Temática y tematología

TEMÁTICA Y TEMATOLOGÍA PABLO ZAMBRANO CARBALLO UNIVERSIDAD DE HUELVA La materia del presente capítulo se divide en tres bloques. En el primero se abordan, de modo muy somero, la conflictiva historia de la temática y la tematología en el contexto de los estudios literarios en general y comparatistas en particular, así como algunas propuestas concretas relativas a los objetivos y al campo de actuación de la disciplina. El segundo bloque se dedica a la definición de algunos de los conceptos fundamentales (tema, motivo, tópico, mito, etc.) y a la aclaración de la confusa terminología. El tercero se centra en determinadas propuestas de clasificación general de los temas literarios. Finalmente, se ofrece una bibliografía sucinta sobre la materia. Conviene señalar, en primer lugar, que en este capítulo, y en aras de una mayor claridad expositiva, entenderemos temática y tematología como dos aproximaciones interconectadas. Por temática nos referiremos a una aproximación de carácter pluridisciplinar y plurimetodológico al estudio de los temas, tanto en su formulación literaria como extraliteraria. Así, en el campo de la temática cabrían perspectivas provenientes no sólo de los estudios literarios sino también de disciplinas tan diversas como la antropología, el folclore, la psicología, la psiquiatría, la sociología, etc. El término tematología lo reservaremos exclusivamente para el estudio comparado de los temas literarios, es decir, para uno de los campos tradicionales de la Literatura Comparada. Asumiremos, por tanto, que todo estudio tematológico es temático, pero no viceversa. En las páginas que siguen se combinarán tanto perspectivas temáticas como tematológicas. En segundo lugar, hay que aclarar que, sobre todo en la primera parte pero también en algunos momentos de la segunda y la tercera, se utilizará la palabra tema en un sentido absolutamente lato, como sinónimo de contenido, fondo, materia o cualquier otro término equivalente, a sabiendas de que uno de los grandes problemas de la disciplina gravita precisamente en torno a la definición del propio concepto de tema, como bien se verá en la segunda parte. En cualquier caso, el lector percibirá con claridad en qué momento el término se está utilizando en un sentido amplio o en uno especializado. En tercer y último lugar, dada la gran imprecisión terminológica y conceptual que caracteriza a la disciplina y que en ocasiones puede confundir enormemente al estudiante, en determinados momentos a lo largo del estudio se dejará clara nuestra preferencia por ciertas propuestas terminológicas y teóricas, así como las reticencias que otras nos suscitan.