ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΕIMENOY

Πώς μπορούμε να ερμηνεύσουμε τέτοιου είδους τυχαία αποτελέσματα;

Τι κοινό έχουν αυτές οι δύο ασύνδετες έρευνες μεταξύ τους;
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Μια μικρή έρευνα ανακάλυψε τα εξής αποτελέσματα:

Το βιβλίο προτιμήθηκε σε σχέση με άλλες δραστηριότητες (Η/Υ, ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ, ΓΡΑΨΙΜΟ) και κέρδισε σε όλα τα αντίπαλα ζεύγη
Ο Η/Υ κατατάσσεται δεύτερος, αφού κέρδισε σε όλα τα αντίπαλα ζεύγη εκτός από αυτό στο οποίο συναγωνίστηκε το βιβλίο (7-11)
Η τηλεόραση κατατάσσεται τρίτη, καθώς έχασε στη μονομαχία με τα παραπάνω και κέρδισε μόνο ενάντια στο γράψιμο (10-8)
Το γράψιμο κατατάσσεται τελευταίο στις προτιμήσεις, αφού έχασε τη μάχη συγκριτικά με όλες τις άλλες επιλογές (* η μεγαλύτερη ποσοστιαία ήττα του ήταν ενάντια στον Η/Υ, 2-16)
Σύμφωνα με τελευταίες μετρήσεις του Πανεπιστημίου του Cambridge,
το αδύναμο σημείο των Ελλήνων εξεταζόμενων για πιστοποιητικά γνώσης της αγγλικής είναι
το Writing (!)

Συγκεκριμένα, η Ελλάδα βρίσκεται σε πολύ χαμηλότερο επίπεδο σε αυτό το κομμάτι εξέτασης από τον μέσο όρο των χωρών της Ευρώπης
«Μην αναζητάς μακριά τις γνώσεις˙ βρίσκονται εδώ μέσα, δίπλα σου».

Δημήτρης Λαδικός
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
ΟΡΓΑΝΩΣΗ / ΔΟΜΗ
ΓΛΩΣΣΑ / ΕΚΦΡΑΣΗ / ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ / ΣΑΦΗΝΕΙΑ / ΥΦΟΣ / ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ
Η ανάπτυξη του κειμένου έχει σχέση με τα ζητούμενα του θέματος
Σωστά ανεπτυγμένη δομή ανάλογα με το είδος κειμένου
Ορθογραφία – σωστή χρήση της γραμματικής
Ορθή χρήση στίξης
Αναπτύσσονται όλα τα ζητούμενα επαρκώς
Κατάλληλος θεματικός διαχωρισμός παραγράφων
Ορθή σύνταξη και χρήση συνδέσμων
Ακρίβεια γλώσσας – ορθή μεταφορά νοημάτων
Υπάρχει ο ανάλογος αποδέκτης βάσει δεδομένων (επιστολή, άρθρο, ομιλία, κτλ.)
Επίτευξη συνοχής και σύνδεσης περιόδων και παραγράφων
Απλή ή τυπική γλώσσα ανάλογη με το θέμα και το κειμενικό είδος
Κατάλληλη χρήση αντικειμενικού – υποκειμενικού ύφους
Πληρότητα, σφαιρικότητα θέματος, ενότητα μεταξύ των παραγράφων
Λογική ροή του λόγου - επίτευξη αλληλουχίας
Κατάλληλο λεξιλόγιο και εύρος, ανάλογο του θέματος
Πλήρης επεξήγηση και ανάπτυξη επιχειρημάτων – χρήση τεκμηρίων
ΚΑΡΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ
ΓΛΩΣΣΑ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ

ΔΟΜΗ
ΕΚΦΡΑΣΗ
ΣΑΦΗΝΕΙΑ - ΥΦΟΣ


ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ
Όλα τα παραπάνω (μαζί και με τα αποτελέσματα του διαγωνισμού PISA, 47η θέση για την Ελλάδα) οδηγούν στο συμπέρασμα ότι οι μαθητές δεν εξασκούνται στον γραπτό λόγο με τις ανάλογες στρατηγικές
Κατάρτιση διδασκόντων
Ενδιαφέρον διδασκόντων για την ανάπτυξη αυτής της δεξιότητας
Κατανόηση από την πλευρά των μαθητών της βαρύνουσας σημασίας του γραπτού λόγου
Ρυθμίσεις με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του μαθήματος από το Υπουργείο Παιδείας
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Επιμέλεια: Δημήτρης Λαδικός
Φιλόλογος
Πιο συγκεκριμένα, τα στοιχεία του Πανεπιστημίου:

Εμφανίζουν ως δυνατή κατηγορία στην έκθεση των εξεταζόμενων στην Ελλάδα το ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ (με βαθμούς 4-5/5)
Αντίθετα, η κατηγορία της ΓΛΩΣΣΑΣ – ΕΚΦΡΑΣΗΣ παίρνει τον χαμηλότερο βαθμό, ακόμη και στους εξεταζόμενους με υψηλό βαθμό σε άλλες κατηγορίες (π.χ. 1-2/5)


Στυλ κύριου τίτλου

Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
4/3/2017

#
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
4/3/2017

#
Στυλ κύριου τίτλου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
Δεύτερου επιπέδου
Τρίτου επιπέδου
Τέταρτου επιπέδου
Πέμπτου επιπέδου
Επεξεργασία στυλ υποδείγματος κειμένου
4/3/2017

#