Desenho e Arte Contemporânea no Campo Expandido: da universidade à comunidade

Projeto Desenho e Arte Contemporânea no Campo expandido

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Edital 01/2016 Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX)

PROJETO DE EXTENSÃO

Desenho e Arte Contemporânea no campo expandido: da universidade à comunidade

Fevereiro - 2016

Projeto Desenho e Arte Contemporânea no Campo expandido

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Título: Desenho e Arte Contemporânea no campo expandido: da universidade à comunidade Linha temática: Linha 2: Cultura e Arte Fundamentação Teórica Apresentação:

O Desenho é área de conhecimento expandida, a qual nas Artes Visuais tem sua expressividade reforçada. Desenho é pensamento, concretizado da apresentação à representação, é a plataforma pela qual primeiro todos nós nos expressamos, visando demonstrar uma ideia, uma sensação, uma emoção. Por essas considerações e outras que envolvem inclusive territórios da neurociência, entendo o espaço significativo do Desenho na formação integral dos indivíduos assim como da Arte Contemporânea pode auxiliar e rever questões e apreensões das formas e do ambiente no processo de criação, este projeto vem ressaltar a utilização destas duas plataformas, no âmbito do artístico e do pedagógico, visando estimular práticas artístico/educativas. Práticas artístico/educativas são experienciais, por conseguinte, advém de processos em que o fazer artístico também é considerado pedagógico na medida em que se procura trazer um olhar que estimule capacidades do refletir. Neste sentido o Desenho é entendido como prática artístico/educativa e será debatido a partir da concepção de que “todos podem desenhar” e de que o “saber desenhar” faz parte de um processo contínuo assim como o tornar-se professor, tornar-se artista e tornar-se pesquisador. A Arte Contemporânea será debatida a partir do repensar divergente sobre processos e obras de Arte que o Mercado define atualmente como relevantes, questionando conceitos, relações de pertencimento da visualidade e do espaço assim como revendo a memória e história desde a perspectiva colonizadora branca, europeia e masculina até as narrativas silenciadas de outras obras que foram e são produzidas nos últimos anos na América Latina, tendo como enfoque especial à região do Vale do São Francisco. Tanto o Desenho quanto a Arte Contemporânea serão dialogados em processos do ensino e do aprendizado que são técnicos, criativos, expressivos e cognitivos. Em nenhum momento apenas um método ou metodologia será enfatizado, mas a diversidade de escolhas que na práxis do saber e do fazer existem cotidianamente de acordo com ações e reações entre os indivíduos participantes. Como indivíduos participantes deste projeto, além de coordenadora, discentes pesquisadores e colaboradores, haverá participação de artistas contemporâneos e população em

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geral que vive nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE. De início, haverá uma discussão bibliográfica com os discentes pesquisadores e colaboradores em que constará as ideias sobre Desenho e Arte Contemporânea de Betty Edwards, Seymour Simmons, Eliot Eisner, Edith Derdyk, Juan Molina, Lino Cabezas, Avelina Lésper, entre outros. Assim, deve ser construída uma discussão conceitual que aproxime teorias e práticas, em teorias/práticas artístico/educativas e que dê embasamento para a organização de encontros abertos e oficinas nas ruas e no Laboratório de Desenho, de caráter aberto e com programação de acordo com o cronograma previsto. Nestes encontros serão estimulados os participantes a desenharem, os discentes pesquisadores estarão construindo reflexões sobre a necessidade de contextualizar o Desenho e a Arte Contemporânea de maneira mais ativa com a população local, de forma que a mesma possa adquirir saberes e fazeres criativos significativos. Espera-se que com as atividades e experiências a desenvolvidas, este projeto de extensão traga olhares mais aprofundados, crítico/reflexivos e contextualizadores do Desenho e da Arte Contemporânea, aproximando Arte e Vida no fazer artístico/educativo. Justificativa:

Este projeto de extensão propõe promover um diálogo entre universidade e comunidade acerca do Desenho e da Arte Contemporânea nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE, revelando as percepções de artistas contemporâneos e licenciandos em Artes Visuais sobre a área. Por conseguinte, intenta refletir sobre os principais conceitos encontrados, buscando interpretar de que maneira o Desenho é compreendido tanto de quem atua diretamente na produção artística (artista), quanto de quem está se formando na licenciatura (professor). Destaco que existe na região do Vale do São Francisco uma carência de formação artística da população, o que pode ser visualizado a partir de uma análise superficial sobre como são sistematizadas imagens, cartazes a, por exemplo, a reação quando em contato com obras de Arte, seja as que reconhecidamente estão consagradas no cânone europeu ocidental e masculino (Leonardo da Vinci, Michelangelo, Pablo Picasso, Salvador Dalí, etc.), seja obras já banalizadas pela reprodução massiva (grafismos de Romero Britto, a Monalisa de da Vinci, a

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Marilyn Monroe de Andy Warhol, etc). Destarte, dá continuidade expressiva a investigações realizadas em níveis de pesquisa, ensino e extensão no Grupo de Pesquisa Multi, Inter e Trans em Artes – MITA /CNPq , as quais tem conduzido considerações sobre teorias e práticas no ensino artístico, a formação de professores na área de Artes Visuais e o ensino de Desenho. Em especial, posso citar a pesquisa doutoral realizada entre 2012 e 2015 com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES no Doutorado em Educação Artística da Universidade do Porto – UPORTO, que reúne análises e reflexões sobre o Desenho e seu ensino na formação de professores de Artes Visuais no Brasil e em Portugal. Como fruto da referida pesquisa, foi publicado o livro, a partir da tese desenvolvida com o título “Designare: pontes artístico/educativas na formação docente em Artes Visuais” pela Chiado Editora, em dezembro de 2015. As questões que envolvem as pesquisas que vem sido realizadas no grupo MITA tem se imbricado com outras questões, as quais perseveram sobre a importância de dar um enfoque contextualizado e crítico na formação artística em Artes Visuais no país. Dessa maneira, indagar se “há possibilidades de revisão do Desenho” significa, por conseguinte, perguntar se “há teorias e práticas no ensino/aprendizado do Desenho que possam ser revisitadas e recriadas”. Por consequência, no sentido de revisar saberes e fazeres que também são construídos colaborativamente, interpreto que neste projeto a aproximação de processos do criar, do expressar, do conhecer e do perceber de uma densidade qualitativa e expandida na formação integral dos participantes. Percebo, então, que o Desenho aliado à Arte Contemporânea em práticas artístico/educativas são conhecimentos que neste projeto viabilizam uma plataforma que dialoga entendimentos que vem sendo discutidos e produzidos no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UNIVASF com o público em geral. Objetivos:

Em consequência do exposto, tem este projeto de extensão como principais objetivos: - Desenvolver um diálogo entre teorias e práticas em Desenho e Arte Contemporânea na licenciatura em Artes Visuais da UNIVASF, - Promover discussões abertas sobre Desenho e Arte Contemporânea na universidade e na comunidade do Vale do São Francisco;

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 Possibilitar práticas artístico/educativas na universidade e nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE.

Metas:

1) Mapear os trabalhos em Arte Contemporânea instalados nas ruas das cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE em visualidades que constituirão um acervo documental de acesso livre e gratuito; 2) Realizar um debate aberto sobre Desenho e Arte Contemporânea; 3) Catalogar as imagens encontradas de acordo com local, técnica e materiais; 4) Produzir oficinas abertas na universidade e fora dela em Desenho e Arte Contemporânea; 5)

Expor os trabalhos artísticos desenvolvidos em diversos locais na universidade e fora dela.

Resultados Esperados:

- Mobilização de docentes e discentes da Licenciatura em Artes Visuais da UNIVASF no sentido de rever teorias e práticas experienciadas em sala de aula; - Desenvolvimento de pesquisa na extensão sobre o Desenho e a Arte Contemporânea na formação de professores de Artes Visuais e suas relações na experiência de práticas artístico/educativas na comunidade; - Produção de trabalhos artístico/educativos de discentes da licenciatura e demais cursos da UNIVASF e população em geral, com exposição em diversos ambientes no sentido de apropriação e releitura de espaços (respeitando-se a sua integridade); - Aprimoramento do diálogo entre Curso de Licenciatura em Artes Visuais e comunidade. Metodologias:

A metodologia deste projeto de extensão é ativa, tem como foco a participação colaborativa, com métodos baseados em aspectos Multi, Inter e Trans - MIT do conhecimento artístico. Tem sistematização dos dados coletados e das ações previstas com

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vistas a uma divulgação científica dos resultados estimulada aos participantes pesquisadores (discentes e colaboradores) durante o cronograma em eventos e publicações específicas assim como em eventos de extensão e pesquisa da UNIVASF. Na intenção da articulação qualitativa entre teorias/práticas, conjuntamente com a divulgação científica, os instrumentos metodológicos utilizados são:  Pesquisa bibliográfica com os participantes pesquisadores do projeto;  Mapeamento e catalogação de visualidades em Arte Contemporânea nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE;  Divulgação e realização de debates abertos à comunidade sobre Desenho e Arte Contemporânea;  Realização de oficinas abertas com ênfase no Desenho expressivos, criativo, técnico e cognitivo no Laboratório de Desenho;  Seleção de trabalhos desenvolvidos nas oficinas para exposição itinerante;  Definição de locais de exposição;  Organização e promoção da exposição. Como materiais artísticos para uso neste projeto, é previsto o uso de materiais de projetos anteriores que estão disponíveis no Laboratório de Desenho. Haverá divulgação em página de rede social das atividades do projeto. Plano de Trabalho do Coordenador:

