Webseriado Viral

July 22, 2017 | Autor: Julherme Pires | Categoria: Social Networking, Interdisciplinarity, Digital Media, Series TV, Youtube, Zombie
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Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação  XX Prêmio Expocom 2013 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação 

     

        Webseriado Viral1    Julherme José PIRES2  Alan Ricardo Dal PIZZOL3  Sabrina Possan ZIMERMANN4  Hilário Jr. dos SANTOS5  Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, SC 

  RESUMO 

 

  O  webseriado  Viral  é  uma  produção  audiovisual  de  ficção  desenvolvida  por  estudantes  vinculados  aos  cursos  de  Produção  Audiovisual,  Jornalismo  e  Publicidade  e  Propaganda,  durante  o  ano  de  2012.  O  webseriado  contém  seis  episódios  que  variam  entre  cinco e onze  minutos  de  duração.  Todos  os  episódios foram publicados em canal específico no Youtube6  e  disseminados  através  de  campanhas  de  comunicação  voltadas  às  redes  sociais,  especialmente o Facebook7. 

  PALAVRAS­CHAVE:​  seriado; internet; audiovisual; ficção; convergência.    1 INTRODUÇÃO    O  webseriado  Viral  é  ambicioso  no  ponto  de  vista  da  convergência  online.  O  processo  de  produção  iniciou  dentro  do  projeto  Experiência  Audiovisual  Universitária  em  abril  de  2012  e  pretendia  desenvolver  uma  experiência  interativa  na  internet.  A  "experiência"  em  si  consistem  em  aplicar  na  prática  conceitos  elaborados  nas  mais  diferentes  disciplinas  dos  cursos  envolvidos,  oportunizando  a  interdisciplinaridade.  A 

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 Trabalho submetido ao XX Prêmio Expocom 2013, na Categoria Rádio, TV e Internet, modalidade Produção Audiovisual  para mídias digitais (avulso ou seriado).  2  Aluno líder do grupo e estudante do 7º Semestre do Curso de Jornalismo, email: [email protected].  3  Aluno co­autor, estudante do 5º Semestre do Curso de Publicidade e Propaganda, email: [email protected].  4  ​ Aluna co­autora, estudante do 4º Semestre do Curso de Produção Audiovosual, email: [email protected].  5  Orientador do trabalho, professor dos cursos de Produção Audiovisual e de Publicidade e Propaganda, email:  [email protected].  6  Disponível em .  7  Disponível em .  1 

 

   

 

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação  XX Prêmio Expocom 2013 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação 

    proposta  do  projeto  foi  trabalhar  com  texto  (blog  e  redes  sociais),  fotografia  (pôsteres  e  imagens  de  divulgação),  vídeo  (o  seriado)  e  relacionamento  com  o  público.  "No mundo da  convergência  das  mídias,  toda  história  importante  é  contada,  toda  marca  é  vendida  e  todo  consumidor é cortejado por múltiplas plataformas de mídia" (JENKINS, 2009, p. 29).    2 OBJETIVO    O  objetivo  principal  do  Viral  é o desenvolvimento e aperfeiçoamento de técnicas de  produção  audiovisual  e  projetual  no  ambiente  interativo,  visando  a  capacitação  dos  estudantes  envolvidos,  integração  interdisciplinar  das  áreas  diversas  da  comunicação  e  a  propagação de conteúdo experimental universitário na internet.    3 JUSTIFICATIVA    A  região  Oeste  de  Santa  Catarina,  onde  fica  localizada  a Universidade Comunitária  da  Região  de  Chapecó  (Unochapecó),  é  uma  área  com  escasso  desenvolvimento  de  produções  audiovisuais  independentes.  Os  cursos  de comunicação ainda são muito jovens e  atuam  de  forma  tímida  nestes  espaços.  Observando  estas  características  e  unindo  a  necessidade  de  aproximar  "o  local"  do  contexto  global,  foi  criado  o  projeto  de  extensão  Experiência  Audiovisual  Universitária.  Além  de  ser  um  projeto  de  extensão,  o  conhecimento  desenvolvido  em  diferentes  componentes  curriculares  nos  diferentes  cursos  oportunizaram a aplicação prática e reflexiva da atuação e percepção acerca do audiovisual.  Com  premissas  voltadas  a  especialização  acadêmica  em  projetos  audiovisuais  e  a  incorporação  de  produções  interdisciplinares,  a  Experiência  Audiovisual  Universitária  saiu  do  papel  e  publicou  o  primeiro  seriado  de  ficção do Oeste do Estado de Santa Catarina, um  dos primeiros criados em âmbito universitário no Brasil.  Dominique  Wolton  já  questionava  em  2003  na  sua  obra  ​ Internet,  et  après?  porque  se  discute  tão  pouco  sobre  a  comunicação  neste  contexto.  Eis  que  há  uma  grande  necessidade  de  se  ampliarem  os  estudos  em  comunicação  na  lógica  da  convergência,  em  que  o  meio  passa  a ser secundário ao conteúdo e as mais diferentes plataformas estão sendo  popularizadas.  Desenvolver  conhecimento  a  partir  destas  perspectivas  é  necessário,  2 

