Un segundo aspecto es su paciente crecimiento, a lo largo de casi un lustro, que manifiesta una capacidad de continuidad y fidelidad a una idea original y feliz. Y, por asociación, un tercer aspecto, el relativo al considerable número de títulos que se ofrecen. Los textos están pensados para su uso en las Enseñanzas Medias. Y responden a un planteamiento de renovación metodológica. Los contenidos huyen de la mecánica correspondencia con asignaturas concretas y pretenden realizar un salto hacia una concepción interdisciplinar del aprendizaje. Los títulos de los libros son un indicio del enfoque aplicado: Taller de sabios, ¿Estás en forma?, Medida y realidad, Del presente al pasado o Trabajar mapas. En Taller de sabios se propone la enseñanza de la ciencia mediante la animación teatral e icónica. Y mediante la escenificación biográfica de las figuras de Arquímedes, Galileo, Newton o Faraday, se da lugar a la asimilación de la ley de la polea, el movimiento del péndulo, la refracción de la luz o la electricidad. En ¿Estás en forma? se realiza un acercamiento a conceptos y técnicas de educación física merced a una visión integral y lúdica de la ejercitación de las aptitudes físicas del cuerpo y de las condiciones para vivir mejor y con salud. En Del presente al pasado se encara la tarea de introducirse en las ciencias sociales de manera activa y motivadora; se busca enseñar historia con una proyección de futuro, al tiempo que se presentan temas tan actuales como la delintuencia, el sexo, el ocultismo o las rebeliones, con la intención de conectar con el pasado. El abanico de títulos cubre las materias de estudio de los escolares, pero con la virtud de su óptica: atender a un tema o aspecto muy delimitado y conectarlo con técnicas y conocimientos de los que participan otras disciplinas. Así, por ejemplo, Educar la sensibilidad atañe al ámbito de la filosofía y la ética, y trata de la percepción subjetivista de la realidad y los sentidos (el perfume, el gusto o los mensajes del cuerpo). La lectura de los libros de la colección resulta estimulante por su rigor científico y su naturaleza didáctica. La ágil disposición de los capítulos y los recursos gráficos
de fichas y cuadros facilitan un acceso rápido y selectivo. Esta disposición de contenidos podría conseguir mayor eficacia con un esponjamiento de las páginas y un uso de fotografías de mejor calidad. Pero estos detalles de maqueta no son principales. La colección Biblioteca de Recursos Didácticos Alhambra responde a su nombre, pues constituye un buen repositorio de materiales o recursos didácticos. Laborda Gil, Xavier Núm 174 -Octubre de 1989-
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