SISTEMA PERSONALIZADO DE INSTRUCCIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

"SISTEMA PERSONALIZADO DE INSTRUCCIÓN"

PROFESOR: DR. ARMANDO COCCA. DR. JOSÉ LEANDRO TRISTÁN RODRIGUÉZ

LIZ STEPHANIE MARTÍNEZ MORENO

MATRÍCULA: 1691759

12-SEPTIEMBRE-2016


INTRODUCCIÓN AL MANUAL

La orientación pedagógica constituye un elemento fundamental para los entrenadores que dirigen el proceso enseñanza – aprendizaje desde las edades tempranas hasta las categorías superiores del Alto Rendimiento.

La creación de este manual para el voleibol es necesidad imperiosa para el desarrollo futuro de este deporte.
El presente trabajo es realizado para el movimiento pedagógico en niños, a través de un orden lógico y sistemático durante la preparación, la que se desarrolla bajo los principios del entrenamiento deportivo acorde a las diferentes edades y categorías, adecuando en los momentos precisos el plan de entrenamiento.

Los entrenadores, para conducir la formación integral de los deportistas, deben poseer un nivel académico adecuado para la interpretación de las orientaciones metodológicas enunciadas en el presente documento, convocando así a los que no lo posean a incorporarse a su superación en aras de alcanzar un rendimiento deportivo bajo bases científicas – metodológicas.
He realizado este manual con el propósito de mejorar la conducción de la preparación deportiva para alcanzar mejores resultados en la disciplina de Voleibol. Esperamos cumplir las expectativas.
La realización de este trabajo está dada por la necesidad de un nuevo enfoque en el orden Técnico-Metodológico y pedagógico para el deporte de Voleibol.


SÍNTESIS DEL LOS MÉTODOS DE ENTREMIENTOS ANALÍTICOS Y GLOBALES.

MÉTODO DE ENTRENAMIENTO ANALÍTICO 
El método de entrenamiento analítico en una forma de enseñanza en la cual "desmenuzas" el deporte para enseñarlo por partes. 
Este método se una para una mayor eficacia de entendimiento en los fundamentos básicos del voleibol, entre mayor repeticiones de los ejercicios se alcanzará el objetivo. 
Así mismo, se logra el aprendizaje esperado para después en la hora de estar en el campo se sepa cómo manejar las técnicas.

 MÉTODO DE ENTRENAMIENTO GLOBAL 
En este nivel del enteramiento ya no es necesario aplicar técnica por técnica, se supone ya se debe saber cómo tener el buen manejo del balón para el juego. 
Se incluyen todos los elementos del juego, ya tienen más capacidades para salir a la competencia y demostrar lo que tiene. 
Los niños ya deben jugar contra sus adversarios, pone en práctica su capacidad física. Este método puede ser considerado como la manera de ejecutar el deporte. 
Todos los ejercicios analíticos adquiridos se combinan. 
RUTINA DE CALENTAMIENTO




RECOMENDACIONES
Antes de empezar a impartir las clases, el profesor puede llevar videos claros de cómo se realiza cada movimiento en el voleibol o imágenes que permitan a los alumnos distinguir y observar para que ellos puedan imitar dichas acciones. El profesor siempre es el ejemplo, por ello, debe transmitir sus conocimientos clara y ampliamente por medio de ejecuciones en técnicas y por medio de clases audiovisuales.
En cada una de las clases impartidas, el entrenador y/o profesor debe tomar nota de cada uno de sus alumnos, como van en su desempeño motriz y como van adquiriendo sus conocimientos, el tiempo que toman en las percepciones de juego. Al finalizar cada clase, el entrenador debe dar una retroalimentación al grupo, errores cometidos y como mejorar la técnica de cada fundamento del voleibol.
Se comienza con un previo calentamiento dirigido por el profesor, en seguida dar la información clara y precisa de los ejercicios a conocer tomando en cuenta el tiempo correspondiente a cada ejercicio. Es recomendable al terminar la clase una vuelta a la calma de alrededor de 3 minutos para que los músculos se relajen y no provocar algún incidente al alumno.
Se debe tomar en cuenta que no todos los alumnos aprenden al mismo ritmo, si uno o más alumnos no van de acuerdo a su plan clase, es necesario que se enfoque en ellos, poniendo actividades diferentes que vayan enrolados con la misma técnica que se esté viendo en la clase impartida.


Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 1
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 1
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosBLOQUE 1. "JUEGOS RECREATIVOS"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 1
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 1
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Desarrollar habilidad y destreza
Descripción del juego: (Rebote libre)
Se divide a los alumnos de acuerdo al número de balones y se les deja moverse libremente por el campo. El balón puede ser rebotado, lanzado y recuperado o rodado; la condición es que a la señal (silbato, palmada o voz) todos deberán colocarse en posición alta, media o baja de acuerdo a la orden previa y Sujetar el balón con las dos manos ya sea a la altura del pecho, sobre la cabeza o entre las rodillas.

Materiales: balones y silbato

Duración: 15 min
Descripción gráfica del juego:
Objetivo: Desarrollar habilidad y destreza.
Descripción del juego: (Carrera de rebotes)
Se ubican las columnas detrás de la línea final del campo de voleibol. Los primero de cada columna sujetarán un balón entre las manos. A la señal, avanzarán dando rebotes al balón y llegarán a una de las líneas señaladas por el profesor previamente y volverán a toda velocidad llevando, el balón agarrado y se lo entregarán al siguiente compañero de la columna. Este a su vez repetirá el ejercicio.
1) No se puede hacer el recorrido de ida sin rebotar el balón.
2) El siguiente de la columna no podrá partir antes de recibir el balón del compañero anterior.
3) Gana el equipo cuyos integrantes haya concluido primero

Materiales: balones de voleibol

Duración: 15 min

Objetivo: Desarrollar habilidad y destreza.
Descripción del juego: (Carrera de canguros)
Se coloca las columnas igual que en el juego anterior. La diferencia es que el traslado de los jugadores se deberá hacer con el balón sujeto entre los tobillos, lo que obligará a que los desplazamientos se hagan por medio de pequeños saltos.

Materiales: balones de voleibol

Duración: 15 min



BLOQUE 2. "INICIACIÓN DEL VOLEIBOL"
Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración 5 min.


Objetivo: Los alumnos se familiaricen con este nuevo deporte llamado voleibol. Aprendan las posiciones del golpe.

Descripción del juego: Todos los alumnos participan.
"Posición base"
El profesor dará a conocer el deporte.
Poner los brazos de la tal manera que las manos queden sobre la cara, no se deben sacar mucho los codos, la espalda recta y flexionando ligeramente las rodillas.

Duración: 15 min.
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Perfeccionarán la posición base con el balón en mano para un mejor desarrollo de habilidad.
Descripción del juego:
tomarán la misma posición base, pero ahora sujetando un balón. Los alumnos estarán caminando sobre el área como ellos quieran, el profesor tendrá un silbato y lo sonará cuando desea y al momento del silbato, los alumnos tendrán que hacer la posición base, vuelve a sonar el silbato y seguirán caminando.

Materiales: balones y 1 silbato.

Duración: 12.5 min.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar la acción del voleo tomando la posición base.
Descripción del juego:
Los alumnos se pondrán en frente de una pared cada uno a una anchura de 1 metro para que puedan tener espacio, tomarán un balón y lo rebotarán hacia la pared de tal manera que el balón no toque el suelo, lo sujetaran de nuevo con las yemas de los dedos.

Materiales: balones de voleibol

Duración: 12.5 min.

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 2
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 2
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 2
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 2
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

BLOQUE 2. "INICIACIÓN DEL VOLEIBOL"
Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min.