 

   

 

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    portanto.    Existem  tecnologias de comunicação  globais, não  existe comunicação   global.  E  isso  é tão  verdadeiro  para as mídias generalistas quanto  para  as novas tecnologias. Existe progresso  em matéria de comunicação  ­ e  ainda  é  preciso  ser prudente no  emprego  da palavra ­  se e somente se  existe  um  encontro  entre inovação  técnica e uma mudança no  modelo   cultural  de  concepção  da comunicação  na sociedade. Estes momentos  são muito raros. (WOLTON, 2003, p. 122). 

  Comunicar­se  é  uma  problemática.  Por  isso  é  tão  importante  realizar  experimentos  dentro  de um contexto global (multiplataforma) para entender o cenário, enquanto produção  e  enquanto resposta do público. O webseriado Viral foi produzido dentro dessas concepções  téoricas  e  com  essas  premissas de estudo de comportamento de modelo transmídia tão novo  e  que  ainda  não  se  popularizou,  mas  que  já  de  antemão  é  um  caminho  viável  de  democratização  da  comunicação  audiovisual,  estigmatizada  como  cara  e  dependente  de  fomento.     4 MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS    O  seriado  foi  desenvolvido  a  partir  de  um  roteiro pautado em seis episódios. Ele foi  pensado  para  o  meio  hipermidiático  da  cibercultura8  e  da  convergência  digital, envolvendo  mídias  sociais  (redes  sociais,  blogs,  etc.),  mas  também  numa  interface  com  mídias  tradicionais,  como  a  exibição  em  canal  de  TV  fechado.  Trata­se  de  um  roteiro  original  desenvolvido  dentro  de  um  "contexto  apocalíptico".  A  invasão dos "zumbis" como pano de  fundo  da  história  foi  escolhida  pela  alta  popularidade  desse  tema  nos  dias  atuais  nas  mais  variadas mídias (TV, quadrinhos, cinema, etc.).    Na  verdade,  em  sua  essência,  as  webséries  nada  mais  são   do   que  a  fórmula  clássica  das  séries  televisivas  aplicadas  ao   universo   multiplataforma  da  internet.  E  sem  dúvida  o   público   que  consome  este  tipo   de  produto   é  o   mesmo   que  consome  a  tradicional  dramaturgia  de  forma  seriada  na TV. Talvez a grande diferença esteja  no   comportamento   fragmentado   do   público   e  não   o   público   em  si, já  que  em  sua  maioria,  quer  algo   além  da  passividade  da  tela  do   8

 Termo popularizado por Pierre Lévy, que dá conta sobre a relação social e comunitária dentro da internet,  formando uma cultura de ciberespaço.  3 

 

   

 

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    televisor.  Ele  quer  interagir,  participar  ativamente  do   universo   proposto. (AERAPHE, 2013, p. 17). 

