Análisis Político Comparado

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

SÍLABO SEMESTRE 2014-2

Nombre del curso Clave del curso Carácter Número de créditos

: : : :

Análisis Político Comparado POL 231 Obligatorio 3

Sesiones teóricas Profesor: Tomáš Došek Horario: Lunes, de 4:00 pm a 7:00 pm Email: [email protected]

I.

Sesiones prácticas Jefe de Prácticas: Paolo Sosa Horario: Miércoles, de 3:00 pm a 5:00 pm Email: [email protected]

DESCRIPCIÓN DEL CURSO El curso constituye una introducción a la Política Comparada, una de las principales subdisciplinas de la Ciencia Política. El curso abarca cuatro grandes áreas de discusión dentro de Política Comparada. Primero, la discusión teórica sobre la subdisciplina, su estado actual, sus corrientes y su orientación. Segundo, el debate metodológico sobre el método comparado y su posición frente a los demás métodos, sus ventajas y sus limitaciones. Tercero, los principales enfoques que se emplean actualmente en la Política Comparada. Cuarto, los temas básicos de la subdisciplina como el estado, la democracia, las transiciones, los actores políticos, las elecciones y los sistemas electorales, la descentralización y la política subnacional o la opinión pública.

II.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE El curso tiene cuatro objetivos centrales. Primero, ofrecer a l@s estudiantes el conocimiento e identificación de los conceptos básicos de la política comparada y su discusión actual en la literatura. Segundo, desarrollar habilidades para razonar críticamente e identificar herramientas que ayudan a diseñar una investigación en Política Comparada, cuáles son los principales métodos, cómo se emplean y cómo la selección de los casos condiciona los resultados de la investigación. Tercero, realizar su investigación propia en Política Comparada sobre un tema elegido por los propios 1

estudiantes, discutir las propuestas de investigación de sus pares-estudiantes y los artículos de la política comparada. Cuarto, obtener una visión politológica sobre los temas políticos y saber insertarla en una discusión más amplia, tanto regional como global.

III.

CONTENIDO / UNIDADES DE APRENDIZAJE • Estado actual de la Política Comparada, su importancia y principales discusiones a nivel mundial y en la región latinoamericana. • Método comparado, su aplicación, selección de casos y sus limitaciones. • Enfoques en el estudio de la Política Comparada, su aplicación a América Latina y sus críticas. • Conceptos básicos de la Política Comparada. • Revisión de temas fundamentales de la Política Comparada.

IV.

TEMAS Y LECTURAS

Sesión I (18/08/2014) Introducción del curso Lecturas obligatorias: Pérez-Liñán (2009), Schedler (2004), Munck (2007)

Sesión II (25/08/2014) Análisis político y método comparado Lecturas obligatorias: Sartori (1994), Pérez-Liñán (2010), Slater y Ziblatt (2013) Lecturas recomendadas: Berg-Schlosser y De Meur (2009), Geddes (2003: cap. 2), Przeworski y Teune (1970: cap. 2), Lijphart (1971), Collier (1992) Lecturas optativas: Ragin (1987), Caramani (2009), Llamazares Valduvieco (1995)

Sesión III (01/09/2014) Enfoques: (Neo)Institucionalismo y sus variantes Lecturas obligatorias: March y Olsen (1984), Hall y Taylor (1996), Steinmo (2013) Lecturas recomendadas: Hay y Wincott (1998), Weyland (2002), Rhodes (1997) Lecturas optativas: Peters (2003), Pierson y Skocpol (2008), Munck y Snyder (2007)

Sesión IV (08/09/2014) Enfoques: Elección racional (Rational Choice) Lecturas obligatorias: Levi (1997), Cox (2004), Geddes (2012)

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Lecturas recomendadas: Batlle i Rubio (1992: los textos de Downs y Olson), Ward (1997), Weyland (2002), Huber y Dion (2002), Geddes (1991), Green y Shapiro (1996), Ryan (2004), Mahoney (2000), Geddes (1998), Levi (2006) Lecturas optativas: Grindle (2000), Munck y Snyder (2007)

