Digital Detox Assignment

Dr.  Tiffany  Gallicano   J201:  Media  &  Society   Fall  2015    

Digital  Detox  Assignment  

  For  this  assignment,  you  will  avoid  all  media  that  have  screens  for  48  consecutive  hours,   which  includes  avoiding  things  such  as     • Any  activity  on  your  cell  phone   • Video  games   except  a  voice  call   • Computers   • Television   • The  Internet   • Movie  screens     The  only  exception  is  for  your  schoolwork.  This  assignment  is  worth  15  percent  of  your   grade.     Dates   Overview  of  the  assignment  during  class:  Monday,  Oct.  5     Opportunity  to  ask  questions  during  class  about  the  assignment:  Oct.  12  and  Oct.  14.  Please   read  this  assignment  description  before  asking  a  question.     Feel  free  to  follow  up  with  questions  during  office  hours  with  me  or  our  graduate  teaching   fellows.  Our  office  hours  are  listed  on  page  five  of  the  syllabus.     Assignment  due:  Oct.  19     Assignment  returned:  Nov.  2       Length   The  essay  needs  to  be  four  pages.  Also  see  the  length  restrictions  below.  This  means  you’ll   need  to  condense  your  information  and  choose  the  most  interesting  aspects  to  focus  on.     Structure   (a) Introduction  (no  more  than  a  half  page,  do  not  use  a  subhead  for  the  introduction)   a. Summarize  what  you  were  asked  to  do  in  one  to  two  sentences     (e.g.,  “For  my  Media  and  Society  class…).     b. What  were  your  thoughts,  feelings  and  expectations  about  the  media  fast   before  you  started  it?  (two  or  three  sentences)   c. How  did  you  feel  during  and  after  the  48  hours  without  the  media?  (three  to   four  sentences)   d. Comment  on  your  overall  experience.  (one  sentence  that  sets  up  the  rest  of   the  paper  –  perhaps  write  this  sentence  last)   Avoid  hyperbole.  Write  with  precision  (e.g.,  avoid  statements  such  as  “I   thought  I  was  going  to  die  when…”  and  “I  couldn’t  wait  for  it  to  be  over”).  

  (b) My  Experience  (roughly  a  page,  use  this  subhead  or  something  similar)   Start  with  a  sentence  that  introduces  this  topic  and  use  multiple  paragraphs.   For  what  purposes  do  you  usually  use  the  media?  For  each  purpose,  disclose   whether  you  decided  to  fulfill  the  need  in  another  way.  If  you  did  seek  an  alternative,   what  did  you  do  and  how  did  your  alternative  work  out  for  you?  Add  reflective   content,  such  as  talking  about  your  listening  and  interactions  with  people.   This  section  needs  to  be  one  to  two  pages,  depending  on  your  experience.   Remember  to  start  with  a  sentence  that  introduces  this  section  and  use  multiple   paragraphs.     (c) Reaction  to  The  Shallows  (roughly  a  page  and  a  half,  use  this  subhead  or  something   similar)   Reflect  upon  chapter  seven  from  The  Shallows.  This  assigned  reading  is  located  in   the  Modules  and  Assignments  sections  of  Canvas.  Imagine  you’re  writing  for   someone  who  has  not  read  the  book,  so  make  sure  to  tell  the  reader  what  you’re   reacting  to  from  the  book  before  sharing  your  thoughts.       Most  of  the  content  in  this  section  should  be  your  analysis,  not  a  summary  of  the   chapter.  Focus  on  reflecting  upon  what  the  book  said  as  it  relates  to  your   experiences,  for  example,  did  the  absence  of  devices  lead  you  to  more  deep  thinking   than  usual?  If  this  section  is  primarily  a  summary  of  the  chapter,  it  would  be  graded   as  a  3/5  for  this  section  on  the  grading  rubric  (see  p.  5  of  this  handout).     Remember  to  start  this  section  with  a  sentence  that  introduces  this  part  of  the   discussion.  This  section  should  be  one  and  a  half  to  two  pages.       You  will  need  to  cite  your  source.  You  must  refer  to  the  title  of  the  book  and  provide   the  author  and  year  of  it  the  first  time  you  mention  it  in  APA  style.     Example:  In  They  Don’t  Teach  Corporate  in  College,  Levit  and  Jansen  (2009)  share   advice  for  recent  graduates  who  are  starting  their  professional  careers.     After  you  have  cited  the  book  title,  author  and  year  of  publication  once,  matching   the  APA  format  above,  you  do  not  need  to  cite  it  again;  however,  if  you  quote  the   book,  you  can  include  the  corresponding  page  number.     Example:  Levit  and  Jansen  explained,  “A  lot  of  the  important  decisions  are  made  at  a   high  level.  You  should  not  consider  your  visibility  efforts  a  failure  if  your  ideas  are   nixed”  (p.  124).     Limit  any  direct  quote  to  one  or  two  sentences.  Avoid  laziness  in  your  writing  by   attempting  to  paraphrase  the  material  in  your  own  words  before  resorting  to   quoting  it.  Do  not  use  more  than  one  direct  quote  to  be  eligible  for  a  perfect  score  on   the  writing  quality.  

2  

Also,  as  modeled  in  the  previous  example,  avoid  weird  personifications  by   identifying  the  person  who  stated  something,  as  opposed  to  writing  that  the  book   stated  something.    

(d) Insights  About  Myself  (a  paragraph,  use  this  subhead  or  something  similar)     Describe  what  you  learned  about  yourself  from  this  experience.  This  section  should   be  a  paragraph.  Remember  that  the  assignment  can  be  no  longer  than  four  pages,   excluding  the  reference  section.     (e) Reference   Use  this  APA  citation  format:     Carr,  N.  (2011).  The  shallows:  What  the  Internet  is  doing  to  our  brains.  New  York:   Norton.  