  Quanto  mais  o Viral pudesse se propagar, mais a experiência teria sentido. Com isso  em  mente,  os  estudantes  envolvidos  no  processo  passaram  a  pesquisar  e  observar  o  que  tornava  certos  produtos  audiovisuais  multi­plataforma  tão  atraentes  para  o  público  geral.  Durante  o  processo  de  pré­produção,  chegou­se  ao  consenso  da  busca  por  um  nicho,  para  ser mais preciso no processo comunicacional da experiência social e audiovisual propostas.  Alguns  dos  resultados  desta  pesquisa  preliminar,  apresenta  alguns  parâmetros  de  produção,  que  depois  passaram  a  ser  adotados.  Um  dos  que  mais  chamou  atenção  foi  a  popularidade  estética  das  câmeras  fotográficas  ​ DLSR  da  ​ Canon​ .  Diante  de  possibilidade,  o  Viral  foi  gravado  com  a  câmera  ​ Canon  EOS  5D  Mark  II​ ,  em  ​ 1080p  e  ​ 25fps  (quadros  por  segundo).  O  audio  foi  captado  com  um  microfone  direcional  ​ Sennheiser  Me­66/k6​ ,  conectado  a  uma  filmadora  auxiliar.  As  luzes  utilizadas  para  iluminação  dos  cenários  variaram  de  acordo  com  a  cena.  Foram  usados  papel  vegetal  e gelatina para controle de cor no processo  de tratamento fotográfico em produção.  A pós­produção foi realizada num PC ​ Windows 7​ . O corte inicial de cenas e a edição  final  foi  feita  com  o  programa  ​ Adobe  Premiere  CS6​ .  O  tratamento  fotográfico  final  e  os  efeitos  visuais  foram  desenvolvidos  no  programa  ​ Adobe  After  Effects  CS6​ .  A  trilha  sonora  original foi capturada e tratada no programa ​ Audacity​ .  Plataformas  sociais  também  fizeram  parte  do  planejamento  do  Viral  desde  o início.  Alguns  dos  personagens  tiveram  seus  perfis  publicados  no  Facebook.  O  blog  de  uma  das  personagens,  que continha os memorandos descritos no roteiro também fora publicado, para  que  os  interessados  pudessem  lê­los  na  integra.  O  blog  de  produção9  foi  um  elemento  interessante  para  registrar  algumas  das  atividades  correntes,  bem  como  para  a  equipe  comentar resultados no processo.  Como  o  site  ​ mainstream  da  internet  é  hoje  o  Facebook,  site  mais visitado no Brasil  atualmente  (ALEXA,  2013),  o  planejamento  incluiu  como  base  de  informações  e  relacionamento  com  o  público  esta  rede  social.  A  página  virou  a  janela da produção para o  mundo.  Mesmo  com  a  publicação  dos  episódios  do  Viral  no  Youtube,  o  Facebook  foi  9

 Disponível em:  



 

   

 

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    imprescindível para manter equipe, elenco e seguidores conectados à base social.    E,  para  a  roteirização  em hipermídia, fica a orientação  de que as telas,  ou   lexias,  ou  os trechos de cada meio  de comunicação  que integram a  obra  hipermidiática  ­  cenas  e  planos  em  vídeos  e  animações,  compassos  e  notas em músicas, parágrafos e frases em textos, formas,  cores  e  texturas  em  gráficos,  ruídos,  barulhos  e  silêncios  em  sonorizações  ­,  devem  ser  consideradas  organismos  ou   embriões  que  foram  criados  separadamente,  mas  que,  ao   serem  acessados  pelo   usuário   através dos links que escolher, gerarão  um fenômeno  de outra  ordem, uma experiência nova a cada navegação, uma nova percepção   dos  conteúdos  observados  e,  consequentemente,  diferentes  respostas  a cada acesso. (GOSCIOLA, 2003, p. 118).   

