ACUERDO 444doc

Acuerdo 444:"Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del sistema nacional de bachillerato"
Acuerdo 444:
"Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del sistema nacional de bachillerato"

El Objeto:Establecer las competenciaspara el perfil del nivel medio superior.
El Objeto:
Establecer las competencias
para el perfil del nivel medio superior.


Competencias1.- Se desarrollan y despliegan en contextos laborales específicos. 2. Se apoya en las distintas normas nacionales, internacionales e institucionales, según sea conveniente. 3. Permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles.4. Deben evaluarse en el desempeño y, dentro de lo posible, su desarrollo debe verse reflejado en certificados.DisciplinaresProfesionalesSe construyen a partir de la lógica de disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber.Se organizan en campos disciplinares amplios.Son específicas de distintos modelos educativos y subsistemas de la EMS.Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicasDan sustento a la formación de los estudiantes en el Perfil de Egreso GenéricasSe autodetermina y cuida de sí.Se expresa y comunica.Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma. Trabaja en forma colaborativa.Participa con responsabilidad en la sociedadCampo disciplinar:MatemáticasDisciplina:Matemáticas
Competencias
1.- Se desarrollan y despliegan en contextos laborales específicos.
2. Se apoya en las distintas normas nacionales, internacionales e institucionales, según sea conveniente.
3. Permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles.
4. Deben evaluarse en el desempeño y, dentro de lo posible, su desarrollo debe verse reflejado en certificados.

Disciplinares
Profesionales
Se construyen a partir de la lógica de disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber.
Se organizan en campos disciplinares amplios.
Son específicas de distintos modelos educativos y subsistemas de la EMS.
Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas
Dan sustento a la formación de los estudiantes en el Perfil de Egreso

Genéricas
Se autodetermina y cuida de sí.
Se expresa y comunica.
Piensa crítica y reflexivamente.
Aprende de forma autónoma.
Trabaja en forma colaborativa.
Participa con responsabilidad en la sociedad

Campo disciplinar:
Matemáticas

Disciplina:
Matemáticas





Expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios
Expresan conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios
Describen una actividad que se realiza en un campo específico del quehacer laboralLes permiten comprender el mundo e influir en él
Describen una actividad que se realiza en un campo específico del quehacer laboral
Les permiten comprender el mundo e influir en él
BásicasExtendidas
Básicas
Extendidas





Campo disciplinar:Ciencias ExperimentalesDisciplinas:Física, Química, Biología, y Ecología.
Campo disciplinar:
Ciencias Experimentales
Disciplinas:
Física, Química,
Biología, y Ecología.

Campo disciplinar:ComunicaciónDisciplinas:Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informática.Campo disciplinar:Ciencias SocialesDisciplinas:Historia, sociología, Política, economía y administración.
Campo disciplinar:
Comunicación
Disciplinas:
Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informática.
Campo disciplinar:
Ciencias Sociales
Disciplinas:
Historia, sociología,
Política, economía y administración.