Análisis de las Investigaciones de Tesis de la Escuela de BiologíaMicrobiología, Facultad de Ciencias, UNJBG deTacna (1997-2009).
Blgo. José Pizarro Neyra
ANÁLISIS DE LAS INVESTIGACIONES DE TESIS DE LA ESCUELA DE BIOLOGÍA MICROBIOLOGÍA UNJBG TACNA.
ANÁLISIS DE LAS INVESTIGACIONES DE TESIS DE LA ESCUELA DE BIOLOGÍA MICROBIOLOGÍA, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA UNJBG, TACNA (1997-2009). Biólogo José Pizarro Neyra
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INTRODUCCIÓN La gestión del conocimiento científico rige sobre los recursos humanos, la tecnología y la producción intelectual. En nuestro caso, percibimos a las tesis de pre-grado como el output de un complejo proceso de formación académica. Este puede considerarse un indicador de la calidad educativa, así como de la productividad universitaria y del desarrollo científico del país. Los resultados de la investigación en ciencias biológicas son un buen indicador del desarrollo científico y tecnológico de un país. De acuerdo a Peña (2005), el indicador “número de artículos científicos peruanos publicados” en el período 1995-2004 indica que las ciencias biológicas ocupan el primer lugar de la producción científica nacional con 698 publicaciones (más del 36% de las publicaciones periódicas publicadas de todas las disciplinas científicas). En el caso de las publicaciones realizadas por investigadores nacionales, en el período 1998-2005, la mayor parte de ellas provienen de dos universidades: Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y Universidad Peruana Cayetano Heredia, con 261 y 437 publicaciones respectivamente (Peña, 2005). En el caso de la UNMSM, sólo durante el año 2004, las investigaciones publicadas de ciencias biológicas representaron más del 20% de todas las publicadas por investigadores de dicha universidad en revistas indexadas (UNMSM, 2005). A pesar de estos avances, el número de titulados de ciencias básicas en el Perú representan tan solo el 1% de todos los profesionales universitarios titulados del país (CONCYTEC, 2002). METODOLOGÍA Recolección de datos Se realizó una revisión documental de las tesis depositadas en la biblioteca de la Facultad de Ciencias (FACI), de la Universidad Nacional “Jorge Basadre Grohmann” de Tacna para obtener el título de Biólogo-microbiólogo durante enero y julio del año 2009. También se revisó el catálogo de la biblioteca de para comprobar el número total de tesis y el número de las modalidades alternas para titularse en la carrera: monografías e informes. Los datos recopilados fueron los que aparecen en el cuadro No.1. Para la división de los campos de las ciencias biológicas que sirven de base para clasificar las tesis en este trabajo se ha seguido el trabajo de revisión de Aguilar (1981), quien menciona que los avances de la Biología en el Perú se reparte en cinco especialidades: Botánica, Zoología, Microbiología, Ecología y Bioquímica & Genética. En el caso de los datos para elaborar el Indicador de Accesibilidad de las Tesis, fueron recopilados mediante comprobación en las redes de bibliotecas de la UNJBG y en el sitio web de la UNJBG (www.unjbg.edu.pe).
