Universidade Estadual do Rio de Janeiro – IFCH – DH
Sem. Esp. em Hist. Da América VI – IFCH01-10180
Período: 2016-1 Sala: Horário: 3ª (N1-N2) e 5ª (N3-
N4)
Pasta: Carga Horária: 60h.
Professor: Thiago Krause –
[email protected].
Link para o Dropbox:
Observação: o presente programa, a bibliografia, tipos de avaliações e
critérios das mesmas poderão ser alterados a critério do professor, em
atenção ao melhor aproveitamento do semestre letivo.
Impérios, Estados e Poder nas Américas (c. 1492-1898)
Ementa
As histórias do Brasil e das Américas geralmente são estudadas em
isolamento. Mesmo os estudos ditos de História Atlântica muitas vezes
reproduzem um modelo ainda restrito a recortes nacionais e imperiais. Nessa
disciplina, pretendo demonstrar que a análise do poder e da política de
maneira comparativa e conectada é frutífera e esclarecedora. No mesmo
sentido, a adoção de uma abordagem de longa duração, cobrindo mais de
quatro séculos de história, permite ver continuidades e rupturas. A
disciplina abordará, portanto, temas clássicos, mas o fará de maneira a
romper com divisões tradicionais, como entre História Moderna e
Contemporânea, do Brasil e da América, Período Colonial e Independente,
Política, Economia e Sociedade.
Métodos
Aulas expositivas com a utilização de apresentações no Datashow, em
que serão projetados o plano da aula, imagens e trechos de documentos;
discussões de textos. Todas as aulas possuirão uma leitura obrigatória que
será discutida em sala. Presença é obrigatória e realizarei chamada. Este
programa, os Power Points e alguns dos textos serão disponibilizados no
Dropbox.
Avaliação
Projeto do Trabalho – 1 pontos: esboço com as temáticas a serem
analisadas e uma seleção bibliográfica.
Trabalho escrito final – 5 pontos: um ensaio de 6 a 8 páginas,
espaçamento 1,5, fonte 12 pt Times New Roman, margens 2,5 cm, sobre um tema
dentro do recorte do curso, a ser entregue no final do período. O trabalho
deve demonstrar a capacidade de recorte de um tema relevante, a reflexão
crítica sobre a bibliografia e capacidade de análise. Os estudantes deverão
apresentar seus trabalhos para a turma na data de entrega.
Atenção! Plágio é zero automático.
Participação – 1 ponto: presença, pontualidade e participação nas
discussões.
Sínteses – 3 pontos: cada aluno deverá entregar seis sínteses de uma
página, resumindo a ideia central do texto e levantando questionamentos a
serem desenvolvidos em sala. O resumo deverá ser enviado por e-mail até
23:59 do dia anterior ao debate.
Temas e Cronograma de Leituras
"23/08 "Apresentação do Programa. "
"1ª aula " "
"25/08 "História Atlântica, História Hemisférica, História Comparada "
"2ª aula "Discussão de Texto 1: Dale Tomich, "O Atlântico como espaço histórico". "
" "Estudos Afro-Asiáticos, ano 26, n. 2, 2004, pp. 221-40. "
"30/08 "Estados Modernos (e uma República), "
"3ª aula " "
"01/09 "Expansão Marítima, "
"4ª aula "Discussão de Texto 2: João Fragoso & Manolo Florentino. "Em busca de uma "
" "nova abordagem" in: id. O Arcaísmo como projeto: mercado atlântico, "
" "sociedade agrária e elite mercantil em uma economia colonial tardia. Rio "
" "de Janeiro, c. 1790-c. 1840. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001,"
" "4ª ed. rev. e ampliada, pp. 41-56. "
"06/09 "E a formação dos Impérios Oceânicos Europeus "
"5ª aula " "
"08/09-15"Não haverá aula (VI Encontro Internacional de História Colonial, Salvador)"
"/09 " "
"20/09 "A Constituição das Elites Americanas... "
"6ª aula "Discussão de Texto 3: John Elliott. "La Corona y Los Colonizadores" in: "
" "id. Impérios del Mundo Atlántico: España y Gran Bretaña en América "
" "(1492-1830) (trad.). Madrid: Taurus, 2006, pp. 189-238. "
"22/09 "E a dinâmica imperial "
"7ª aula " "
"27/09 "Capitalismo... "
"8ª aula "Discussão de Texto 4: Robert DuPlessis, "Mercadorias globais, consumidores"
" "locais: têxteis no mundo atlântico nos séculos XVII e XVIII" (trad.). "
" "Afro-Ásia, n. 41, 2010, pp. 9-55. "
"29/09 "Colonizações e escravidões "
"9ª aula " "
"04/10 "Elites e subalternos: dominação... "
"10ª aula"Discussão de Texto 5: John Thornton, "Resistências, fugas e rebeliões" in:"
" "id. A África e os Africanos na Formação do Mundo Atlântico. Rio de "
" "Janeiro: Elsevier, 2004 [1992], pp. 355-93. "
"06/10 "E resistência "
"11ª aula" "
"11/10 "Guerra e... "
"12ª aula"Discussão de Texto 6: John Elliott. "Guerra y Reforma" in: id. Impérios "
" "del Mundo Atlántico: España y Gran Bretaña en América (1492-1830) (trad.)."
