Desenvolvimento motor e desempenho escolar em crianças

Correr, saltar, puxar, rodar, são apenas alguns exemplos de que constituem o léxico motor das crianças, que normalmente as desenvolvem num contexto lúdico de envolvimento e integração entre pares. Por conseguinte, podemos inferir desta premissa que atividade física e infância são conceitos quase indissociáveis. Mas de que forma o primeiro influencia o segundo? Que relações existirão entre os fatores que determinam o grau de desenvolvimento motor de crianças e jovens? Até que ponto a influência destes mesmos fatores se estende a outros domínios do desenvolvimento humano, nomeadamente a nível cognitivo? Estas interrogações alicerçam os objetivos deste trabalho e os resultados confirmam a existência de relações positivas entre a generalidade dos fatores associados ao Desenvolvimento Motor, embora com um perfil diferenciado por gênero, e revelam, com exceção do nível de envolvimento em atividades físicas, que todas as demais variáveis em estudo se relacionaram positivamente com o desempenho escolar da amostra, com destaque para a proficiência motora, cujas intensidades das correlações observadas foram as mais significativas.

Desempenho motor e escolar em crianças

Desenvolvimento motor e desempenho escolar em crianças

Licenciado em Ensino Básico, variante de Educação Física, pela ESE de Viana do Castelo; Mestre em Estudos da Criança, especializado em Educação Física e Lazer, pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho; Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho.

João Paulo Saraiva Santos · Luís Paulo Rodrigues

Saraiva Santos, Rodrigues

978-3-639-83771-1

Desenvolvimento motor e desempenho escolar em crianças Estudo com crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico