Comunicação para a Cidadania e Popularização da Ciência: os Desafios da Divulgação da Ciência e da Extensão Universitária

COMUNICAÇÃO PARA A CIDADANIA E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: OS DESAFIOS DA DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA E DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Área Temática: Comunicação Responsáveis pelo Trabalho: Kleyton Silva Orientação: Profa. Dra. Rosane Maria Albino Steinbrenner Unidade Acadêmica: Instituto de Letras e Comunicação (ILC) Nome dos Autores: Kleyton Silva1; Lidyane Albim2; Tarcízio Macedo3 RESUMO: O presente trabalho é uma síntese das atividades e resultados que envolvem a comunicação estratégica para o fortalecimento da cidadania, por meio da popularização da Ciência e da Extensão Universitária, realizados pelo projeto de extensão da Faculdade de Comunicação (FACOM), da Universidade Federal do Pará (UFPA) intitulado Comunicação para a Cidadania e a Popularização da Ciência, que integra as ações da Agência Cidadã de Comunicação da FACOM. Foram realizadas ações para três eventos: o 9º Colóquio de Fotografia e Imagem; o Seminário Nacional "Rádios Comunitárias para Todos os Povos"; e o 6º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária (CBEU). Foi possível perceber nas ações desenvolvidas o enorme desafio que em especial a popularização da Extensão enfrenta para dar visibilidade a um setor permeado por escassez de informações e de recursos, que ainda muito carece de reconhecimento institucional e social. Palavras-chave: Comunicação Estratégica; Extensão Universitária; Popularização da ciência.

INTRODUÇÃO Promover o diálogo inclusivo e democrático entre saberes por meio da comunicação estratégica. Esta ideia, em síntese, foi o que moveu a articulação do projeto “Comunicação para a Cidadania e a Popularização da Ciência, aprovado em Edital Transversal, como ação integrada e segunda etapa da Agência Cidadã de Comunicação, projeto desenvolvido por alunos e professores da Faculdade de Comunicação da UFPA. Neste resumo, o que buscaremos apontar é , primeiramente, o contexto epistemológico no qual se situam as tensões e desafios da divulgação científica e da própria Extensão Universitária em si, principal foco das ações desenvolvidas pelo projeto de junho de 2013 à junho de 2014. Na sequ6encia, apresentaremos os resultados obtidos e as perspectivas e dilemas enfrentados. 1

Graduando do 8º semestre de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Pará. Graduando do 6º semestre de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Pará. 3 Graduando do 6º semestre de Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, da Universidade Federal do Pará. 2

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Racionalidade científica e senso comum O que moveu durante séculos a chamada ciência moderna foi o modelo de racionalidade, surgido a partir da revolução científica do século XVI e melhor desenvolvido nos séculos seguintes, no qual o domínio permaneceria concentrado nas ciências naturais. Quando tal modelo de racionalidade aproximou-se das ciências sociais emergentes do século XIX, tornando-se global, impõem-se uma fronteira visivelmente vigiada para tentar se defender de duas formas de conhecimento não científico, intrusas e desnorteadoras (consideradas irracionais): o senso comum e os estudos humanísticos ou humanidades (SANTOS, 1987, p. 10). Essa característica da ciência moderna fez com que um novo paradigma surgisse, o de uma ciência pós-moderna que, ao contrário de sua antecessora, sabe que nenhuma forma de conhecimento detém a racionalidade em si própria, que só é possível alcançá-la por meio do diálogo com as várias formas de conhecimento, sobretudo o saber comum, que orienta as ações e confere sentido às vidas. É sabendo disso que essa ciência pós-moderna procura reconhecer o senso comum, procurando nele virtualidades para compreender a nossa relação com o mundo. O dever da divulgação científica é o de “sensocomunizar” a ciência, popularizá-la e traduzir o conhecimento científico para um saber prático, em um autoconhecimento que se deve transcrever em sabedoria de vida, acessível a qualquer pessoal, pois, conforme Souza, “todo conhecimento científico visa constituir-se em senso comum” (1987, p. 55), convertendo-se em um benefício social compartilhado com a sociedade. Ao analisar a relação de trabalho entre os camponeses e o agrônomo, ao qual foi atribuída a função de “extensionista”, o pesquisador Paulo Freire (1983) afirmou que objetivo da extensão “não é estender suas mãos, mas seus conhecimentos e suas técnicas”, e de que só há sentido se a presença humana for levada em consideração. O mesmo conceito se aplica à educação, uma vez que o conhecimento adquirido dentro das Universidades não pode ser guardado a sete chaves, mas compartilhado e edificado com a participação da comunidade. É nesse sentido que o projeto Comunicação para a Cidadania e a Popularização da Ciência, que integra as ações da Agência Cidadã de Comunicação da Faculdade de Comunicação da UFPA, buscou promover a divulgação da ciência e das atividades extensionistas, visando ao fortalecimento da cidadania. A Agência Cidadã de Comunicação é um projeto de Extensão da Universidade Federal do Pará que, em sua fase inicial, em 2012, surgiu com o propósito de implantar os conceitos de Comunicação