Sesión V (15/09/2014) Enfoques: Cultura y política Lecturas obligatorias: Batlle i Rubio (1992: texto de Almond y Verba), Keating (2013), Seligson (2002), Aragón Trelles (2010) Lecturas recomendadas: Putnam (1994), Geertz (1997), Muller y Seligson (1994), Almond y Verba (1963), Inglehart (1988), Wiarda (2001), Levitt (2005), Lecturas optativas: Almond y Verba (1989), Inglehart y Carballo (1997), Munck y Snyder (2007)

Sesión VI (22/09/2014) Enfoques: La tradición sociológica en la Ciencia Política y la teoría de la modernización Lecturas obligatorias: Batlle i Rubio (1992: el texto de Lipset), Moore 1973 (prefacio, intro, caps. 1, 7-9), Huntington (1965) Lecturas recomendadas: Kohli et al. (1995), Valenzuela (2001), Valenzuela y Valenzuela (1978), Valenzuela y Valenzuela (1983), Lipset (1987), Huntington (1972) Lecturas optativas: Lipset (1994), CD-APSA (2013), Diamond (1993)

Sesión VII (29/08/2014) Estado Lecturas obligatorias: Skocpol (2011), O’Donnell (2011), Evans (2011), Altman y Luna (2012) Lecturas recomendadas: Mann (2011), Centeno (2002), Evans et al. (1985), Skocpol (1984) Lecturas optativas: Centeno y Ferraro (2013), Centeno (2009), López-Alves (2003), Stepan (1978), Oszlak (2012), Geddes (1996), Huntington (1972), Revista de Cienca Política (2012), Mazzuca (2012), O’Donnell (2010)

Sesión VIII (6/10/2014) Democracia. Democratización y transiciones. Calidad de la democracia. Lecturas obligatorias: O’Donnell y Schmitter (1986: caps. 1, 2, 7), Schmitter y Karl (1995), Dahl (1997: cap. 1), Linz (cap. 3), Levine y Molina (2007) Lecturas recomendadas: Geddes (1999), Gibson (2005), Carothers (2002), Hagopian y Mainwaring (2005), Munck y Verkuilen (2002), Munck (2009), Coppedge y Gerring et al. (2011), Karl y Schmitter (1991), Przeworski (1995), Haggard y Kaufman (1997), Mainwaring et al. (1992) Lecturas optativas: Collier (1979), Przeworski et al. (2006), Linz y Stepan (1996a), Morlino (2009), Linz (1990), Geddes (2007), Linz y Stepan (1978), Rustow (1970), Karl (1990), Linz y Stepan (1996b), Giraudy (2011), Morlino (2008), O’Donnell (1996a), Di Palma (1988), Munck y

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Skalnik Leff (1997), Bunce (2000), Martí i Puig (2009), Chebabi y Linz (1998), O’Donnell (1996b), Mazzuca (2010), Munck y Mantilla (2012), Levine y Molina (2011), Lindberg, Coppedge, Gerring, Teorell et al. (2014), Altman (2014), O’Donnell y Schmitter (2010), Schmitter (2011)

Sesión IX (13/10/2014) Semana de exámenes – no hay clase

Sesión X (20/10/2014) Sesión práctica (Ver abajo)

Sesión XI (27/10/2014) Diseño institucional. Presidencialismo vs. Parlamentarismo. Relaciones Ejecutivo vs. Legislativo Lecturas obligatorias: Mainwaring y Shugart (2002: cap. 1), Linz (1990a y 1990b), Colomer y Negretto (2005), Cox y Morgenstern (2001) Lecturas recomendadas: Mainwaring 1995, Llanos y Nolte (2005), Lanzaro (2001), Nohlen y Fernández (1998), Shugart y Carey (1992), Lanzaro (2001), O’Donnell (1994) Lecturas optativas: Mainwaring y Shugart (1997), Linz y Valenzuela (1994), Nohlen y Fernández (1991), Sartori (2002), Helmke y Levitsky (2006), Ferraro (2008), Huneeus y Berríos (2005), Mainwaring y Shugart (1994)