Objetivo: Adquieran las habilidades de posición base en cualquier momento del juego.
Descripción del juego:
Harán lo mismo que la actividad anterior, ahora tomando la posición base y haciendo el voleo a la misma vez. Utilizaran espacios diferentes, permitiendo a los alumnos desplazarse por toda la superficie de juego.

Materiales: balones de voleibol

Duración: 12.5 min.
Descripción gráfica del juego:
Objetivo: Corregir los errores de los alumnos y enseñarles nuevamente su ejecución correcta.
Descripción del juego:
El profesor verá a cada uno de los alumnos como los niños se adaptan a la técnica del voleo. Tendrá que corregir errores.
Los alumnos se pondrán en una sola fila con una separación de 1 metro de distancia para que les permita hacer su movimiento sin dificultad.

Materiales: balones

Duración: 15 min.

Objetivo: Permitir a los alumnos un buen desempeño de la técnica del voleo.
Descripción del juego:
Los alumnos se pondrán en parejas, no importa si son mixtos o no, y realizarán la misma técnica del voleo.
Los que tendrán el balón se pondrán alineados y los de sin balón en otra fila de tal manera que queden unos enfrente de otros. Únicamente 2 filas.

Materiales: balones de voleibol

Duración: 12.5 min

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 3
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 3
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 3
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 3
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 4
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 4
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosBLOQUE 3. "POSICIÓN GOLPE BAJO"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 4
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 4
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min


Objetivo: Aprender la nueva técnica de golpe bajo para un mejor desempeño motriz del juego.
Descripción del juego:
Enseñar como poner las manos y brazos al momento de dar un golpe bajo que es: las manos deberán tener los dedos completamente juntos, a excepción de los pulgares que deberán estar sobrepuestos uno sobre otro por las palmas en el mismo sentido, y los dedos pulgares deberán unirse.
El contacto con el balón deberá efectuarse con la superficie más plana que forman los antebrazos.

Duración: 5 min
Descripción gráfica del juego:
Objetivo: Obtener mayor habilidad y conocimiento de la técnica golpe bajo para futuras situaciones de juego.
Descripción del juego:
El profesor dará una demostración de cómo hacer la técnica de golpe bajo (2.5 min). A continuación los alumnos se pondrán mitad de un lado de la red y mitad de otro lado de la red. El equipo A lanzará el balón a su compañero equipo B y éste tendrá que devolverlo con las manos en posición golpe bajo mientras el equipo A lo recibe con ambas manos.
El primer equipo que comience lo hará durante 5 min, luego el siguiente equipo por 5 min. El profesor sonara el silbato para hacerles saber el cambio de posición.

Materiales: balones, silbato y red

Duración: 12.5 min

Objetivos: Permitir al alumno realizar sus actividades, evaluarlos y corregir en técnicas de juego.
Descripción del juego:
El profesor dará un chequeo de la realización de actividades de sus alumnos. Tendrá que corregir errores.
Los alumnos se pondrán en una sola fila con una separación de 1 metro de distancia para que les permita hacer su movimiento sin dificultad.
Materiales: balones

Duración: 25 min




Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 5
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 5
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosBLOQUE 3. "POSICIÓN GOLPE BAJO"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 5
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 5
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min


Objetivo: Fomentar las habilidades de cada uno de los alumnos para que vayan adquiriendo nuevas formas de su desempeño motriz en el deporte voleibol.
Descripción del juego:
Los alumnos se pondrán en parejas haciendo 2 filas con una separación de 1x1 m. realizarán la técnica de golpe bajo. Los alumnos A pasarán el balón a los alumnos B y éstos harán posición de golpe bajo (6 min), el profesor sonará el silbato haciéndoles saber cambio de posición, ahora harán lo mismo los alumnos B (6 min).

Materiales: balones y silbato

Duración: 12.5 min
Descripción gráfica del juego:
Objetivo: Fomentar las habilidades de cada uno de los alumnos para que vayan adquiriendo nuevas formas de su desempeño motriz en el deporte voleibol.
Descripción del juego:
En la misma posición del juego anterior, los alumnos harán la misma actividad, ahora manteniendo los dos (A y B) la posición de golpe bajo evitando que el balón caiga al suelo.

