Editorial 27 de mayo 2015
¿Como se desarrolla el aprendizaje de los niños y porque continuamos administrando pruebas usando papel y lápiz?
La última vez que escribí en maquinilla fue hace unos 12 años a causa de un corte circuito que interrumpió la electricidad de toda el área donde vivimos. Tenía que terminar un editorial y por necesidad saque la maquinilla portátil y continúe trabajando. Recuerdo que la maquinilla tan útil anteriormente me parecía un objeto obsoleto, chapado a la antigua e incapaz de competir y compartir la tecnología acelerada de la cual el país disfrutaba en ese momento.
Años después recordando ese suceso, trate de ubicarme en la posición que nuestros estudiantes de escuela elemental, secundaria y superior enfrentan diariamente cuando en las escuelas públicas son sujetos a exámenes o pruebas administrativas tomadas bajo el formato de lápiz y papel. Si es cierto que durante el año escolar los estudiantes hacen anotaciones en sus cuadernos, no es menos cierto que cada día estos cuadernos son reemplazados por computadora o laptops. En algunas escuelas públicas de la Florida Central la escuela presta por el ano escolar un Tablet o computadora personal a sus estudiantes, reafirmando así su compromiso de desarrollar el aprendizaje mediante conceptos tecnológicos.
Cabe preguntar por qué insistimos en administrar exámenes usando papel y lápiz? Y hasta qué punto esta forma de demostrar destrezas y conocimientos aprendidos es totalmente inadecuada y no responde a sus necesidades actuales? Quiero hacer la salvedad que nuestras escuelas públicas tienen la capacidad tecnológica para suplir y conectar dichas computadoras y ofrecer los exámenes en línea.
Movimientos para administrar exámenes que diversifiquen la manera de expresar lo aprendido están siendo desarrollados e incorporados en algunos planteles educativos. El departamento de educación de la Florida ha identificado el 2018, como el ano en que el 100% de los exámenes estandarizados se administraran en computadoras. Los exámenes de ciencia del estado seguirán siendo administrados en el formato de papel y lápiz.
Reflexionando en este tema comento que la educación para considerarse educación progresiva, tiene que responder a las demandas del desempeño del estudiante en el mercado global y tiene que seguir unas pautas que reflejen la educación de nuestros alumnos. Esta educación tiene que adaptarse a nuestros estudiantes que es la población a la cual servimos. De no ser así se pierde el vínculo entre la enseñanza académica y la absorción de dicha enseñanza por los estudiantes.
En palabras sencillas, el estudiante tiene que dominar el vehículo que va a usar para demostrar lo aprendido. Estudios de la interacción estudiantil confirman el hecho de que nuestros estudiantes prefieren y reconocen las computadoras, Smartphone, y la comunicación cibernética coma la forma más adecuada para comunicarse. El teléfono celular y los "tablets" son una parte crucial en la comunicación de nuestros hijos.
Podemos considerar que lápiz y papel es una forma arcaica de comunicación entre estudiantes.
En adición sabemos que un examen debe reflejar lo aprendido y no se debe impartir con un concepto ajeno al uso diario, pues no rendiría los promedios reales, más nuestras escuelas asignan como parte de la enseñanza diaria el uso de un instrumento que no refleja el aprendizaje cognoscitivo de la sociedad actual.
Bajo ningún concepto estoy menospreciando la administración de exámenes en papel y lápiz, solo estoy considerando la validez de dichos exámenes ya que estos no están a la par con las destrezas del medio de la expresión escrita de nuestra población actual.
El propósito de Education Alert Florida es compartir información analizada a nivel de peritaje o de expertos en el área educativa que se discuta.
A ustedes padres de la comunidad les toca usar esta información de la manera más efectiva para el beneficio de sus hijos.
Se pueden comunicar al 407-504-0934
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Mi nombre es Mareitssa Griggs y este es el Editorial de Education Alert Florida.
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