Análise De Conteúdo Das Protozooses Humanas Presentes Nos Livros Didáticos De Ciências (PNLD, 2014)

FICHA CATALOGRÁFICA

Sociedade Brasileira de Parasitologia - SBP Anais do XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Parasitologia (XXIV CBP) e do XXIII Congresso Latinoamericano de Parasitologia – CLP/FLAP, Salvador, Bahia, Brasil. - 2015. 1130 f.: il.; 29 cm. Digitalizado (PDF). Responsável: Artur Gomes Dias Lima – Presidente do Congresso CBParasito2015 1. Congresso. 2. Sociedade Brasileira de Parasitologia. 3. Federação Latinoamericana de Parasitologia. 4. Cinquentenário. 5. Livro de Resumos. 6. Bahia.

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ÁREA TEMÁTICA: PROTOZOOLOGIA AO-002

TÍTULO: ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS PROTOZOOSES HUMANAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (PNLD, 2014) AUTOR(ES): LAYANE VALÉRIA AMORIM, DANIELA REIS JOAQUIM DE FREITAS, VERUSKA CAVALCANTI BARROS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ A educação em saúde deve ter como objetivo possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos que contribuam no desenvolvimento do indivíduo, estimulando-o a refletir, a desenvolver uma consciência crítica e a exercer a sua autonomia e cidadania. Atualmente, o livro didático constitui-se no principal recurso de direcionamento dos professores em sua prática pedagógica e dos alunos em atividades escolares, tornando-o o roteiro principal ou exclusivo, do processo de ensino aprendizagem, na escola ou em casa. Este trabalho tem como objetivo analisar criticamente os conteúdos de protozooses em livros didáticos de ciências indicados pelo Plano Nacional de Livros Didáticos 2014. Foram analisadas, sete diferentes obras utilizadas nas escolas públicas e particulares de Teresina-PI, listadas no Guia Nacional do Livro Didático. Como análise, foram estabelecidos critérios como abordagem do tema, correção conceitual, observação das imagens, figuras e ilustrações menção de saúde humana, inserção do conteúdo na rotina do estudante, contextualização; interdisciplinaridade, relação dos protozoários com outros seres vivos e tipos de exercícios propostos pelos autores. Diante das analises feitas, todos os livros apresentaram falhas em um ou mais critérios analisados. Dois dos sete livros avaliados apresentaram falha na qualidade científica do conteúdo textual; 3 dos sete livros não apresentaram figuras e ilustrações de acordo com o tema; houve vícios de linguagem e a não interdisciplinaridade entre os temas propostos em todos livros avaliados. A análise de livros didáticos é uma importante ferramenta para o melhoramento na qualidade de ensino-aprendizagem, associando o conteúdo técnico à realidade do aluno. Os equívocos observados nos livros põem a perder a aprendizagem sobre as doenças, tornando o conteúdo de saúde de baixa qualidade e sem pontes com a realidade do país ou da região, onde estas doenças apresentem maior importância na saúde pública. Palavras-Chave: conteúdo de Ciências; Livro didático; parasitoses

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