Materiales: balones y silbato

Duración: 12.5 min

Objetivo: Demostrar los conocimientos de los alumnos. Desarrollar sus habilidades.
Descripción del juego:
El profesor elegirá al azar a algunos alumnos, los pasara al frente de todos y les pedirá que le muestren como van con su desempeño en golpe bajo, haciéndoles una retroalimentación de ello.

Materiales: balones

Duración: 15 min


Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 6
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 6
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 añosBLOQUE 3. "JUEGOS RECREATIVOS MEDIOS"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 6
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 6
Duración: 50 min.
Lugar: Patio
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Desarrollar habilidad y destreza.
Descripción del juego: (Brownlingvol)
Se colocan las clavas en uno de los campos de voleibol en las posiciones aproximadas que ocupan los jugadores de un equipo. El ejecutante lanzará los balones tratando de impactar en las clavas derribándolas. El movimiento se debe realizar como si fuera un saque bajo mano frontal y la pelota debe ir rodando.
1-El lanzamiento debe hacer desde atrás de la línea final.
2. Gana el que derriba el mayor número de clavas en el menor número e intentos.

Materiales: balones y clavas

Duración: 15 min
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Desarrollar habilidad y destreza.
Descripción del juego: (Pases por encima de la red)
Se formaran en dos filas, mitad del grupo a un lado de la red y la otra mitad al otro lado, deberán pasarse el balón por encima de la red, comienza una persona y corre hasta el final de la fila, al equipo que se caiga el balón pierde un punto y el equipo adversario lo gana.


Materiales: red y balones

Duración: 15 min

Objetivo: desarrollar habilidad y destreza.
Descripción del juego: (desplazamientos y autopase)
Por equipos, detrás de la línea final en
filas. El primero de cada equipo con un balón. A la señal, el primer alumno sale en carrera con el balón, antes de llegar a la red tira el balón por encima y pasa por debajo para recogerlo por el otro lado y continúa hasta la línea de fondo. Desde allí saca hacia el otro
lado para que el siguiente de su equipo haga lo
mismo. Gana el equipo que antes finalice.

Materiales: red y balón

Duración: 15 min



BLOQUE 4. "SAQUE POR ABAJO"
Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min


Objetivo: Mantener sus destrezas motrices. Aprender las técnicas del saque por abajo.
Descripción del juego:
El profesor deberá enseñar a cada uno de los niños como deben poner sus manos a la hora de hacer un saque por abajo.
Todos los niños deberán ponerse en una sola fila e imitar al profesor.

Duración: 5 min
Descripción gráfica del juego:
Objetivo: Aprender a ejecutar el saque por abajo.
Descripción del juego:
Se pondrán en la línea final de la cancha, todos en la sola fila, haciendo el movimiento de saque, ejecutarlo, el balón deberá sobre pasar la red.

Materiales: balones y red

Duración: 20 min


Objetivo: Obtener mayor eficacia en técnica de saque.
Descripción del juego:
Se deben colocar los pies por detrás de la línea de servicio, abiertos a la altura de los hombros y en perpendicular a la línea de fondo. El atleta hace lo siguiente: sostiene el balón en la mano libre enfrente del tronco, la palma de la mano hacia arriba. Con la mano libre, lanza el balón en línea recta hacia arriba unos 3 metros aproximadamente. Cuando el balón está bajando, mover la mano dominante con el puño cerrado a través del cuerpo en un movimiento natural apuntando al tercio inferior del balón y en dirección a la red. La cantidad de fuerza que el atleta tiene que aplicar depende de hasta dónde quiere que llegue el saque dentro de la parte contraria de la cancha.