" "Madrid: Taurus, 2006. "
"13/10 "Reformas em meados do século XVIII "
"13ª aula" "
"18/10 "Guerras Civis... "
"14ª aula"Discussão de Texto 7: Peter Guardino & Charles Walker, "Estado, Sociedad y"
" "Política en el Perú y México entre fines de la colonia y comienzos de la "
" "República" (trad.). Histórica, vol. 18, n. 1, 1994 [1992], pp. 27-68. "
"20/10 "E Independências na Era das Revoluções "
"15ª aula" "
"25/10 "A consolidação das elites e... "
"16ª aula"Discussão de Texto 8: Diana Balmori, Stuart Voss & Miles Wortman "La Red "
" "Familiar" in: id Las Alianzas de Familias y La Formacion del Pais en "
" "América Latina (trad.). Cidade do México: FCE, 1990 [1984], pp. 35-72. "
"27/10 "Entrega do Projeto de Trabalho "
"17ª aula"A formação das Elites e Estados Nacionais "
"01/11 "Capitalismo Industrial... "
"18ª aula"Discussão de Texto 9: Dale Tomich, "A 'Segunda Escravidão'" [1988] in: id."
" "Pelo Prisma da Escravidão: trabalho, capital e economia mundial (trad.). "
" "São Paulo: EDUSP, 2011 [2004], pp. 81-97. "
"03/11 "E "Segunda Escravidão" (EUA, Brasil e Cuba) "
"19ª aula" "
"08/11 "Mobilizações populares no século XIX: negros... "
"20ª aula"Discussão de Texto 10: George Reid Andrews, "'Os negros, Novos Cidadãos': "
" "a política da liberdade, 1810-1890" in: id. América Afro-Latina, 1800-2000"
" "(trad.). São Carlos: Ed. UFSCAR, 2007, pp. 117-49. "
"10/11 "Índios e trabalhadores "
"21ª aula" "
"17/11 "As mulheres e... "
"22ª aula" "
"22/11 "A dominação masculina nas Américas na longa duração "
"23ª aula"Discussão de Texto 11: Verena Stolcke, "O enigma das intersecções: classe,"
" "'raça', sexo, sexualidade. A formação dos impérios transatlânticos do "
" "século XVI ao XIX" (trad.). Estudos Feministas, n. 14, vol. 1, 20006 "
" "[2003], pp. 15-42. "
"24/11 "Discussão sobre os trabalhos finais e orientação "
"24ª aula" "
"29/11 "Guerras em meados do século XIX... "
"25ª aula"Discussão de Texto 12: Pablo Mijangos y Gonzáles, "Guerra civil y "
" "Estado-Nación en Norte-América (1848-1867)" in: Guillermo Palacios & Erika"
" "Pani (coord.). El poder y la sangre: guerra, estado y nación en la década "
" "de 1860. Cidade do México: El Colégio de México, 2014, ed. digital. "
"01/12 "Consolidação e Enfraquecimento de Estados "
"26ª aula" "
"06/12 "O imperialismo norte-americano, "
"27ª aula"Discussão de Texto 13: Thomas Bender, "Un imperio entre los impérios" in: "
" "id. História de los Estados Unidos: una nación entre naciones (trad.). "
" "Madri: Siglo XXI, 2011 [2006], pp. 195-257. "
"08/12 "A inserção no mercado mundial e o fim do antigo colonialismo "
"28ª aula" "
"13/12 "Conclusão "
"29ª aula" "
"15/12 "Entrega do Trabalho Final "
"30ª aula" "
Bibliografia Complementar
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ANDREWS, George Reid. América Afro-Latina, 1800-2000 (trad.). São
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Madri: Siglo XXI, 1988 [1985].
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