A  cada  novo  link  que  o  usuário  clica  dentro do conteúdo hipermidiático do Viral na  multiplataforma,  uma  nova  experiência  é  adicionada  ao  catálogo  dele.  Tratou­se  como  geração do conteúdo todo elemento participante do experimento.    5 DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO     O  Viral  é  um  seriado  para  a  internet  (web  série  ou  webseriado10)  ficcional  de  seis  episódios  com  o  tempo  que  varia  entre  cinco  a  onze  minutos  de  duração,  publicado  em  canal  próprio  no  Youtube  desenvolvido  pelo  projeto  de  extensão  interdisciplinar  Experiência Audiovisual Universitária da Unochapecó.   Na  trama,  seis  pessoas  lidam com o início da "invasão zumbi" em uma universidade  em  Chapecó.  Foram  construídos  na  pré­roteirização  os  arquétipos  do  "garoto  nerd",  da  "garota  popular",  da  "estranha",  do  "valentão",  da  "patricinha"  e  do "filósofo". No decorrer  dos  episódios,  eles  vivem  momentos  de  tensão  enquanto  tentam  escapar  da  universidade,  tomada  por  mortos­vivos.  Daí  o  ​ slogan  ​ do  seriado  "Quando  não  há  saída",  presente  nos  materiais de divulgação.  Referente  às  sequências,  a  trama  ganhou  corpo  num  lado  psicológico  e  social.  A  questão  principal  sobre  "O  que  está  acontecendo?"  permeia  os  episódios  pelo  medo  do  ser  humano  pelo  desconhecido.  Outro  viés  da  história  consistiu  em  narrar  uma  crise  sobre  o  "início  do  fim"  aproveitando  de  um  fenômeno  cultural  contemporâneo  muito  popular  hoje  10

 Web série e webseriado são termos empregados atualmente referente a séries e seriados produzidos  exclusivamente para a internet.  5 

 

   

 

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    em  dia  presente  massivamente  em  produtos  da  indústria  do  entretenimento:  o  apocalipse  zumbi.  Mais  que  isso,  para  inovar  na  temática,  se  desenvolve  a  narrativa  a  partir  de  uma  universidade  fictícia,  a Fundação Universitária Gálattas. Nada mais conveniente do que este  pressuposto  metalinguístico  ser  o  projeto  inaugural  do  projeto  de  extensão  Experiência  Audiovisual  Universitária.  Ou  seja,  refletir  sobre  os  desdobramentos  de  um  fenômeno  cultural  dentro  de  uma  universidade  é  algo  pouco  explorado  e,  nisso  se  procurou  inovar  e  contribuir com tal fenômeno.  O  sotaque  regional  do  Oeste  catarinense,  mantido  ao  invés de mascarado nas cenas,  foi  uma  das  principais  propriedades de caráter de pertencimento. A noção de globalização a  partir  da  internet  também  pode  ser  compreendida  como  uma  possibilidade  reafirmação  da  regionalização  e  da  identidade  local  em  produções  audiovisuais  mundo  a  fora.  Esta  sensação  local  capturou  o  segundo  nicho,  depois  do  público  do  suspense  em  ficção  científica,  os  universitários  e  público  jovem  da  região.  Percebeu­se  que  não  são  apenas  as  características  intencionais  que  geram  simpatia  de  um  público  ou  de  outro,  mas  também  questões mais específicas também geram acesso.    É  fundamental  para  o   engajamento   de  nossos  webespectadores  a  identificação   com  o   seu   mundo   pessoal,  real,  e  também  com  o   seu   mundo   imaginário.  Note  que  isso   não   tem  nada  haver  com  o   tema  proposto   e  sim  com  os  anseios  comuns  a  todo   ser  humano   relacionado   principalmente  com  a  busca  e  a  conquista.  (AERAPEH,  2013, p.34) 

  Além  disso,  a  questão  do  sotaque no Brasil é esterotipada ao extremo. Ao passo que  nas  mídias  massivas  é  muito  presente  o  sotaque  do  eixo  Rio/São  Paulo,  sotaques  regionalizados  são  alvo,  por  vezes,  de  preconceito  ou  repúdio.  Manter  o sotaque regional é  sobretudo um esforço para preservar a identidade local.   A  pré­produção  aconteceu  entre  os  meses  de  abril  e  junho,  com  a  construção  de  roteiro,  busca  por  locações,  conceituação  de  maquiagem  e  figurino,  desenvolvimento  da  trilha  sonora  original,  seleção  de atores e levantamento de equipe (todos universitários, sem  nenhuma  influência  externa,  ressalta­se).  Durante  todo  esse  processo,  procurou­se  estabelecer  uma  linha  direta  de  comunicação  com  os  ​ stakeholders11.  Desde  fornecedores, 

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 Todos os envolvidos no processo, diretamente ou indiretamente. 



