contoh power point seminar proposal

KONTRIBUSI KEBIASAAN BELAJAR DISEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
KELAS X SMA EKASAKTI PADANG
NAMA : TAREQ AZIS
NO. BP : 1210003722018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS EKASAKTI PADANG
2016
SEKIAN
TERIMA KASIH
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
A. KAJIAN TEORI
BAB I
PENDAHULUAN
LANDASAN
TEORI
PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS TINDAKAN
teks narasi










A. Landasan Teori
1. Kebiasaan Belajar
2. Motivasi Belajar
3. Hasil Belajar


Kebiasaan belajar dapat di artikan sebagai cara ataub teknik yang menetapkan diri pada diri siswa pada waktu menerima pelajaran, membaca buku, mengerjakan tugas, dam pengaturan waktu untuk penyelesaian kegiatan (Djaali 2009:128)









Motivasi adalah dorongan pada diri seseorang yang menggerakkan untuk melakukan sesuatu yang sesuai dengan dorongan dalam dirinya (Hamzah 2009:1)










a. Motivasi Intrinsik

b. Motivasi Ektrinsik

C. Hasil Belajar

Hasil belajar merupakan tolak
ukur atas keberhasilan proses
belajar mengajar yang juga
dapat dijadikan untuk
menentukan tujuan dan metoda
pada tahap belajar berikutnya
G. Manfaat Penelitian


BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
Sebagai wahana menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang pendidikan, khasanah bacaan sekaligus sebagai bahan kajian bagi penelitian selanjutnya
Untuk Peneliti
Untuk Guru
Untuk Siswa
Untuk Sekolah
Manfaat Teoretis

Manfaat Praktis



E. Tujuan Penelitian
Besarnya konstribusi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
Besarnya konstibusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
Besarnya kontribusi motivasi belajar dan kebiasaan belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Ekasakti Padang terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
D. Perumusan Masalah

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
Seberapa besar kontribusi kebiasaan belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi?
Seberapa besar konstribusi motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi?
Seberapa besar konstribusi kebiasaan belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi kelas X terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi?

C. Pembatasan Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP








PENELITIAN INI
DIBATASI PADA VARIAVEL



Kebiasaan Belajar
Motivasi belajar


Dan hasil belajar siswa
B. Identifikasi Masalah

BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
Masih kurangnya pengetahuan siswa tentang kebiasaan belajar yang efektif.
Kurangnya peran guru dalam memberi motivasi belajar siswa
Siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi
Kesulitan guru dalam mengajarkan konsep ekonomi
Hasil belajar belum sesuai KKM

A. Latar Belakang Masalah
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
RANCANGAN PENELITIAN
PENUTUP
Manusia sangat membutuhkan pendidikan unuk kelangsungan hidupnya.
Penelitian ini difokuskan pada kebiasaan belajar siswa dan motivasi belajar terhadap mata pelajaran ekonomi dikarenakan rata-rata hasil belajar pelajaran ekonomi masih rendah dari mata pelajaran lainnya. Oleh karena itu, penguasaan konsep ekonomi harus benar-benar diajarkan sejak dini.
Hasil belajar ekonomi masih kurang memuaskan di sebabkan beberapa faktor. Hal itu membuat siswa mengalami kesulitan belajar karena memang dari awal tidak termotivasi dengan mata pelajaran tersebut. Selain itu, guru masih kesulitan dalam mengajarkan ekonomi, sehingga menyebabkan siswa pasif dalam aktivitas pembelajaran ekonomi










Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertarik untuk melakukan
Penelitian tentang
Kontribusi Kebiasaan Belajar Di Sekolah Dan Motivasi
Belajar Terhadap Hasil Belajaa Mata Pelajaran Ekonomi
Siswa Kelas X di SMA Ekasakti Padang.




BAB I
PENDAHULUAN




BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
IDENTIFIKASI
MASALAH
PEMBATASAN
MASALAH
PERUMUSAN
MASALAH
TUJUAN
PENELITIAN
MANFAAT
PENELITIAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS TINDAKAN
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Ali Rosad (2000) dengan judul "Kontribusi antara movitasi belajar dengan hasil belajar pengetahuan dan pegelolaan bahan siswa kelas I jurusan mesin SMK Negeri 5". Hasil penelitian menyimpulkan bahwa motivasi belajar siswa SMK Negeri 5 yang tinggi, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai observasi, fakta ini merupakan gambaran bahwa siswa mempunyai motivasiyang tinggi .
Penelitian yang dilakukan oleh Arifuddin (2009) dengan judul "kontribusi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar Geografi siswa studi kasus padakelas XI IPS di SMA Negeeri 2 Singaraja". hasil penelitian menyimpulkan bahwa, rata-rata motivasi belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Singaraja masuk dalam kategori tinggi