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Elaboración de indicadores del avance de la ciencia y la tecnología. Se obtuvieron los datos primarios o indicadores de primer nivel de ciencia y tecnología que aparecen en el cuadro No. 1. Luego se ordenaron siguiendo el modelo de medición del capital intelectual (Bueno, 2003) en tres tipos de indicadores: humano, estructural y relacional. Posteriormente, los indicadores de primer nivel se emplearon para elaborar los indicadores de segundo nivel que buscan medir el nivel de la contribución de las tesis al desarrollo científico, la predominancia del área del conocimiento en las investigaciones de tesis, la accesibilidad a las tesis y la relación de las investigaciones con organizaciones externas a la universidad. Para calcular los indicadores de segundo nivel se siguió el mismo procedimiento referidos por Pizarro (2009); ver cuadro No.2. Todos los valores ideales de los indicadores de segundo nivel es que se acerquen a 1, por lo tanto los indicadores con valores cercanos a cero indican valores no deseables. Todos los indicadores de segundo nivel son cocientes de indicadores de primer nivel, excepto el indicador Dominancia de área del conocimiento muestra valores entre 0 y 1, los cuales miden la distancia entre el área del conocimiento menos abordada como tema de investigación (Tesis min) y la más abordada (Tesis max). CUADRO No.1 Datos y atributos colectados en la Biblioteca de FACI-UNJBG DATO COLECTADO ATRIBUTOS Fecha de elaboración del -Año de publicación de la tesis. informe de tesis. Lugar de la realización de la -Dentro de la Facultad de Ciencias. investigación -Dentro de la UNJBG -Fuera de la UNJBG Área del conocimiento -Microbiología -Bioquímica, Biotecnología, Genética -Ecología. -Botánica. -Zoología Número de citaciones de tesis. -Tesis que citan a otras tesis de la Escuela. Número de tesis realizadas en -Tesis realizadas en empresas privadas. empresas públicas o privadas. -Tesis realizadas en el sector público. -Tesis realizadas con apoyo inter-universitario. RESULTADOS En total se revisaron 77 ejemplares de informes de tesis para optar el Título de Biólogomicrobiólogo procedentes de la Facultad de Ciencias de la UNJBG de Tacna. Los indicadores de primer nivel aparecen en el cuadro No 2. De acuerdo a los datos obtenidos en la FACI-UNJBG, las especialidades que predominan en los temas de tesis de la escuela de Biología-microbiología son: Microbiología, Bioquímica y Genética y Ecología (ver Gráfico No.1). Se aprecia que el número de tesis disminuye durante el período 2005-2006 (ver gráfico No.2).
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CUADRO No.2 INDICADORES DE PRIMER NIVEL DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD APLICADOS AL ANÁLISIS DE LOS TESISTAS DE LA ESCUELA DE BIOLOGÍA-MICROBIOLOGÍA (1997-2009) CAPITAL INTELECTUAL INVOLUCRADO Capital humano Capital estructural
Capital relacional
INDICADOR SELECCIONADO
VALOR
Número de titulados Número de titulados que defendieron una tesis Número de tesis realizadas en la UNJBG Número de tesis realizadas en laboratorios e institutos de la UNJBG diferentes a la FACI Número de tesis citadas al menos una vez en otras tesis de la Escuela de Biología-Microbiología. Número de tesis realizadas en el sector empresarial. Número de tesis realizadas en el sector público. Número de tesis realizadas con otras universidades. Elaboración propia.
121 77 44 9 6 1 11 9
GRÁFICO 1 Porcentaje de tesis de la Escuela Biología microbiología FACI-UNJBG, Tacna (1996-2007) ECOLOGIA BIOQ GENETICA MICROBIOLOGIA BOTANICA ZOOLOGIA
0
5
10
15
20
25
30
% tesis
Fuente: Biblioteca FACI UNJBG
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GRÁFICO 2: Número de Tesis producidas por año Escuela Biología microbiología FACI-UNJBG (2000-2009) 16 14
No. Tesis
12 10 8 6 4 2 0 2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
Fuente: Biblioteca FACI UNJBG
CUADRO No.3 INDICADORES DE SEGUNDO NIVEL DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD APLICADOS AL ANÁLISIS DE LOS TESISTAS DE LA ESCUELA DE BIOLOGÍA-MICROBIOLOGÍA (1997-2009) INDICADOR FÓRMULA VALOR Contribución de Tesis a la Investigación Indice interno de citación de Tesis Predominancia de Área del conocimiento
No. Tesis/No. Titulados
0,63 0,07 0,74
Accesibilidad a las tesis
0,25
Relación universidadempresa de las Tesis Relación universidadsector público de las Tesis Relación entre Universidades de las Tesis
0,01 0,14
0,12 Elaboración propia.