Institucional

em

empreendimentos

econômicos

solidários

(agenciacidadaufpa.blogspot.com.br) e, assim, promover a transformação social que é o centro da Extensão Universitária. Após essa primeira fase, voltou-se à elaboração e ao desenvolvimento do 2

planejamento da comunicação para a cidadania e a popularização da ciência, constituindo um projeto específico para este fim, aqui apresentado, e que atuou efetivamente na comunicação estratégica de dois eventos nacionais e um local: o 9º Colóquio de Fotografia e Imagem, em junho de 2013; o Seminário Nacional "Rádios Comunitárias para Todos os Povos", em novembro de 2013; e o 6º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária (CBEU), evento nacional realizado pela UFPA, em maio de 2014. Os eventos acima tiveram como foco central a popularização das atividades relacionadas à atividades científicas ou extensionistas, dentro ou fora da universidade. Sobre esse assunto, é importante pensar qual o propósito que se pretende alcançar, já que, conforme Marcelo Germano (2006) há diferentes formas de se abordar a temática científica, cujos termos são frequentemente tratados como se fossem análogos: vulgarização da ciência, divulgação científica, alfabetização científica e popularização da ciência. O foco que adotamos aqui é a popularização científica, cujo objetivo é colocar a ciência “no campo da participação popular e sob o crivo do diálogo com os movimentos sociais”, ou como explica o autor,“é convertê-la ao serviço e às causas das maiorias e minorias oprimidas numa ação cultural que, referenciada na dimensão reflexiva da comunicação e no diálogo entre diferentes, oriente suas ações respeitando a vida cotidiana e o universo simbólico do outro” (GERMANO, 2006, p. 20). Entende-se, portanto, que, para aproximar os saberes tradicionais e acadêmicos, é preciso adotar uma linguagem que seja compreensível a ambos para a construção de um conhecimento único e edificante. MATERIAL E METODOLOGIA A equipe, formada por alunos do Curso de Comunicação Social – Jornalismo e Publicidade e Propaganda - um bolsista, três voluntários regulares e cerca de dez voluntários episódicos durante os eventos, tanto da FACOM/UFPA quanto do Curso de Jornalismo da FAP/Estácio - centrou-se na organização comunicacional de três eventos principais destacados a seguir, desenvolvendo o planejamento e a execução da comunicação estratégica em vários suportes midiáticos – material impresso, audiovisual e on line (site e redes sociais). Para atender o princípio da comunicação integrada que prevê a participação de várias áreas da comunicação em organizações (KUNSH, 2003), o projeto estabeleceu parceria com a Oficina de Criação, laboratório extensionista do curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade de Comunicação da UFPA. 9º Colóquio Fotografia e Imagem: Autografias A Associação Fotoativa foi o primeiro evento para o qual o projeto desenvolveu ações de comunicação institucional, visando à realização da 9ª edição do Colóquio Fotografia e Imagem, 3

