ABRACE Congresso 2016 - Autobiografias e introdução à dramaturgia na formação de professores

CARVALHO, Marilda.Autobiografias e introdução à dramaturgia na formação de
professores. Palmas: Universidade Federal do Tocantins.
Universidade Federal do Tocantins; Professor substituto.

RESUMO
A questão identitária na região Norte do Brasil onde lecionei na
Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Tocantins, ocupou um
lugar central nas minhas reflexões no que toca à escolha de abordagens de
ensino/aprendizagem a serem adotadas. O fato da UFT atrair estudantes de
várias cidades do Norte e Nordeste do Brasil com pouco acesso a
oportunidades de desenvolvimento intelectual e artístico, torna a
licenciatura um espaço privilegiado para a descoberta de suas
potencialidades e para uma reflexão sobre sua identidade cultural. Ser um
professor-artista-pesquisador de Teatro passava por um olhar para si mesmo,
seus valores, suas trajetórias de vida, seus choques culturais e mudanças
possíveis em suas formas de perceber o mundo. O trabalho se desenvolveu a
partir da leitura de autobiografias publicadas de estudantes indígenas da
UFT, seguida pela escrita e a narração em primeira pessoa das
autobiografias dos participantes. A partir de improvisações onde o autor
lia e recontava sua biografia concentrei minha atenção nos conflitos
presentes em suas trajetórias com relação a suas identidades e choques
culturais vividos. À luz do conceito de conflito dramático presente na
dramaturgia tradicional propus improvisações de diferentes soluções
dramáticas, de forma análoga como propõe Augusto Boal em seu Teatro-Fórum.
Adotei como espaço de trabalho a margem do rio Tocantins no campus da UFT
por ser este um espaço que facilita o encontro, o lúdico e um olhar além de
si mesmo. Conjuguei autobiografia, noções de dramaturgia e aprendizagem de
um método de trabalho em Teatro para produzir uma reflexão sobre identidade
e diversidade cultural.

Palavras-chave: formação de professores: identidade cultural:
autobiografia: dramaturgia:Teatro-Forum

CARVALHO, Marilda. Autobiografias y introducción a la dramaturgia en la
formación docente.
Palmas: Universidad Federal de Tocantins.
Universidad Federal de Tocantins; profesor sustituto.

RESUMEN
La cuestión de la identidad en el norte de Brasil, donde enseñé en el curso
de Formación de profesores de Teatro de la Universidad Federal de
Tocantins, ocupó un lugar central en mis reflexiones sobre la elección de
los métodos de enseñanza / aprendizaje a adoptar. El hecho que la UFT atrae
a estudiantes de varias ciudades en el norte y noreste de Brasil, con poco
acceso a oportunidades de desarrollo intelectual y artística convirte la
graduación en un espacio privilegiado para que el estudiante descubra su
potencial y que haga una reflexión sobre su identidad cultural. Ser un
profesor-artista-investigador de teatro pasaba por un vistazo a sí mismo,
sus valores, sus historias de vida, sus choques culturales y posibles
cambios en sus formas de percibir el mundo. El trabajo se desarrolló a
partir de la lectura de las autobiografías publicadas de estudiantes
indígenas de la UFT, seguido de la escritura y la narración en primera
persona de las autobiografías de los participantes. A partir de
improvisaciones donde el autor leyó y contó su biografía, yo concentré mi
atención en los conflictos presentes en sus trayectorias con respecto a sus
identidades y choques culturales vividos. À la luz del concepto de
conflicto dramático presente en la dramaturgia tradicional, yo propuse
improvisaciones de diferentes soluciones dramáticas, de manera similar a lo
propuesto por Augusto Boal en su Teatro Foro. Adopté como un espacio de
trabajo el borde del río Tocantins en el campus de la UFT, ya que este es
un espacio que facilita la reunión, el lúdico y una mirada más allá de sí
mismo. Conjugué autobiografía, nociones de dramaturgia y el aprendizaje de
un método de trabajo en teatro para produzir una reflexión sobre identidad
y diversidad cultural.

Palabras clave: formación del profesores: identidad cultural:
autobiografía: dramaturgia: Teatro-Foro

CARVALHO, Marilda. Autobiographies et introduction à la dramaturgie dans la
formation des enseignants.
Palmas: Université fédérale de Tocantins.
Université fédérale de Tocantins; enseignant suppléant.

RÉSUMÉ
La question identitaire dans le nord du Brésil où j'ai enseigné dans la
formation des enseignants en théâtre à l'Université fédérale de Tocantins,
occupait une place centrale dans mes réflexions sur le choix des méthodes
d'enseignement / apprentissage à adopter. Le fait que l'UFT attire des
étudiants de différentes villes du Nord et du Nord-Est du Brésil avec peu
d'accès aux possibilités de développement intellectuel et artistique, donne
à la formation un caractère d'espace privilégié à l'étudiant pour la
découverte de son potentiel et la réflexion sur son identité culturelle.
Être un enseignant-artiste-chercheur en Théâtre demandait un regard vers
soi, ses valeurs, ses histoires de vie, ses chocs culturels et les
changements possibles dans leur façon de percevoir le monde. Le travail a
été élaboré à partir de la lecture d'autobiographies publiés d'élèves
autochtones de l'UFT, suivie par l'écriture en première personne et la
narration des autobiographies des participants. À partir d'improvisations
où l'auteur lisait et racontait sa biographie j'ai concentré mon attention
sur les conflits dans leurs trajectoires par rapport à leurs identités et
des conflits culturels. À la lumière de la notion de conflit dramatique
présente dans la dramaturgie traditionnel j'ai proposé des improvisations
sur de différentes solutions dramatiques possibles de même que proposé par
Augusto Boal dans son Théâtre-Forum. J'ai adopté comme espace de travail le
bord de la rivière Tocantins sur le campus de UFT, car il est un espace qui
facilite la rencontre, le ludique et un regard au-delà de soi-même. J'ai
lié l'autobiographie, des notions de dramaturgie et l'apprentissage d'une
méthode de travail en théâtre pour produire une réflexion sur identité et
diversité culturelle.

Mots-clés: formation des enseignants: identité culturale: autobiographie:
dramaturgie: Théâtre-Forum