Materiales: balones y red

Duración: 20 min

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 7
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 7
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 7
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 7
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 8
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 8
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosBLOQUE 5. "SAQUE DE TENIS"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 8
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 8
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min


Objetivo: Mantener sus destrezas motrices. Aprender las técnicas del saque por abajo.
Descripción del juego:
Los alumnos estarán en una sola fila escuchando y observando al profesor. El profesor dará instrucciones de cómo ejecutar el saque de tenis, los alumnos luego imitaran al profesor.

Duración: 7 min
Descripción gráfica del juego:
Objetivo:
Descripción del juego:
Se pondrán en 2 filas la mitad del grupo de un lado y la mitad del otro, la fila A tendrá el balón, realizara el saque de tenis mientras que los del equipo B agarrar el balón, el profesor sonara el silbato, eso quiere decir que es tiempo de hacer lo del otro quipo. (5 min cada equipo).

Materiales: balones y silbato

Duración: 10 min

Objetivo:
Descripción del juego:
Las piernas están abiertas a la anchura de los hombros poniendo la contraria a la mano de golpeo adelantada, el cuerpo extendido y ligeramente rotado hacia la mano de golpeo, la mano de golpeo se sitúa detrás de la nuca, se extiende el brazo, girando el cuerpo simultáneamente, con la mano contraria se lanza el balón para golpearlo en el punto más alto de su trayectoria y a la altura de la cabeza. Harán este ejercicio pero sin balón, solo la proyección.

Materiales: balones y red

Duración: 28 min



Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 9
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 9
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosBLOQUE 4. "JUEGOS RECREATIVOS AVANZADOS"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 9
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 9
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Rápida ejecución del saque, velocidad de reacción, velocidad del brazo de golpeo.
Descripción del juego: (Balones fuera)
Dos equipos, uno a cada lado de la red, cada jugador con un balón, a la señal del profesor, los dos equipos realizaran saques intentando que al finalizar el tiempo dado haya más balones de la cancha contraria. Saque desde el fondo.

Materiales: red y balones

Duración: 15 min
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Precisión en el saque y mayor seguridad.
Descripción del juego: (La diana)
Se asignarán por parejas, cada pareja tendrá un balón. Cada jugador realizara 5 toques intentando dar a un círculo dibujado en la pared desde una distancia determinada. Gana quien dé más veces en el círculo.

Materiales: balones

Duración: 10 min

Objetivo: Desarrollar las habilidades y destrezas.
Descripción del juego: (Atínale)
Se harán equipos de 3, situados a 2 metros de distancia entre cada equipo. En frente de los alumnos se pondrán 1 aro a 4 metros de distancia por equipo, los alumnos deberán hacer el movimiento del saque y deberán atinarle al centro del aro. Por cada vez que le atienen será 1 punto.

Materiales: balones y aros

Duración: 20 min









Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 10
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 10
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosBLOQUE 5. "REMATE"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 10
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 10
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Calenatamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Mayor destreza y desarrollo motriz.
Descripción del juego:
El profesor dará una explicación de cómo ejecutar el remate en situación de juego. A continuación el profesor dará una demostración y los alumnos imitaran sus movimientos.

Materiales: balones y red

Duración: 15 min
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Utilizar sus capacidades físicas básicas y destrezas motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.
Descripción del juego:
Se pondrán en parejas y de frente a una pared, cada pareja deberá estar situada a 1 m de distancia de una de la otra, rematarán contra la pared con un bote antes en el suelo alternativamente.

Materiales: balones

Duración: 15 min

Objetivo: Ejecución rápida del remate y precisión.
Descripción del juego:
Se dividirán en 2 equipos, cada uno en un campo, se pondrá en el centro una tabla y un balón medicinal, el objetivo de este juego es hacer el remate y tratar de tumbar el balón medicinal.

