REDES DE SABERES: ENTRE EXPERIÊNCIAS E PROCESSOS DE RESISTÊNCIAS DAS JUVENTUDES NA PEDRA DE GUARATIBA

May 22, 2017 | Autor: Julio Roitberg | Categoria: Educação, Leitura De Imagens, Identidades, Juventudes, Governamentalidade
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REDES DE SABERES: ENTRE EXPERIÊNCIAS E PROCESSOS DE RESISTÊNCIAS DAS JUVENTUDES NA PEDRA DE GUARATIBAi 1

Julio Roitberg ; Prof. Dr. Aristóteles de Paula Berino

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1. Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc), e-mail: [email protected]; 2. Departamento de Estudos da Sociedade (DES); Instituto Multidisciplinar ( I.M.), UFRRJ, e-mail: [email protected]. Palavras-chave: educação, juventudes, imagens, governamentalidade, identidades

RESUMO Este projeto de tese tem, como foco principal, investigar, descrever e analisar as representações das juventudes, em seus atos de resistência numa proposta de abordagem crítica e sua apropriação pela educação, nos diversos espaços onde ocorram os processos de aprendizagem, notadamente, na escola, tomada aqui como espaço de lutas, de avanços, táticas e recuos, considerando toda a complexidade inerente a este desafio. Enquanto questões específicas, objetiva estudar, analisar a articulação dos elementos discursivos imagéticos enquanto produto da expansão do capitalismo e, ao mesmo tempo, potencial capaz de empreender a crítica ao sistema. Pretendo me deter nos textos e imagens criados por estudantes do Ensino Médio da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro, dialogando com os demais a que à sua produção se refere, efetuando as possíveis aproximações e distanciamentos com a atualidade. Pretendendo analisar os “dispositivos de poder”, proponho-me observar a potencialidade dos textos de denúncia - escritos, hipertextos, faixas, cartazes -, enquanto recurso pedagógico e dispositivo deflagrador de debates que levem à atitude dialógica, crítica e reflexiva, tanto nas escolas quanto nos múltiplos espaços por onde estas juventudes circulam, objetivando a autonomia e os processos de autorização necessários. Assim o presente projeto procura atender a demanda de estudos sobre a produção de narrativas para os processos educacionais e a formação de redes de educação, nos múltiplos espaços de formação.

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Resumo apresentado oralmente no XI Fórum da Pós Graduação da UFRRJ, “Desafios da Ciência e da Tecnologia em Tempos de Crise”, de 26 a 27 de setembro de 2016

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