Sesión XII (3/11/2014) Partidos políticos y sistemas de partidos Lecturas obligatorias: Alcántara Sáez y Freidenberg (2003: Intro), Krouwel (2006), Caramani (2011), Mainwaring y Scully (1996: Intro), Batlle i Rubio (1992: el texto de Lipset y Rokkan) Lecturas recomendadas: Mair (1997), Sartori (1972), Bardi y Mair (2008), Katz (2011), Kitschelt y Wilkinson (2012), Mainwaring y Scully (1996: Intro), Levitsky (2003), Mair (1990), Alcántara Sáez (2006), Dix (1989), Carreras (2012), Kitschelt (2007) Lecturas optativas: Kitschelt et al. (2010), Kitschelt et al. (1999), Kitschelt y Wilkinson (2007), Katz y Crotty (2006), Dix (1992), Randall y Svåsand (2002), Lupu (2014), Geddes (2003: cap. 4), Dahl (1966), Lipset y Rokkan (1967), Schattschneider (1964), Lupu y Beatty Riedl (2012), Cavarozzi y Abal Medina (2002), Hagopian (2007)

Sesión XIII (10/11/2014) Elecciones y sistemas electorales Lecturas obligatorias: Manin et al. (2002), Lijphart (1992), Sartori (1994: Intro + Parte I), Golder (2005) Lecturas recomendadas: Powell (2000), Amorim Neto y Cox (1997), Farrell (2011)

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Lecturas optativas: Gallagher y Mitchell (2008), Rae (1971), Carey y Shugart (1995), Shugart y Wattenberg (2001), Hermet et al. (1982)

Sesión XIV (17/11/2014) Reformas estado y descentralización Lecturas obligatorias: Haggard (1998), Eaton (2012), Lora (2012), Montero y Samuels (2004: cap. 1) Lecturas recomendadas: Corrales (2012), Willis et al. (1999), Bresser Pereira (1998), Fleury (1999), Levitsky y Murillo (2012), O’Neill (2003), González (2008), Alcántara et al. (2006) Lecturas optativas: Lora (2007), Sorj (2007), Payne et al. (2006), Del Campo (2008), Mesa Lago (1999)

Sesión XV (24/11/2014) Movimientos sociales y movimientos indígenas Lecturas obligatorias: Della Porta y Diani (2011: caps. 1-2), McAdam et al. (2005: cap. 3), Tarrow (1997: caps. 10-11), Yashar (1999) Lecturas recomendadas: Van Cott (2005), Martí i Puig (2010), Tilly (2010), Van Cott (2005), Wickham-Crowley (2001), Martí i Puig (2008), Donoso (2013), Singer (2014), Auyero (2004) Lecturas optativas: McAdam et al. (1999), Keck y Sikkink (2000), Brysk (2009) Olson (1992), Hirschman (1970), Martí i Puig (2014), Rovira Kaltwasser (2014), Larson (2014)

Sesión XVI (01/12/2014) Semana de exámenes – no hay clase

Sesión XVII (08/12/2014) Semana de exámenes – no hay clase

V.

EVALUACIÓN Examen parcial: Incluye temas abordados en las sesiones I-VII Peso en la nota final: 20% Fecha: por determinar

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Trabajo escrito del estado de cuestión y agenda de investigación1 Peso en la nota final: 15% Fecha de entrega: En papel impreso en la sesión Sesión VI (24/09/2014)2

Examen final: Incluye temas abordados en las sesiones VIII, XI-XV Peso en la nota final: 30% Fecha: por determinar

Controles de lectura (y otras actividades) Peso en la nota final: 5% Fechas: Aleatorias

Sesiones prácticas: ver los requisitos más abajo Peso en la nota final: 30%

Adicionalmente, se espera que l@s estudiantes asistan de manera obligatoria tanto a las sesiones teóricas como a las sesiones prácticas. L@s estudiantes deberían participar activamente de las discusiones en las clases. Asimismo, se da por sentado que l@s estudiantes hayan leído los textos obligatorios asignados para cada sesión.

VI.