  Format   • 12-­‐point  font  in  Times  New  Roman  or  Cambria,  default  margins  or  you  can  change   the  left  and  right  margins  from  1.25  inches  to  1  inch  if  you  prefer   • Upper  right  corner:  Your  name,  J201:  Media  and  Society,  8:30  a.m.  or  4  p.m.  Section,   Fall  2015   • Centered  bold  title  (you  can  make  up  your  own  title)   • Academic  format:  double-­‐spaced,  indented,  no  extra  line  of  space  between   paragraphs,  flush  left  text   • Bolded,  flush  left  subheads  for  the  sections  of  the  paper,  except  for  the  introduction   • Center  and  bold  the  “Reference”  heading  at  the  end   • Laser  quality  print  setting  with  adequate  black  toner   • Stapled  and  page  numbers  centered  at  the  bottom  of  each  page     • APA  style  citation  of  The  Shallows  within  the  assignment  and  in  a  reference  section       Format  example:       Ivy  Messics   J201:  Media  &  Society   Fall  2015     My  Digital  Detox     Your  introduction  starts  here.     Challenges   Your  topic  sentence  starts  here.     My  Response  

3  

The  next  section  would  flow  from  here.   Grading   Your  grade  is  based  on  the  quality  of  the  content,  writing  quality  and  source  citation,  and   the  number  of  basic  proofing  errors.  A  copy  of  the  grading  rubric  for  the  assignment  is  on   the  next  page.       The  basic  proofing  error  category  refers  to  mistakes  that  anyone  in  junior  high  should  be   able  to  catch,  such  as  a  missing  word,  quotation  marks  facing  the  wrong  way,  or  a  spelling   error.  Slowly  proof  a  printed  copy  of  your  work  the  day  after  completing  it  and  read  it   slowly  to  catch  basic  proofing  errors.       Writing  Lab   The  Teaching  and  Learning  Center  offers  writing  feedback.  You  can  drop  by  or  make  an   appointment  (541-­‐346-­‐3226).  It  is  open  Monday-­‐Friday,  9  a.m.  to  4  p.m.,  in  Prince  Lucien   Campbell  Hall,  room  72.  Bring  the  assignment  instructions  with  you.            

4  

J201  Digital  Detox  Feedback     1.  Quality  of  content  for  the  entire  paper,   except  the  section  about  The  Shallows     ___  Excellent  (5  points)     ___  Insightful  (4  points)     ___  Basic  (3  points)     ___  Needs  work  (2  points)     ___  Needs  major  work  (1  point)       3.  Writing  quality  and  source  citation     ___  Excellent  (5  points)     ___  Good  (4  points)     ___  Okay  (3  points)     ___  Needs  work  (2  points)     ___  Needs  major  work  (1  point)  

2.  Quality  of  content  for  your  analysis  and   reflection  about  The  Shallows       ___  Excellent  (5  points)     ___  Good  (4  points)     ___  Fair  (3  points)     ___  Needs  work  (2  points)     ___  Needs  major  work  (1  point)   4.  Number  of  basic  proofing  errors   (Counted  and  labeled  as  BP  on  your   assignment  for  clarity  in  grading)     ___  0  (5  points)     ___  1  (4  points)     ___  2  (3  points)     ___  3  (2  points)     ___  4  or  more  (1  point)

  __________  Subtotal     -­‐__________  Late  score  deduction  (one  letter  grade  per  class  or  a  half  letter  grade  if  submitted   late  on  Oct.  16  by  the  end  of  class)     -­‐_________  One-­‐  or  two-­‐point  deduction  for  not  following  format  instructions  (depending  on     severity  of  format  issues)         -­‐  ________  Deduction  to  an  F  for  plagiarism     _____________  Score   20  =  100%   17  =  85%     14  =  70%   11  =  55%   19  =  95%     16  =  80%   13  =  65%   10  =  50%   18  =  90%   15  =  75%   12  =  60%

5  

(This  is  the  back  side  of  the  grading  sheet  that  will  be  stapled  to  your  homework)     The  person  who  graded  your  assignment  is  ____________________________.                     Revision  Opportunity  for  Failed  Assignments   Due  to  the  class  size,  we  cannot  offer  revisions  for  everyone  in  the  class.  We  will   offer  a  revision  opportunity  to  students  receiving  a  69  percent  or  lower,  and  their   revision  score  will  be  no  higher  than  a  70  percent  to  be  fair  to  students  who  do  not   have  the  opportunity  to  complete  a  revision.       To  be  eligible  for  a  revision,  you  must  meet  with  the  person  who  graded  your  work   by  Nov.  9  unless  you  only  need  to  fix  basic  proofing  errors.  You  will  need  to  pick  up   your  work  when  it  is  returned  on  Nov.  2.  The  only  exception  is  if  you  have  an   excused  absence  from  your  GTF  for  Nov.  2-­‐9.     The  revision  is  due  at  the  beginning  of  class  on  Nov.  11  to  the  person  who  graded   your  assignment  or  to  me  if  you  do  not  see  your  GTF.  Make  sure  to  include  the   original  graded  assignment.  No  late  revisions  will  be  accepted.     Grade  Appeals   If  you  have  a  grade  appeal  or  would  like  additional  feedback,  please  schedule  a  time   to  meet  with  the  person  who  graded  your  work.  If  you  remain  unsatisfied,  please   meet  with  me.     Grade  appeal  date  and  signature  from  the  person  who  graded  your  work,  which   should  be  completed  after  meeting  with  this  person:       _________________________________________________________      

6