 Realização de seleção de discente bolsista, discentes voluntários e colaboradores do projeto;  Orientação na pesquisa bibliográfica com os participantes pesquisadores (discentes e colaboradores) do projeto;  Orientação do discente bolsista em encontros semanais sobre fichamento bibliográfico e demais fases do projeto a organizar e executar;  Orientação e supervisão do mapeamento e catalogação de visualidades em Arte Contemporânea nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE;

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 Produção de artigo (e envio para revista ou congresso especializado) com

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os

participantes pesquisadores sobre os resultados parciais;  Orientação e supervisão na divulgação e realização de debates abertos à comunidade sobre Desenho e Arte Contemporânea;  Produção de artigo com os participantes pesquisadores sobre os resultados parciais;  Orientação e supervisão na produção do Relatório Parcial do Projeto pelo discente bolsista;  Orientação e realização, com os discentes (bolsista e voluntários) de oficinas abertas com ênfase no Desenho expressivos, criativo, técnico e cognitivo no Laboratório de Desenho;  Orientação e supervisão na produção visual de certificados pelo discente bolsista;  Orientação para participação de discentes e colaboradores na Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SCIENTEX da UNIVASF;  Seleção de trabalhos desenvolvidos nas oficinas para exposição itinerante;  Definição de locais de exposição;  Organização e promoção da exposição;  Produção de artigo (e envio para revista ou congresso especializado) com os participantes pesquisadores sobre os resultados finais.  Produção com discentes (bolsista e voluntários) do Relatório Final do Projeto de Extensão.  Envio dos certificados impressos aos participantes. Plano de Trabalho do Bolsista: Reuniões semanais

 Realização de fichamento da bibliografia do projeto;  Participação em encontros semanais de orientação;  Construção de página do projeto em uma rede social e divulgação;  Mapeamento e catalogação de visualidades em Arte Contemporânea nas cidades de Juazeiro/BA e Petrolina/PE desde fotografias nos espaços em que estão localizadas;

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 Produção de artigo sobre os resultados parciais;  Participação nos debates abertos à comunidade sobre Desenho e Arte Contemporânea;  Produção de artigo sobre os resultados parciais após debates;  Produção do Relatório Parcial do Projeto;  Realização de oficinas abertas com ênfase no Desenho expressivos, criativo, técnico e cognitivo no Laboratório de Desenho;  Participação na Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SCIENTEX da UNIVASF com divulgação das atividades desenvolvidas no Projeto;  Participação na seleção de trabalhos desenvolvidos nas oficinas para exposição itinerante;  Produção de certificados para os indivíduos que dialogaram nas atividades e participantes do projeto;  Pesquisa sobre de locais para a realização de exposição;  Organização e promoção da exposição;  Produção de artigo sobre os resultados finais do projeto.  Produção do Relatório Final do Projeto de Extensão.

Referência Bibliográfica:

ARNHEIM, R. Intuição e intelecto na arte. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. EDWARDS, B. Desenhando com o artista interior: um guia inspirador para desenvolver seu potencial criativo.São Paulo Claridade, 2002. ____________. Desenhando com o lado direito do cérebro.7. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. DERDYK, E. (org.). Disegno, Desenho, Desígnio. São Paulo: editor SENAC, 2007 _________. Formas de pensar o Desenho: desenvolvimento do grafismo infantil. São Paulo: Scipione, 1989.

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DEWEY, J. A Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010. EISNER, E. Educar para la visión artística. Barcelona: Paidós, 1995. _______.

El Arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales em la

transformación de la consciência. Barcelona: Paidós, 2011. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à Prática Educativa.São Paulo: Paz e Terra, 1996. GULLAR, F. Etapas da arte contemporânea: do cubismo à arte neoconcreta. Rio de Janeiro: Revan, 1999. MARTÍN ROIG, G.Fundamentos do desenho artístico:aula de desenho.1. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2007 MOLINA, J. J. G. (coord.). Las Lecciones del Dibujo. Madrid: Ediciones Cátedra, 1995. ____________. Máquinas y herramientas de dibujo.Madrid: Cátedra, 2002. ____________. CABEZAS, L; BORDES, J. El manual de dibujo: estratégias de su enseñanza em el siglo XX. Madrid: Cátedra, 2003. MUNARI, B. Das coisas nascem coisas.São Paulo: Martins Fontes, 1998. OSTROWER, F. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1991. _________. A sensibilidade do intelecto. Rio de Janeiro: Campus, 1999. _________. Criatividade e processos de criação.23. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. PANOFSKY, E. A perspectiva como forma simbólica. Lisboa: Ed. 70, 1999. PARRAMÓN, J. M. A perspectiva na arte: os antecedentes históricos, a perspectiva básica, o estudo das formas básicas. 2. ed. Lisboa: Presença, 1998. SAINT-EXUPÉRY, A. de; BARBOSA, M. O pequeno príncipe:com aquarelas do autor. 48. ed. Rio de Janeiro, RJ: Agir, 2009. SALLES, C. A.

Gesto inacabado: processo de criação artística. São Paulo: FAPESP,

Annablume, 1998. ______________.Redes da criação:construção da obra de arte.2. ed. São Paulo: Horizonte, 2008. VASCONCELOS, F. M. B. P. Designare: pontes artístico/educativas na formação docente em

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Artes Visuais. Lisboa: Chiado Editora, 2015. WONG, W. Princípios de forma e desenho. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010. Público-Alvo:

discentes da Licenciatura em Artes Visuais e Nº de Pessoas Beneficiadas

de outros cursos da UNIVASF; professores

Cerca de 50 ou mais

colaboradores e comunidade em geral. Cronograma de Execução Evento

Período

Observações

01/03/2016 a 07/03/2016

Com a realização da seleção, os nomes destes participantes serão informados em documento entregue à PROEX

1) Realização de seleção de discente bolsista, discentes voluntários e colaboradores do projeto

2) Orientação na pesquisa bibliográfica com os participantes

pesquisadores

(discentes

e

a 01/08/2016

colaboradores) do projeto 3)

Orientação

encontros

do

discente

semanais

07/03/2016

sobre

bolsista

em

fichamento

07/03/2016 a 28/03/2017

bibliográfico e demais fases do projeto a organizar e executar 4) Orientação e supervisão do mapeamento e catalogação

de

visualidades

em

Arte

Contemporânea nas cidades de Juazeiro/BA e

07/03/2016 a 01/09/2016

Petrolina/PE; 5) Orientação e supervisão na divulgação e realização de debates abertos à comunidade sobre Desenho e Arte Contemporânea

01/08/2016 a 01/10/2016 Outubro ou novembro de 2016

6) Participação na SCIENTEX 7) Organização e entrega do Relatório Parcial

01/08/2016 a 18/09/2016

do projeto 8) Produção de artigo com

os participantes

pesquisadores sobre os resultados parciais

01/07/2016 a 01/10/2016

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9) Orientação e realização, com os discentes (bolsista e voluntários) de oficinas abertas com

01/10/2016 a 01/01/2017

ênfase no Desenho expressivos, criativo, técnico e cognitivo no Laboratório de Desenho; 10) Seleção de trabalhos desenvolvidos nas oficinas para exposição itinerante e definição

01/01/2017 a 01/02/2017

de locais de exposição; 11) Organização e promoção da exposição 12) Produção de artigo com os participantes pesquisadores sobre os resultados finais. 13) Organização e entrega do Relatório Final do Projeto de Extensão 14) Produção e envio de certificados

02/02/2017 a 15/02/2017 01/12/2016 a 01/02/2017 01/02/2017 a 28/02/2017 01/10/2016 a 28/02/2017

Acompanhamento e Avaliação Indicadores:

- Divulgação da realização de atividades;  Promoção de atividades;  Interação dos participantes do cprojeto com a comunidade;  Mapeamento e catalogação visual;  Criação de acervo visual das atividades desenvolvidas;  Divulgação científica em publicações em revistas, apresentações orais em eventos (seminários, congressos, encontros);  Relatório Parcial e Relatório Final.

Sistemática:

- Supervisão processual e contínua através de encontros semanais com os participantes do projeto e envolvimento nas atividades a serem desenvolvidas; - Verificação e avaliação da participação dos envolvidos no projeto.

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Rubrica

Proposta Orçamentária Justificativas

Valor (R$)

certificados 1 ( bolsista que estará integralmente Bolsa de Extensão desenvolvendo pesquisa e atividades 400 extensionistas). Material de Consumo Papel A4 e A3, fita dupla face. 100 Outros Serviços de Terceiros – serviços gráficos para certificados e produção de 700 Pessoa Jurídica um banner Custeio

Total Co-Financiamento (Informe se o Projeto terá outro financiamento além do PIBEX – 2016/2017) Agências de Fomento

Quais?

Outros

Quais?

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