BIBLIOGRAFÍA

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El/La alumno/a tiene que elegir cuatro artículos publicados entre 2010 y 2014 (previa aprobación del profesor en la sesión II) sobre el tema de la Tesis de diferentes revistas: 2 de EE.UU. o Europa, 1 de Perú y 1 de otro país latinoamericano y elaborar un Review essay (Ensayo bibliográfico) a partir de los cuatros artículos, revisando sus objetivos, preguntas de investigación, hipótesis, justificación del mismo, la metodología, la revisión de la literatura, hallazgos/contribuciones y la agenda de investigación pendiente. 2 No se aceptan entregas ni por correo electrónico ni después de la fecha. 1

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VII.

SESIONES PRÁCTICAS: TEMAS Y LECTURAS

Sesión (Fecha)

Tema de Sesión Práctica

Actividades / Lecturas

Sesión I (20/08/2014)

Introducción & Estado de la disciplina

Presentación del Curso + Debate sobre la disciplina Munck (2007b) y Tanaka (2014)

Sesión II (27/08/2014)

Método comparado

Della Porta (2013), Muñoz Chirinos (2010)

Sesión III (03/09/2014)

Primera entrega: Proyecto (tema, pregunta, casos tentativos, y

Asesoría

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sumilla) Sesión IV (10/09/2014)

Estudios de caso

Aldrich (1995: caps. 1-2), Dargent y Muñoz Chirinos (2011)

Sesión V (17/09/2014)

Selección de casos

Booth y Seligson (2009: caps. 1-3)

Sesión VI (24/09/2014)

Método estadístico (N grande)

Przeworski y Limongi (1997)

Sesión VII (01/10/2014)

Método comparado: N mediana

Kurtz (2009), Mainwaring (2009)

Sesión VIII (08/10/2014)

Día no laboral (Combate de Angamos)

No hay clase

Sesión IX (15/10/2014)

Semana de exámenes

No hay clase

Sesión de recuperación (20/10/2014)

Método comparado: Sesgo en selección de casos

McFaul (2002), Brownlee et al. (2013)

Sesión X (22/10/2014)

Segunda entrega: Marco teórico y breve estado de la cuestión

Asesoría

Sesión XI (29/10/2014)

Hochstetler (2006), Awapara Franco (2010)

Sesión XII (05/11/2014)

Anria (2010), Vergara (2011)

Sesión XIII (12/11/2014)

Presentación final

Sesión XIV (19/11/2014)

Presentación final

Sesión XV (26/11/2014)

Presentación final

Sesión XVI (03/12/2014)

Semana de exámenes

No hay clase

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Sesión XVII (10/12/2014)

Semana de exámenes

No hay clase

Información sobre los objetivos, la dinámica y la evaluación de las sesiones prácticas La dinámica de las sesiones prácticas ha sido pensada para ofrecer diferentes experiencias y actividades relacionadas con el uso y aplicación del método de análisis político comparado. Estos ejemplos, que abarcan diferentes regiones del mundo, permitirán al alumno conocer las distintas estrategias de análisis que ofrece el método comparado y, además, reconocer la diferencia entre la teoría y la metodología. El objetivo de las sesiones prácticas es desarrollar un Trabajo Final que pretende replicar un “típico” paper en la subdisciplina de política comparada, haciendo investigación desde y, principalmente, sobre América Latina y el Perú. Los estudiantes desarrollarán este trabajo a partir de los modelos discutidos en las sesiones prácticas y contarán con asesorías para las presentaciones, así como con formatos para la presentación de los avances y del documento final. Las sesiones teóricas y las prácticas se encuentran ampliamente interrelacionadas. Por ello, las prácticas requieren la lectura previa de los textos asignados a las sesiones teóricas. Además, se asume que los estudiantes llegan a habiendo leído con detenimiento las lecturas asignadas para cada semana. El 30% de la nota correspondiente a las sesiones prácticas se desagrega de la siguiente manera: Participación (en cada práctica y en las dinámicas): 5% Entregas parciales y exposición (tres notas): 5% Entrega final (en papel y en persona): 20%

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