1988: Tres libros de Fundesco sobre informática educativa

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Cuadernos de Informática/1

Librosde Fundesco sobreinformática GUBERN, R. (1987): El simio informatizado, Ed. Fundesco, Madrid. SÁEZ, F. (1987): Computadores pensantes. Hacia un mundo de máquinas informáticas, Ed. Fundesco, Madrid. AAW. (1987): Educar para el siglo XXI, Ed. Fundesco, edición de Gonzalo Vázquez, Madrid.

En las principales editoriales españolas pueden encontrarse colecciones sobre informática. No importa ahora considerar de manera general la naturaleza de esta oferta porque queremos reseñar la línea de una editorial muy particular. Se trata de Fundesco, que no es estrictamente una editorial (aunque constituye una de sus tareas de difusión) sino una fundación de Telefónica para el desarrollo y la promoción de la "función social de las comunicaciones». Fundesco tiene en marcha cuatro colecciones que acogen diversos tipos de registro escrito sobre las tecnologías y su papel social. Por razón de su novedad y de su interés educativo, señalamos tres títulos fundamentales. Román Gubern es el ganador del premio de ensayo de la Fundación, en la edición de 1987. Su obra El simio informatizado aporta una reflexión sumamente atractiva del devenir histórico del hombre. El autor reúne en su análisis puntos de vista antropológicos, filosóficos, comunicológicos y tecnológicos. Y recorre las grandes etapas de cultura de la humanidad, hasta desembocar en la presente civilización posindustrial e informática. Los trabajadores de la enseñanza podemos sacar muy provechosas enseñanzas de este texto singular, que guarda un difícil equilibrio entre el ensayo y la crónica periodística. Por su estilo y su intención, merece una doble atención. Y nos hace caer en la cuenta de algo que, no por obvio, nos resulta siempre evidente: el desarrollo tecnológico y el uso de la informática y la telemática en la escuela han de derivar de un dilatado proceso de maduración cultural. Vaya por delante el libro de Gubern para dar adecuado asiento cultural-esto es, ideológico y protometodológico- a los librosmás específicos de Fundesco que reseñamos aquí:SáezVacas,Computadoraspensantes. Hacia un mundo de máquinas informáticas, y Educar en el siglo XXI, que es una edición de varios autores.

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Estos dos libros se ocupan directamente de la realidad de la informática educativa. Es bien sabido que muy raramente se editan textos dedicados al especialísimo campo de la informática, que es medio educativo, y no objetivo del enseñar. Más raro es aún que las obras respondan a una pretensión crítica y predictiva. No obstante, en las obras que nos ocupan se dan las dos condiciones. Y cabe adelantar que el resultado de esta intención es, en ambos, de una excelente calidad. Fernando Sáez Vacas es un ingeniero cuyo nombre y pensamiento son sobradamente conocidos en el país. Pionero de la informática educativa, ha estado presente en los principales foros de discusión y ha dispensado unas ideas muy precisas y clarificadoras. El libro que presenta es fiel al trabajo histórico que se le reconoce, y ofrece una visión amplia del fenómeno informático como proceso cultural, tecnológico y educativo.

Por su parte, el más reciente de todos

-con unadiferenciade semanas-, Educar para el sigloXXI,es unaobracolectiva,que hasido coordinada por GonzaloVázquezGó-

mez, profesor de tecnología educativa. La mediadocenade autores que la firmanproponen una aproximaciónpoliédricaa la cuestión de educar para el futuro desde el presente. El núcleo de este propósito radica en las nuevas tecnologías de la informacióny su incorporación a la escuela. Algunos de los aspectos que se tratan son los referidos a los criterios metodológicos, los usos explorados de la informáticay la evaluacióndel salto que existe entre las expectativas y los resultados

eficientes.

Para ser rigurosos,podríamosconcluirasumiendo,paralostreslibrosindicados,y aquellosotrosde sus mismascaracterísticas,que su campode análisis es el del pensamiento y de la educación parael futuroy en el futuro. Y, mientrasel futuro llega podemos pasar el tiempo y distraer las neuronas leyendo con interés, y (por qué no) con un profilácticodescreimiento, estos excelentes libros. Javier [aborda.

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Novedades Amstrad PC 1640. La resolución más alta Amstrad ha presentado su nuevo ordenador PC 1640 caracterizado por su elevada resolución gráfica debida a la conjunción de dos factores: la incorporación de la tarjeta EGA en la placa central y el Adaptador Interno de Gráficos. Gracias a ambos se obtiene una resolución de 640 x 350 puntos. En cualquier tarea de diseño, la utilización de un ordenador que posea una gran resolución gráfica se hace día a día imprescindible. Hasta ahora, los equípos existentes en el mercado eran caros y sofisticados, lo que

los hacía prohibitivospara los centros docentes o, en todo caso, permitía la compra de muy pocas unidades. El Amstrad PC 1640, une a las características anteriormente mencionadas un precio asequible (en la linea Amstrad), con lo que puede pensarse razonablemente en un aula de diseño/dibujo dotada con un buen número de equipos. El software suministrado incluye el sistema operativo MS-DOSversión 3.2 de Microsoft, el entorno GEMde Digital(GEMDESKTOP PLUS Y GEM PAINT)con el GEM PAINTlOUTPUTya preparado y el lenguaje Basic 2 de Locomotive.

