Conectivismo: novas tecnologias e os desafios da educação contemporânea

Conexionismo ha sido criticado por algunos pensadores contemporáneos que deben entenderse como una teoría que se superpone a la anterior. Para Kop y Hill (2008, p.11), sin duda es un cambio de paradigma en las teorías del aprendizaje y "una nueva epistemología debe surgir", sin embargo, las contribuciones conexionismo a este nuevo paradigma no debe ser entendida como una teoría de separación, con los derechos propia. Los mismos autores afirman que el conexionismo tiene un papel importante y emergente en nuevas pedagogías "donde el control se está moviendo desde el tutor para un estudiante cada vez más autónoma." El concepto de aprendizaje en el primero se apoya en el reconocimiento de fuentes válidas de conocimiento y, desde este, hay una reducción en el tiempo que se consume por el experimento. En teoría, podemos adquirir conocimientos a través del pensamiento y el razonamiento. Pero cómo profundizar el conocimiento del contenido , por lo que realmente puede ser conocido ? La educación tiene que mirar más allá de las fronteras y las formas tradicionales de la educación. La presencia de otros valores introducidos por las nuevas tecnologías y su interacción con el comportamiento humano contemporáneo, presenta nuevas direcciones, críticas y usted piensa acerca de la comunidad científica de la educación tradicional. La identidad tiene que ser revisado y, como tal, reconstituido a ganar una vez que el efecto secundario de una nueva especie de humanos, como resultado de la nueva ecología creado por la tecnología.