Materiales: balones de voleibol y balones medicinales

Duración: 15 min


Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 11
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosNombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 11
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 añosBLOQUE 6. "DESPLAZAMIENTO"
Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 11
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Nombre: Liz Martínez Moreno
Clase: 11
Duración: 50 min.
Lugar: Cancha de voleibol
Edad: 9 años

Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Reconocer los desplazamientos correctos del voleibol.
Descripción del juego:
Los alumnos se formaran en 2 filas mirando hacia el profesor imitándolo.
Flexionar las rodillas suavemente, las manos al centro de la cara con los dedos erguidos, dar un paso al lado con el pie derecho y juntar el izquierdo (5 min), una vez que lo hayan dominado harán lo mismo pero movimientos rápidos y continuos (5 min).

Duración: 10 min
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Reconocer los desplazamientos del voleibol.
Descripción del juego:
Se formarán en equipos de dos situados a 5 m de distancia de los otros compañeros. Uno hará los desplazamientos rápidos en posición mientras que su compañero le lanza el balón, el que hace el desplazamiento tendrá que regresar el balón en forma de voleo 3 veces, luego en forma de voleo medio 3 veces y finalizar en forma de voleo bajo 3 veces. Esto mismo hará el otro compañero.

Materiales: balones de voleibol

Duración: 20 min

Objetivo: Reconocer los desplazamientos del voleibol.
Descripción del juego:
En posición de desplazamiento, los alumnos tendrán que desplazarse sobre toda la cancha recorriendo su perímetro y en forma de zigzag. Tal como se muestra en la imagen.

Duración: 15 min



BLOQUE 7. "EN ACCIÓN"
Calentamiento: Estirar músculos en orden del profesor.
Duración: 5 min
Objetivo: Realizar una actividad recreativa que permita al alumno distinguir las diferentes áreas de juego para la mejora de sus habilidades.
Descripción del juego:
Se harán 2 equipos de todo el grupo mixto. Se hará un volado para que un equipo tenga el balón, el juego consta en pasar el balón a 10 personas de su mismo equipo, si lo logran obtendrán punto, el equipo contrario no deberá permitir que eso suceda, se gana cuando el tiempo termina quien obtuvo más puntos. Los alumnos tienen disponible toda la cancha de voleibol para desplazarse. El profesor sonará su silbato al momento de terminar el tiempo.

Materiales: balones y silbato

Duración: 12.5 min
Descripción gráfica del juego:

Objetivo: Controlar el balón de forma adecuada.
Descripción del juego:
Se pondrán en 2 filas sobre toda la cancha en equipos de 2 uno frente al otro sosteniendo una toalla. El juego consta en pasar el balón al otro equipo con la toalla sin que el balón caiga, deberán hacerlo 5 veces seguidas, si el balón cae, deberán empezar de nuevo.

Materiales: balón y toallas

Duración: 10 min

Objetivo: Poner en marcha las habilidades adquiridas durante los días de aprendizaje del voleibol en una situación real de juego permitiendo el buen desempeño motriz de los alumnos.
Descripción del juego:
Se harán equipos de 6 personas, siendo así, realizarán una mini competencia entre los alumnos de voleibol hasta llegar a 10 puntos cada sets.
El profesor tomara nota y realizara evaluaciones de cada uno de los alumnos para mejorar su desempeño deportivo, corrigiendo errores.

Materiales: balón y cancha de voleibol.

Duración: 20 min


Conclusión: La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica, define la misma como el período en que el individuo empieza a aprender de forma específica la práctica de un deporte o conjunto de deportes; como el inicio de una acción pedagógica que teniendo en cuenta las características de la actividad de los niños y las niñas y los objetivos, va evolucionando hasta alcanzar el dominio de la especialidad. Es recomendable que los niños empiecen deportes a temprana edad para la detección de talentos a partir de los 8 años de edad.
La iniciación deportiva en el voleibol comunitario se produce cuando los niños y las niñas entran en contacto con el deporte elegido en la base e inicia el aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos, conoce las reglas elementales que lo rigen y desarrolla habilidades específicas de este que le permitirá accionar en el juego, que como característica fundamental estará encaminado a motivar su participación y permanencia en el deporte, independientemente de que podrá ser captado como posible talento deportivo.