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DISCUSIÓN DE RESULTADOS. Los indicadores de primer nivel muestran todavía una fuerte tendencia a desarrollar las investigaciones de tesis al interior de la universidad y un bajo capital relacional representado por una escasa vinculación con otras organizaciones extra-universitarias, en especial con el sector empresarial. El indicador de segundo nivel Relación universidad-empresa de las Tesis muestra un valor muy cercano a cero (ver cuadro No.2). En general, la mayor parte de los indicadores de de la gestión de la calidad aplicados al análisis de los tesistas de la Escuela de Biología-microbiología presentan valores muy bajos. Un indicador que puede considerarse importante para mostrar el avance de la investigación universitaria es: Contribución de Tesis a la Investigación. Este indicador emplea el número de titulados que realizaron una investigación de tesis. Este indicador debería ser muy cercano a 1, sin embargo, alrededor del año 2004, se produjo una disminución en la producción de investigaciones de tesis en la Escuela de Biologíamicrobiología, debido a que algunos egresados optaron por titularse mediante la modalidad de exámen y elaboración de monografías (ver gráfico No.2). Debido a ello, se ha visto afectada la producción científica en ciencias biológicas en la región. En cuanto al indicador Indice interno de citación de Tesis, se trata de un indicador bibliométrico que hemos adaptado para tratar de medir la acumulación del conocimiento científico local, el cual debe tener continuidad a través de la utilización de antecedentes de investigaciones locales acopiadas durante el proceso de revisión de literatura de todo proyecto científico. Este indicador es sumamente bajo, a pesar de que muchas tesis son redundantes en cuanto a temas de microbiología, micología, parasitología y bioquímica. Lo anteriormente descrito nos lleva a mencionar la predominancia de ciertos temas para el desarrollo de las tesis revisadas. El indicador Predominancia de Área del Conocimiento muestra un valor relativamente cercano a 1, lo cual indica que no existe predominancia de un área del conocimiento en particular entre los temas desarrollados en las tesis, pero que existe una distancia considerable entre el área del conocimiento con menos tesis y aquella con más tesis. Esto significa que al no haber la misma concentración de esfuerzos de investigación en todas las áreas del conocimiento, las tesis se orientan hacia determinados temas de investigación (Pizarro, 2009). En cuanto al Indicador de Accesibilidad de las Tesis, presenta un valor muy bajo, ya que las tesis cumplen sólo con un dato: Disponibilidad de la tesis en más de una biblioteca. Esto representa una mala gestión del conocimiento, que no permite el intercambio fluido de los resultados de las investigaciones de la UNJBG, teniendo en cuenta que la actual situación de las facilidades universitarias para la difusión de los resultados de las tesis pueden asegurar al menos la digitalización y la elaboración del resumen en inglés del informe. La baja accesibilidad disminuye la posibilidad de vincular la producción científica universitaria con el sector empresarial y con otras universidades.
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REFERENCIAS AGUILAR, P. 1981. De las Ciencias Biológicas en el Perú. Boletín de Lima (10):23-29. BUENO, E. 2003. Gestión del Conocimiento en Universidades y organismos Públicos de Investigación. Ediciones de la Dirección General de Investigación - Consejería de Educación. Madrid. CONCYTEC. 2002. Perú ante la Sociedad del Conocimiento. Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación 1960-2002. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Lima. PEÑA, V. 2005. Indicadores de Producto de la Investigación Científica Sanmarquina. Boletín Consejo Superior de Investigaciones. 57:2-4. PIZARRO, J. 2009. El Mercado de los productos de investigación en el Perú: El caso de la Etnobiología. UNMSM. 2005. Artículos publicados por Investigadores de la UNMSM en Revistas Indexadas ISI durante el 2004. Boletín Consejo Superior de Investigaciones. 57:5-18.
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