Diagnostico Educativo

Diagnostico Educativo Participativo Evaluando el periodo de preparación e iniciación a la Lecto escritura y Matemática








Nombre del alumno: ______________________________
Fecha de nacimiento: _________________________________
Edad: _________ Años: ____________ Meses: ____________
Grado_________ Maestro: _____________________________
Fecha de aplicación inicio: ____________________
Final: _____________







Área de Coordinación- Perceptivo Motriz

Equilibrio

Caminar en línea recta, con la punta de los pies
Adelante: ________ Atrás: _______
Pararse sobre un pie y caminar sobre esa línea recta

Pie derecho: _______ Pie izquierdo: ________


Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ritmo

1. Saltar con los pies juntos, siguiendo el ritmo de las palmadas
________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Coordinación Motora Gruesa

Camina libremente y coordina movimientos
Pida al que camine según usted lo indique

Camina muy rápido: __________
Camina con pasos largos: _________
Adelante con los ojos cerrados: ___________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Salto

Salta con los dos pies: _________ Salta obstáculos: _________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Coordinación Motora Fina
Colorear, recortar y pegar una figura sencilla
_______________________________________________________________










Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Copia las figuras


















Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Unen los puntos según el modelo
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Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












Relaciones Espaciales


Entregar al niño 4 partes de una figura, el armara según el modelo que se le dé

1 ________ 2________ 3________ 4________

Presentar al niño un diseño con bloques y el realizara con bloques de madera

1 ________ 2________ 3________ 4________



Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




















Buscar cual figura está en la misma posición que la primera











Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Área de Conceptos Básicos
Esquema Corporal

Se le pide al niño señalar en su cuerpo. Las siguientes partes.
La cabeza: _____ Hombros: _____ Cuello: _____
Las rodillas: _____ Tobillos: _____ Pierna izquierda: _____
Dedos de la mano derecha: _____ Cejas: _____ Barbilla: _____
Dientes: _____ Cadera: _____ Ojo derecho: _____
Oreja izquierda: _____

B. Colores
Rojo: _______ Verde: _____ Café: ______ Azul: ______ Blanco: _____
Morado: ______Anaranjado: _______ Negro: ______ Rosado: ______
C. Formas
Circulo: ____ Cuadrado: _____Triangulo: ____ Rectángulo: _____
D. Conceptos Generales
Grande: _____ Adelante: _____ Atrás: _____ Abierto: _____
Ultimo: ______ Derecho: _____ Cerrado: ____ Afuera: _____
Izquierdo: ______ Arriba: _____ Después de: _____ Igual: _____
Abajo: ______ Diferente: _____ Pequeño: _____ Primero: _____
Adentro: _____ Encima: _____ Entre: ____
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área Auditiva

Discriminación Auditiva

El maestro se coloca frente al niño y pronuncia lo más claro posible una serie se palabras, el niño reconocerá cuales son iguales y cuales son diferentes


Sala-Sala: _________ Flor-Flor: ________ Baño-Daño: ________
Vuela-Suelta: _______ Canta-Carta: _______ Dime-Teme: ________
Noche-Coche: _______ Fiesta-Fiesta: _______ Azul-Azul: _______
Suelo-Vuelo: _______


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










Memoria Auditiva

Se coloca el maestro tras los niños y le pide escuche con atención los sonidos que hará.
Una pandereta, un tambor, un silbato, una flauta, luego se les muestran los instrumentos al niño y se le pide los coloque según el sonido que escuchó.

1_________ 2_________ 3_________4_________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Se le dicen varias palabras al niño y luego él nombra las que recuerda.

Mamá: ________ Peine: ________ Camisa: _______

Árbol: _______ Flor: _______ Perro: _______

Zapato: _______


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Buscar la figura igual a la primera. Ponle la cruz








Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Encierre la figura o figuras igual a la primera
3
E 3 E 3
24
24 42 41 22
5
8 7 3 5


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













C. Memoria Auditiva Secuencial
Te diré varias palabras, pon atención porque me las tienes que decir en el orden que yo te las dije.
Casa-niño: _______ Pie, rey, luz, sol: _______ Sal-mesa-flor: _______
Miel, pan, flor, niño, casa: _______

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Habilidades de Prelectura
Interpretación del cuento "Los tres cerditos" a través de 3 láminas para evaluar:
Habilidad para interpretar el cuento
Buena______ Muy Buena______ Excelente______
Uso adecuado del vocabulario oral
Buena______ Muy Buena______ Excelente______
Expresiones
Buena______ Muy Buena______ Excelente______

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Una los dibujos que tiene relación:






Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





4.Área visual
A. Discriminacion visual
¿Cuál figura es igual a la primera coloreada?










Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














Encierre la figura igual a la primera


N

n

no



M N T Z

z m n u

on no om mo

P

v

op

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


















Memoria Visual
Mostrar una lámina al niño(a) para que observe los detalles, retirarlo y pedirle que recuerde lo observado.








Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















Discriminación Visual

Encerrar con un círculo la figura diferente



Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
























Pinte en color rojo el dibujo que está en diferente posición.



Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
























B. Memoria Visual
1. Memoria Visual
Mostrar al niño una lámina bonita que contenga varias figuras conocidas por el (frutas, verduras o útiles escolares) después de 30 segundos se retira de su vista y se le presenta otra incompleta se le pregunta que falta y luego se le presenta tres laminas más.

Lamina N°1_________
Lamina N°2_________
Lamina N°3_________
Lamina N°4_________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











C. Memoria Visual en Secuencia
Se le muestra al niño una tarjeta que contenga 3,4 y figuras en secuencia, ahora te doy estas tarjetitas pequeñas para que me formes con ellas lo mismo que yo te enseñe. Observar como lo hizo y anotar secuencia.

3__________
4__________
5__________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














5.Área Lenguaje oral y Compresión
A. Lenguaje Oral

Lenguaje oral: se muestra la niño una lámina atractiva, muy bonita y que hayan cosas y figuras que el conozca, luego se le pide nombrar todo lo que hayan en ella, ahora relátame un cuento corto con todo lo que allí viste.
Se anota todo lo que él dice: ______________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Se observa si hay:
Fluidez: ________ Vocabulario: ________ Articulación: ________
Otros: _________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










B. Compresión de un Cuento:
Compresión: (de un cuento narrado por el maestro)
Narrarle el cuento "El cerdito de la cola enrollada" hacerlo de forma clara y sencilla, recomendándole que preste mucha atención, porque se registrara lo siguiente:
Pronuncia correctamente las palabras: __________
Siguió el orden lógico del cuento: __________
Necesitó mucha ayuda del maestro: _________
Fue imaginativo en la narración del maestro: _________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________












C. Comprensión de Palabras
Qué significado tiene para ti la palabra:
Pelota: __________
Sombrero: _________
Refrigeradora: _________
Brazo: __________
Casa: __________
Alacrán: __________
Escuela: __________
Iglesia: _________
Bandera: _________
Pluma: _________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








6. Área de Lectura
A. Lectura de Palabras
Se le pedirá al niño leer un listado de palabras en orden de dificultad
Mamá: _________
Pájaro: ________
Pala: __________
Zapato: ________
Sapo: __________
Tigre: _________
Casa: __________
Fresa: _________
Conejo: _________
Cocodrilo: ________
Iglesia: _________
Estrella: ________
Escuela: __________
Pregunta: _________
Rojo: _________
Florece: _________
Puerta: _________
Madrugada: ________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Lectura de letras
b l r
c ll s
d m t
f n v
g ñ w
h p x
j q y
k z

*Encerrar las que el niño no conoce

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










C. Lectura de oraciones
Los patos nadan: ___________________________________
El gallo canta: ___________________________________
Ese pollo está muy frito: _______________________________
Mamá compró un florero: ____________________________
Ya sé leer, debo practicar más: ____________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















D. Comprensión de la lectura de un párrafo. Leído por el maestro siguiendo el nivel de dificultad.
1. Dio la idea principal de lo leído: ______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Se expresó libremente: ______________________________________________________________________________________________________________________________
3. Expuso las ideas secundarias: ______________________________________________________________________________________________________________________________
4. Siguió el orden lógico: ______________________________________________________________________________________________________________________________
5. Otras observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











7. Área de Escritura

A. Copia
Ejercicio de escritura:

El cielo está lleno de estrellas.

_________________________________________________________

Patricia tiene un trineo.

_________________________________________________________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Copia de palabras del pizarrón: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Copia de oraciones:
Martín está arriba del árbol.

______________________________________________________

La tierra nos da alimentos.

______________________________________________________

El barril es redondo.

______________________________________________________




Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Copia de un párrafo:

En una isla lejana
vive Juana la iguana,
La iguana come bichitos,
bichitos que encuentra
en la playa.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














B. Escritura Espontánea

Escribe tu nombre: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escritura de silabas dándole la consonante: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escritura de 6 palabras pensadas por el:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Escritura de 2 oraciones:

Mariana tiene una lámpara.

__________________________________________________

Los árboles nos dan madera.

__________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














C. Escritura al dictado
Escritura de silabas:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escritura de palabras:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Escritura de oraciones:
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Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________























8. Área de Matemática

A. Conteo
Cuenta las figuritas



Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. Escritura de número de 0-9
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






C. Escritura de número de 0-99
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Secuencias
Qué número esta después de:

8_________, 14_________, 21_________, 62_________, 84_________,

Antes de:

_________6, _________18, _________ 23, _________35, _________92

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













Nociones de forma
Haga una línea en el triángulo, haga un punto en el círculo, haga una cruz en el cuadrado.




Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Dibuje un cuadrado





Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Noción de Número
Mire los grupos de pelotas, haga una cruz en el grupo que tiene cuatro pelotas.









Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










Repase las figuras con el dedo índice, recorte las que están en la parte inferior de la página y péguelas según corresponda a las figuras de la parte superiorRepase las figuras con el dedo índice, recorte las que están en la parte inferior de la página y péguelas según corresponda a las figuras de la parte superior
Repase las figuras con el dedo índice, recorte las que están en la parte inferior de la página y péguelas según corresponda a las figuras de la parte superior
Repase las figuras con el dedo índice, recorte las que están en la parte inferior de la página y péguelas según corresponda a las figuras de la parte superior























Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________