Intervenção Pedagógica Social Comunitária

ROTEIRO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA


Esse é um roteiro básico de intervenção em pedagogia social comiunitária


PRIMEIRO MOMENTO:
Saber do grupo de intervenção pedagógica as ações possíveis dentro do contexto da disciplina para o desenvolvimento de um pré-projeto:
O que o grupo pode realizar
Objetivos iniciais – Possibilitar a aproximação com a comunidade
Condições operacionais – os meios que possui para alcançar objetivos
Enfrentar as contradições inerentes ao grupo e afirmar estratégias iniciais
Saber qual comunidade será o tema do estudo

SEGUNDO MOMENTO:
Contato:
O contato pode ser feito via telefone, pessoalmente, através de correspondências, da ação de um terceiro
Nesse primeiro instante, o grupo deve ter em mãos uma idéia geral sobre a comunidade, o perfil, as condições de vida, o que fazem e trabalham.

TERCEIRO MOMENTO:
Visita à comunidade. Conhecer as atividades que realizam e fazer o primeiro esboço do que necessitam, almejam e quais objetivos possíveis desejam alcançar.
Ex. A comunidade precisa de uma ponte, de ruas asfaltadas, de creche, escola, de condições de trabalho, de ação social, de apoio pedagógico para crianças, jovens, adultos, de enfrentamento de problemas sociais, de conquistas culturais, de espaço para realizarem suas atividades como por exemplo rachas, encontros, salão de estudos, etc.

QUARTO MOMENTO:
O grupo deve escolher das várias possibilidades de ação pedagógica, essencialmente qual das particularidades da comunidade será desenvolvida no relatório.

QUINTO MOMENTO:
O grupo deve elaborar um relatório geral para um projeto de aplicação em Pedagogia Social Comunitária.
O relatório se processa da seguinte forma:
CABEÇALHO: - NOME DA DISCIPLINA – PROFESSOR – GRUPO E ALUNOS MEMBROS
APRESENTAÇÃO: DO TRABALHO NA COMUNIDADE
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS DA COMUNIDADE
AÇÃO DO GRUPO: O QUE PRETENDEM PROPOR PARA UM PROJETO DE APLICAÇÃO
CONVIDADO(S): APRESENTAÇÃO
CONCLUSÃO RELACIONADA COM A PEDAGOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA

SEXTO MOMENTO:
O grupo deve trazer um convidado, membro da comunidade da para expor a ação da comunidade e suas necessidades. Ocupando o tempo de uma aula com debates.
O assunto deve estar relacionado ao roteiro de um projeto de aplicação desenvolvido pelo grupo.

SÉTIMO MOMENTO:
PARA O DIA DA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO COM O CONVIDADO

Apresentar o convidado no ato
Entrega do relatório geral
Organização do debate
Demais aspectos: fotografia, filmagem, gravação (convidados sobre o tema), água, café, bolachinhas
Agradecimentos finais e entrega de diploma de Professor Convidado com brinde Santa Cruz.
Convite para que assista – se desejar -, à próxima apresentação.

Recomenda-se a todos a presença e participação nos debates para a validação das ações pedagógicas.

A avaliação: Os grupos devem entre si avaliar a participação dos colegas oferecendo preliminares ao professor de cada membro: A, B e C.
O professor realizará a nota a partir dessa consonância participação avaliada pelo grupo e conteúdo dos relatórios e convidados.

Trabalho a ser apresentado final: Projeto de Aplicação que será entregue à Coordenação e Responsabilidade Social para possível execução.

Evidencia-se que, se os grupos puderem realizar a execução futura dos projetos de aplicação em Pedagogia Social Comunitária poderão fazê-lo com o apoio da Instituição seguindo o seguinte roteiro:

Meios de transporte –;
Alimentação – lanches;
Os grupos que tiverem trabalhos executados – receberão certificados de Extensão Universitária;
Notificação no site Santa Cruz e demais meios com imagens e nomes dos participantes.


Esse é um roteiro básico de intervenção em pedagogia social comiunitária

Sobre o autor:

propedromoreira.blogspot.com.br
Curriculum Vitae
http://lattes.cnpq.br/4328652537015326
Books
www.barnesandnoble.com/s/Pedro+Moreira+Nt?_requestid=862041


EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA
Prof. Pedro Moreira da Silva Neto





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