Gráficos instantáneos con Graph-in-the-Box Una herramienta capaz de realizar distintos tipos de gráficos con gran sencillez será muy útil en todo tipo de materias. Más aún cuando los requerimientos de la citada herramienta se limitan a tener los datos a representar en la pantalla del ordenador, nada más. En particular, puede utilizarse cualquier programa estándar o específico, e incluso un paquete integrado para obtener o generar los datos de manera que aparezcan en pantalla. Con Graph-in-the-Box podemos realizar gráficos de columnas, verticales u horizontales y con columnas paralelas o consecutivas; gráficos de barras; gráficos lineales; gráficos por pasos; gráficos por puntos; ... Podemos elegir áreas coloreadas o no y realizar también gráficos mixtos. Finalmente también pueden obtenerse los típicos pies (pasteles) que en muchas ocasiones presentan un fuerte impacto visual. A partir de ahora ya no será excusa el considerable tiempo a invertir para realizar una bonita gráfica; con Graph-in-the-Box la obtendremos instantáneamente, de la forma que más nos guste y la podremos ir modificando cuantas veces queramos. (Para más información: MicroMouse Ferraz, 66. 1. B, 28008 Madrid).

Versión 4.0 del Turbo Paseal Borland acaba de presentar la nueva versión de su popular Turbo Pascal. Como quiera que en muchas escuelas se utiliza actualmente la versión 3.0 del Turbo Pascal para enseñar un lenguaje de programación de la forma más estructurada posible, la noticia de la nueva versión puede resultar muy interesante. La nueva versión del Turbo Paseal puede obtenerse en OSE, S.A. (Ant. Ctra. del Prat/ Pje. Dolores, 08908 L:Hospitalet, Barcelona; e Infanta Mercedes 83, 28020 Madrid) para todos aquellos interesados; los poseedores de la versión anterior pueden efectuar el canje en condiciones favorables.

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Libros recibidos PENFOLD,RA (1987):Introduccióna las comunicaciones, Anaya Multimedia, Madrid.

WALKER,R.S, (1987):A fondo:Informática básica, Anaya Multimedia, Madrid. WOLVERTON, V. (1987): El libro del MS-DOS, Anaya Multimedia, Madrid. FRIEND, G. Y col. (1987):A fondo:Transforma-

ciónde datosy comunicaciones,AnayaMultimedia, Madrid. THoMsoN,K.J, (1987): Tratamiento de textos con el Amstrad PCW 8256/8512, Anaya Multimedia, Madrid. MoRRls, S, ...} Dos Plus, Introducción y técnicas en el Am;:;tradPC, Anaya Multimedia, Madrid, THEWAITEGROUP(1987):Redeslocales: teoría y práctica, Anaya Multimedia, Madrid. WALKER,R.S, (1987): A fondo:Aplicaciones de los ordenadores, Anaya Multimedia, Madrid. NORTON,P. (1987): Guía del programador para el IBM PC,AnayaMultimedia,Madrid. JOURDAIN, R. (1988): Solucionaríadel programador para IBM PG, XT, AT y compatibles, Anaya Multimedia, Madrid. STRAUSS, E, y col. (1988):80286. Arquitectura y sistemas, Anaya Multimedia, Madrid. TRAISTER, R.J. (1987): De 8asic a c., Edil. Masson, Barcelona,

Convocatorias . I Seminario sobre comunicación,

educación

y telemática: 14 y 15 de mayo de 1988. Centro asociado de la UNED, cl Argensola, Barbastro. Huesca. Bloques temáticos: 1. Aspectos técnicos. 2, Aspectos educativos. 3. Aspectos jurídicos y económicos. . Concurso Katxarramendi: Primer concurso escolar de Informática y medios audiovisuales de Euskadi. 30 y 31 de mayo y 1 de junio

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European Conference on Computer

- ECCE DC?DC?inEducation

de 1988. Servicio de Tecnología y Educación. Gobierno vasco. Avenida Duque de Wellington, 2, 01011 Vitoria-Gasteiz (Alava) Tel. 945/24 60 00, Objetivos: Reunir alumnos y profesores de EGB que están trabajando con las nuevas tecnologfas, para el Intercambio de experiencias. Estimular y premiar las iniciativas de los alumnos del ciclo superior que estén trabajando con estos recursos. . European Conference on Computer in Education - ECCE. Del 24 al 29 de julio de 1988, Lausanne (Suiza).

Fédération suisse d'informatique (FSI). Palais de Beaulieu, CH-1000 Lausanne. 22/Suisse. . 111Encuentros de Informática en las aulas de Aragón, Navarra y la Rioja. Del 6 al 8 de septiembre de 1988. Huesca. Máximo Bolea Campo. CEP de Huesca. Tel. 974/227361. . 4 PC Fórum nacional. Del 19 al 21 de octubre de 1988. Palacio de la Metalurgia. Av. Reina María Cristina sin. Barcelona. . Jornadas sobre la informática y el vídeo en la escuela. Días 6, 7 Y 8 de julio. Escola Blanquerna. Barcelona.

Tel. (93)

2377201.

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