CURSO DE AGRONOMIA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ: DIÁLOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Neste artigo buscamos entender a relação dialógica entre pessoas, áreas, instituições e conhecimentos na protagonização de uma política pública específica de Educação do Campo no âmbito do ensino superior, em especial no curso de Agronomia. Para isso, discuto o papel do Centro Agroambiental do Tocantins (CAT) e a contribuição dos projetos do Pro-grama Nacional de Educação na Reforma Agrária na afirmação de uma concepção de pesquisa e de educação na academia. Também, apresento a proposta do curso em sua estrutura curricular e metodológica, sua cons-tituição, objetivos e princípios da formação dos agrônomos, bem como os aprendizados dos sujeitos envolvidos.