BAB II
KAJIAN TEORI




BAB I
PENDAHULUAN
LANDASAN
TEORI
PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS TINDAKAN
E. Teknik Pengumpulan Data

BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
INSTRUMEN
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
1. Jenis Angket
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua
Data Primer

Data Sekunder


Data yang diperoleh langsung dari responden penelitian melalui daftar kuisioner
Data yang diperoleh dari tata usaha berupa jumlah siswa dan hasil belajar siswa
D. Instrumen Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
INSTRUMEN
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
Penelitian ini digunakan dua jenis instrumen pengumpulan data, yaitu yang berbentuk format dokumenter dan angket.
Penyusunan instrumen berbentuk angket melalui beberapa tahap yaitu:
Menentukan indikator variabel
Menyusun butir-butir angket
Uji coba angket penelitian
Uji validitas
Uji reabilitas








1. Populasi
B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian (Arikunto, 2010:173)
Siswa kelas X di SMA Ekasakti Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 semester genap. Siswa kelas X SMA Ekasakti Padang berjumlah 67 orang, terdiri atas 33 orang siswa lak-laki dan 35 orang siswa perempuan.
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA

2. Sampel

Menurut Suharsimi (2013:81) sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. "apabila subjek penelitian kurang dari seratus, lebih baik diambil seluruhnya, apabila subjeknya lebih dari seratus maka pengambilan data 10-15% atau 20-25% atau lebih



C. Defenisi Operasional
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA










1. Kebiasaan Belajar
2. Motivasi Belajar
3. Hasil Belajar


Adalah cara atau teknik yang menetap pada diri siswa pada waktu menerima pelajaran, membaca buku, ,r,baca tugas dan pengaturan waktu menerima waktu untuk menyelesaikan kegiatan.


Merupakan dorongan dalam diri siswa, baik internal maupun eksternal yang memberikan tenaga untuk bertindak melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang hendak di capai














Kemampuan menunjukkan derajat penguawaan siswa terhadap materi pelajaran ekonomi yang di ajarkan oleh gutu
F. Teknik Analisis Data

BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
INSTRUMEN
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
1. Deskripsi Data
Untuk mengambarkan masing-masing variabel mandiri yaitu kebiasaan belajar dan motivasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi yang ditepatinya (X) dan hasil belajar siswa kelas X (Y)











2. Uji Normalitas

Digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi secara normal atau tidak














2. Uji Normalitas
3. Uji Homogenitas

Untuk mengetahui apakah varian popilasi adalah sama atau tidak
4. Uji Linieritas

Untuk mengetahui hubungan antara masung-masing variavbel X1 x2 membentuk garis linear terhadap variabel Y
5. Uji Multikolinraritas

Untuk mengetahui hubungan antara masung-masing variavbel X1 x2 membentuk garis linear terhadap variabel Y
A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah Penelitian ex

PTK ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan menarasikan teks wawancara siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Sumani Kabupaten Solok dengan menerapkan metode Cooperative Script (CS).

Metode deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan keterampilan mengubah teks wawancara menjadi teks narasi melalui metode Cooperative Script (CS) siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sumani Kabupaten Solok.




BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
JENIS
PENELITIAN
SUBJEK
PENELITIAN
DEFINISI OPERASIONAL
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA
Jenis penelitian ini termasuk penelitian ex post facto. Digolongkan ke penelitian ex post facto karena perlakuan terhadap variabel bebas yaitu kebiasaan belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) telah terjadi sebelumnya. Dalam penelitian ini tidak melakukan perlakuan, hanya mempelajari pengaruh dari perlakuan yang telah ada yang berlangsung secara alamiah.
D. Hipotesis Penelitian
BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS TINDAKAN

Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
Diduga adanya kontribusi yang signifikan antara Motivasi belajar terhadap hasil ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang
Diduga adanya kontribusi yang signifikan secara bersama-sama antara kebiasaan belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Ekasakti Padang

C. Kerangka Konseptual
BAB I
PENDAHULUAN
KAJIAN
TEORI
PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA KONSEPTUAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PENUTUP
HIPOTESIS TINDAKAN










Kebiasaan Belajar
(X1)
Motivasi Belajar
(X2)






Hasil Belajar
(Y)
rX1 . Y
rX2 . Y
rX2 rX2 . Y
BAB I
PENDAHULUAN
JENIS
PENELITIAN
POPULASI DAN SAMPEL
DEFINISI OPERASIONAL
BAB II
KAJIAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
PROSEDUR
PENELITIAN
INSTRUMENTASI
TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
PENUTUP
TEKNIK
PENGANALISIAN
DATA




BAB III
METODOLOGI PENELITIAN




Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#

5
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#

1
9

Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
"
"
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click icon to add picture
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
10/2/2016

#

10/2/2016

#

10/2/2016

Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

#