Epistemologia da Ciência da Informação. Correntes teóricas (séculos XIX-XXI)

Epistemologia da Ciência da Informação. Correntes teóricas (séculos XIX-XXI)

JUDITE A. GONÇALVES DE FREITAS

2015

Conceito de Ciência da Informação












Origem e consolidação de um conceito Primeiros conceitos de CI surgem na década de 1960 Taylor (1966), Saracevic (1967) e Borko (1968) CI é uma ciência voltada para o estudo da produção, organização, armazenamento, disseminação e uso da informação. Objeto da CI: “é o estudo do comportamento e das propriedades da informação“. Movimento de reação ao paradigma positivista (duas últimas décadas) A informação depende das interpretações dadas pelas pessoas que se relacionam com ela (Cornelius, Habermas e Capurro). Rendón Rojas (2005) busca ir além da tradicional distinção entre dado, informação e conhecimento, a partir de outra tríade de conceitos: informação, conhecimento e valor.

Conceito de Ciência da Informação
A informação é algo fixo, estabelecido, com uma

referência clara, direta, sem subjetividade que satisfaz uma necessidade específica.
Perspectiva hodierna dos estudos sobre a informação

concebe a como como um processo – algo construído, histórica e culturalmente, que só pode ser apreendido na perspectiva dos sujeitos que a produzem, a disseminam e a utilizam (acesso e uso).

Correntes teóricas da ciência da informação 1ª) Teoria Matemática da Comunicação ou Teoria da Informação
Autores: Claude Shannon (1948) e Warren Weaver

(1949).
Principal

preocupação: Eficácia do processo de comunicação.
A comunicação é um processo em que uma fonte, a partir de um transmissor, por meio de um canal, envia informação a um recetor, que a conduz a um destino.
A informação é algo que é transportado de um ponto a outro num esquema linear.

Correntes teóricas da ciência da informação 1ª) Teoria Matemática da Comunicação ou Teoria da Informação

Três tipos de preocupação:
Questões técnicas relativas ao transporte físico da

informação;
Problemas semânticos (atribuição de significado);
Pragmático (relaciona-se com a eficácia).

Correntes teóricas da ciência da informação
Bibliometria (uma vertente da Teoria matemática)


Autores: Bradford criador da Lei de Bradford

(produtividade de periódicos); Lotka criador da Lei de Lotka (produtividades de autores) e Zipf criador da Lei de Zipf (frequência de ocorrência de palavras).
Consiste na aplicação de técnicas estatísticas para a contagem e estabelecimento de padrões de regularidade em itens informacionais como número de livros, de edições, de autores que publicam em periódicos, entre outros.
Princípio: A informação pode ser quantificada, sendo

possível conceber previsões futuras, já que, tal como os fenómenos da natureza, ela também obedeceria a leis que regem a sua existência.

Correntes teóricas da Ciência da Informação 2ª) Teoria Sistémica

Origens Bertalanffy (1930), ganha imensa expressão com Wiener (1948).
Tem origem em princípios da biologia. Privilegia a ideia de ciclo - (input e output).
A informação é algo que é transportado de um ponto a outro num processo cíclico.
Duas manifestações: - A primeira, em nível macro, relaciona-se às teorias funcionalistas a respeito da função da informação na sociedade, - A segunda grande manifestação relaciona-se com o desenvolvimento das teorias sobre os sistemas de informação.

Correntes Teóricas da Ciência da Informação 3ª) Teoria crítica da informação
Fundamenta-se principalmente nas Humanidades (Filosofia e História).
Pressuposto: A realidade tem fundamento nela mesma.
Enfatiza o conflito, a desigualdade, o embate de interesses em

torno da questão da informação.
Entende a cultura (a informação) como elemento de transformação da sociedade.
A informação é um recurso com valor, distribuída desigualmente entre os atores, que confere, a quem a tem, maior possibilidade de dominação e construção de hegemonia (influência da teoria marxista).

Correntes teóricas da Ciência da Informação 4ª)

Teorias

da

representação

e

da

classificação


Objetivo: descobrir a melhor forma de representar a









informação, de classificá-la, de descrevê-la. M. Dewey (Pai da Biblioteconomia moderna [1870]) e, sobretudo, Paul Otlet (Pai da Documentação, criador do conceito de Bibliometria [1934], precursor da CI). Melhorar os processos representacionais, construindo linguagens mais precisas, notações mais mnemónicas, classes mais consistentes, terminologias menos ambíguas. Buscam-se linguagens controladas, em prol de uma representação que seja útil para recuperar informação. Busca por uma linguagem perfeita, sem erros, sem dubiedades, para a localização dos itens informacionais, opera-se numa lógica da univocidade de sentido.

Correntes teóricas da Ciência da Informação 5ª) Produção e comunicação científica
Desenvolve-se nas décadas de 40 a 60.
A CI é vista como a Ciência da Informação científica.
A Informação passou a ser entendida como um recurso, uma

condição de produtividade pelas pessoas individuais e pelas empresas.
A informação é compreendida como insumo, cujo acesso e disseminação precisam ser otimizados para o ganho da produtividade.
Conceitos desenvolvidos:


Novos critérios para classificação dos tipos de fontes de informação (fontes

externas ou internas à organização, documentais ou informais).
Importância de formas de verificação da confiabilidade da informação.
Conhecimento tácito e conhecimento explícito como estruturadores da noção de informação como recurso estratégico no ambiente empresarial.
Inteligência competitiva.

Correntes teóricas da Ciência da Informação 6ª) Estudos de Utilizadores
Estudos de comunidade: o objetivo era o de levantar as

características de determinada população para planear as informações mais adequadas a serem oferecidas com fins de educação e socialização.
Estudos de uso: voltados para a medição de indicadores e

efetiva utilização e grau de satisfação do uso de fontes, serviços ou sistemas de informação. (cont.)

Correntes teóricas da Ciência da Informação 6ª) Estudos de utilizadores (cont.)
Nas décadas de 1940 e 1950, os estudos de usuários

desenvolvem-se no escopo das pesquisas em comunicação científica, promovendo estudos sobre os fluxos de informação e hábitos informacionais dos cientistas.
Na década de 1970, os estudos desenvolveram-se numa

perspetiva cognitiva: busca-se entender o que é a informação do ponto de vista das estruturas mentais dos usuários que se relacionam a informação.

Principais referências bibliográficas





















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