Datos

Los trastornos de ansiedad representan la prevalencia mayor de todos los trastornos de la infancia y adolescencia, entre el 3% y el 13% (Costello 1995)
La prevalencia de trastornos mentales en niños y adolescentes varía entre el 5 y el 22%. El primer contacto suele ser con su pediatra o médico de familia. Por tanto, el médico de Atención Primaria va a tener la responsabilidad de detectar precozmente estos trastornos. Aunque la exploración psiquiátrica completa trasciende las posibilidades del pediatra de Atención Primaria, consideramos que su conocimiento es esencial para sensibilizarse con la complejidad de la misma y comprender los problemas de salud mental infantojuvenil desde una visión global.
La prevalencia de trastornos mentales de niños y adolescentes varía entre el 5 y el 22%, dependiendo de la metodología, el tipo de entrevista, la muestras y la inclusión del criterio de discapacidad1. Entre un 4 y un 6% de los niños y adolescentes padece un trastorno mental grave2. Además, más del 50% de las enfermedades mentales de la población se inicia en la infancia o adolescencia y existe una continuidad entre los trastornos mentales infantiles y los de la vida adulta3.
1. Flora de la Barra M. Epidemiología de trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes: Estudios de prevalencia. Rev Chil Neuro-Psiquiat. 2009;47 (4):303-14. [ Links ]
2. World Health Organization Atlas: child and adolescent mental health resources: global concerns, implications for the future. Geneve: WHO Library Cataloguing-in-Publication Data; 2005. [ Links ]
3. Asociación Española de Neuropsiquiatría. Informe sobre la salud mental de niños y adolescentes. Cuadernos técnicos, 14. Madrid: AEN; 2009. [ Links ]
La exploración psiquiátrica completa trasciende las posibilidades del pediatra de AP, consideramos que su conocimiento es esencial para sensibilizarse con la complejidad de la misma y comprender los problemas de salud mental infantojuvenil desde una visión global.
Hay muchas escalas y tests de evaluación psicológica pero este trabajo no pretende serlo pues carece de evidencia científica y de formación académica para patologizar una conducta.
Es una guía clínica de atención de enfermería con la ayuda de un anexo que recopila información previamente evaluada los ítems del desarrollo, haciéndole la práctica más rápida, sencilla y eficaz al profesional y evitar variabilidad, ya que la mejor valoración del niño lo realiza el profesional que puede entrevistarlo y hacer juicio clínico.