 

   

 

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    patrocinadores,  produtores  e  até  com  o  público,  principalmente  pelas  ferramentas  sociais  online.  Em  junho,  os  estudantes  entraram  em  vagas  de  produção  definidas  para  uma  produção audiovisual, como direção, produção executiva, maquiagem, design de produção e  design  de  figurino.  Com  a  equipe  montada,  iniciaram­se  as  gravações.  Ela  aconteceram  entre  o  final  de  junho  e  final  de  setembro.  A  pós­produção  foi  realizada  até  a  primeira  semana de dezembro, quando foi publicado o último episódio.    6 CONSIDERAÇÕES     A  convergência  das  mídias  nas  multi­plataformas  digitais  já  está  nos  estudos  em  comunicação  há  um  bom  tempo,  mas  a  experimentação  no  campo  científico  universitário  ainda  é  algo  muito  tímido.  Tendo  em  vista  a  necessidade  de  pensar  globalmente  e  agir  localmente, o domínio e a inovação nestes campos de estudo são fundamentais.  Manter  o  sotaque  local  como  forma  de  reconhecimento  da  importância  da  comunicação  regional  mesmo  dentro  de  um  contexto  global,  da  rede  mundial  de  computadores,  é  perceber  a  iminência  da  conexão  cultural e participação histórica. Mais do  que  produzir  e  desenvolver  o  mercado  local  do  audiovisual,  criar  arte  e  contar  boas  histórias,  a  Experiência  Audiovisual  Universitária  iniciou  com  o  Viral  um  projeto  de  vanguarda,  uma  nova  relação  de  criação  de  conteúdo  interdisciplinar.  Sobretudo,  oportunizou  que  conteúdos  e  práticas estudadas em disciplinas dos três cursos mencionados  fossem  aplicadas  na  realidade  e  o  aprendizado  fosse  muito  rico  para  experiências  futuras.  Todos  os  envolvidos  sentiram  "acontecer"  e, no entanto, sabem que a evolução pode e deve  ocorrer em produções futuras, pois todos os envolvidos têm a noção de como melhorar.  On  demand​ ,  periodicidade  e  engajamento  são  palavras  que  cabem  nesta  nova  perspectiva  midiática.  Há  uma  necessidade  de  entender  esses  novos  processos,  essas novas  demandas.  E  a  experimentação  em  âmbito  universitário  é  essencial  para  iniciar  esse  processo  de  compreensão.  Agora,  se  faz  necessário  seguir  adiante.  Nas palavras de Jenkins  (2009, p. 346): 

  O  surgimento   da  rede  de  computadores  e  as  práticas  sociais  que  cresceram  ao   seu   redor  expandiram  a  capacidade  do   cidadão   médio   de  expressar  suas  ideias,  de  fazê­las  circular  diante  de  um  público   7 

 

   

 

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    maior  e compartilhar informações , na esperança de transformar nossa  sociedade.  Para  isso,  entretanto,  temos  de  aplicar  habilidades  que  adquirimos  através  de  nossas  brincadeiras  com  a  cultura  popular  e  dirigi­las para os desafios da democracia participativa.  

  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS    AERAPHE, Guto. ​ Web Séries, Criação e Desenvolvimento​ . Belo Horizonte: 2013.    ALEXA.  Top  ​ Sites  in  Brazil​ .  2013.  Disponível  em:  . Acesso em: 18 mar. 2013.    GOSCIOLA,  Vicente.  ​ Roteiro Para as Novas Mídias: Do Cinema às Mídias Interativas​ .  São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2003.    JENKINS,  Henry.  ​ Cultura  da  Convergência​ .  Tradução  de  Susana Alexandria. São Paulo:  Aleph, 2009.    WOLTON, Dominique. ​ Internet, e Depois?​ . Porto Alegre: Editora Sulina, 2003. 



 

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