que ocorreu de 19 a 22 de junho de 2013. Optou-se pelo uso de ferramentas comunicacionais em diversas mídias, priorizando as de mídias digitais (texto, áudio e vídeo em redes sociais na internet). Os bolsistas participaram de oficinas de formação e treinamento em comunicação, buscando-se especialmente a popularização da ciência, a partir dos objetivos e públicos-alvo. Seminário Nacional "Rádios Comunitárias para Todos os Povos" Promovido pela Associação Mundial de Rádios Comunitárias - AMARC Brasil, o seminário foi realizado em 29 de agosto de 2013, abordando o direito à comunicação de populações indígenas, comunidades tradicionais e em áreas rurais do País e assim garantir o acesso pleno à comunicação desses grupos. Foram desenvolvidas as ações de administração das redes sociais; cobertura fotográfica e audiovisual; identidade visual e peças (banner; cartaz; backdrop); clipping; release; convite virtual; estrutura; produção; assessoria; edição. 6º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária – CBEU Realizado pela Pró-Reitoria de Extensão da UFPA, a sexta edição do Congresso Brasileiro de Extensão Universitária (CBEU) foi o terceiro e mais maior cliente do projeto. A ação foi voltada à prestação de assessoria institucional ao evento nacional, realizado entre 19 e 22 de maio de 2014, em Belém.O congresso, que reuniu cerca de 4 mil participantes, teve como tema os “Diálogos da Extensão: saberes tradicionais e inovação científica” e permitiu a socialização e troca de experiências, bem como contribuiu para a elaboração de estratégias para o futuro da Extensão Universitária no Brasil. A Agência Cidadã, como projeto matriz, integrou a Comissão de Comunicação do 6º CBEU, com o apoio da Proex e Instituições parceiras. As ações promovidas objetivaram a visibilidade e promoção da Extensão Universitária, dentre elas, destacam-se a elaboração do plano de Comunicação; releases; produção do conteúdo do site; criação e administração das redes sociais digitais; convite virtual; produção de boletins quinzenais; organização de pré-eventos; publicação de matérias veiculadas nos jornais locais com produção de fotografias; levantamento de contatos de Instituições de Ensino Superior do Brasil para a construção do mailing do projeto; levantamento de publicações sobre o evento em sites e consequente produção de matérias sobre algumas dessas publicações. RESULTADOS E DISCUSSÃO É importante ressaltar que a participação como bolsistas e voluntários no projeto Comunicação para a Cidadania e Popularização da Ciência/Agência Cidadã nos possibilitou desenvolver o tripé ensino-pesquisa-extensão, dando-nos a oportunidade de vivenciar mais especialmente a realidade da Extensão Universitária. Foi possível perceber que há, nesse aspecto, um longo caminho a se percorrer, já que a comunicação pública das ações da Extensão está 4

contingenciada por desafios estruturais que desvendam um cenário de precariedades, marcado por dificuldade de acesso à informação, escassez de publicações específicas sobre o tema, bem como pelo baixo investimento financeiros no setor4. A experiência mostrou o enorme desafio e, portanto, a relevância da comunicação estratégica para a superação de certa invisibilidade institucional, e consequentemente, social, que afeta a Extensão Universitária no país. Este trabalho pode e deve contribuir para refletir-se sobre o processo de ensino-aprendizagem e o papel da comunicação na sociedade para popularizar a ciência e engrandecer o conhecimento tradicional. Dentre os resultados obtidos pelo projeto, destaca-se ainda a contribuição para a obtenção da premiação do 9º Colóquio Fotografias e Imagens que levou o primeiro lugar na terceira edição nacional do edital Conexão Artes Visuais, promovido pelo Ministério da Cultura, Fundação Nacional de Arte e Petrobrás. CONSIDERAÇÕES FINAIS Fortalecer a cidadania por meio da popularização da ciência é uma tarefa que exige dedicação contínua. A Extensão Universitária em especial, foco central das ações do projeto aqui apresentado, ainda carece de investimentos financeiros, reconhecimento institucional e visibilidade social, porém esbarra na dificuldade primeira de escassez de informações oficiais sobre o setor – há censos sobre o Ensino e a Pesquisa no país, mas ainda nada integrado e sistematizado nacionalmente sobre a Extensão no Brasil - além de poucas publicações específicas da área. O papel que o projeto de Comunicação para a Cidadania e Popularização da Ciência, vinculado à Agência Cidadã, buscou justamente articular a construção de um conhecimento mais acessível, que respeite e contribua para o reconhecimento da necessidade do diálogo entre os saberes científico e tradicionais para a transformação social. REFERÊNCIAS FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. FREIRE, Paulo. Extensão ou Comunicação? Disponível em Acesso em: 22 set. 2014. GERMANO, Marcelo Gomes. Popularização da Ciência: uma revisão conceitual. Disponível em Acesso em: 22 set. 2014. KUNSCH, Margarida M. Krohling. Planejamento de relações públicas na comunicação integrada. São Paulo: Summus, 2003. STEINBRENNER, Rosane Maria Albino. Projeto “Agência Cidadã de Comunicação”. Belém, No prelo 2010. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. Lisboa: Edições Afrontamento, 1987. 4

O aumento em 2015 do valor de recursos destinados ao principal edital financiador da Extensão no Brasil - o Programa de Extensão Universitária (ProExt 2015), com um montante total estimado em R$ 85 milhões - significa em si um avanço nas políticas públicas para a extensão, porém ainda pequeno se comparado aos investimentos em pesquisa no país – R$ 2,2 bilhões em 2013, somente de recursos do CNPq - e longe de atender às demandas da extensão universitária no Brasil.

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