El texto (estructura)
El texto es una estructura que ostenta sentido como unidad. El
conjunto de enunciados que conforman un texto deben guardar una relación
para que el texto tenga coherencia; por esta razón, los enunciados deben
estar relacionados para que el tema o macroproposición sea desarrollado
adecuadamente.
Todo texto cuenta, de manera bastante puntual, con la siguiente
estructura:
El texto cuenta con unidades de desarrollo temático interno: los
párrafos. El párrafo es la unidad mínima organizativa del texto escrito. En
el nivel prescriptivo, todo párrafo empieza con mayúscula y termina con un
punto y aparte. Los párrafos[1] de un texto deben cumplir con una serie de
requerimientos para que la unidad de sentido no se pierda. Entre estas
podemos mencionar a las siguientes:
a) Debe constituirse o configurarse por más de una oración.
b) Cada párrafo debe desarrollar una idea principal.
c) Debe ser coherente y, para ello, es necesario que se haga uso de
conectores lógicos con la finalidad de guardar una secuencialidad
natural de las oraciones que constituyen el texto.
d) Debe evitar que se caiga en redundancias, ya sea de palabras
(redundancia léxica) como de contenido (redundancia temática).
e) El punto aparte delimita al párrafo en tanto que tal, y permite que
esta unidad se evalúe como una estructura completa.
A. Introducción anticipatoria
Se caracteriza por presentar, en apretada síntesis, el tema central.
De alguna manera, este tipo de introducción desarrolla el título de manera
muy general, y ofrece los elementos medulares del contenido textual. Es, en
suma, un anticipo de lo que se desarrollará profusamente en los párrafos
posteriores, incluso llegando a ser reiterativo.
B. Introducción interrogante
En este tipo de párrafo introductorio se plantea un conjunto de
problemas a través de interrogantes relacionadas con el tema central que se
desarrollará a lo largo del texto. Una de las ventajas de este tipo de
introducción es que se planeta la cuestión temática principal de inmediato
(inmediatez), y de la manera más directa posible.
C. Introducción analogía
Se trata de una comparación entre el tema central del texto y una
situación nueva. La intención y el objetivo de este tipo de párrafo
introductorio es explicar puntualmente el problema planteado a través de su
cotejo con un contexto similar que atraiga el interés del potencial lector.
D. Introducción con anécdota
En este tipo de introducción se presenta de manera anticipada un
hecho, una historia o una anécdota relacionados con el tema del texto. Con
la información que se brinda, se procura captar la atención del lector
desde el inicio, e involucrarlo con el texto.
E. Introducción cita
Es un tipo de introducción muy eficaz para captar la atención del
lector. En algunos casos se cita un proverbio, un poema o una frase
pronunciada por un escritor más o menos conocido. El requisito medular de
esta clase de párrafo introductorio es que la frase se relacione de manera
natural (no forzada) con el tema de desarrollo del texto.
ACTIVIDAD
A) Redacte un párrafo introductorio de tipo interrogante sobre un tema
cualquiera que usted haya definido.
B) Si el tema del texto fuese La reforma del transporte urbano, ¿cómo
redactaría un párrafo introductorio?
C) Redacte los cinco tipos de párrafos introductorios con el tema
definido en (B).
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[1] Lo datos que presentamos sobre los tipos de párrafo han sido extraídos
del texto Cómo se escribe, de María Teresa Serefani. Barcelona: Paidós
(pp. 161-169).
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El lenguaje es una capacidad innata e inherente a la especie humana. Aun
cuando existen un conjunto de manifestaciones comunicativas animales,
muchas de ellas sofisticadas, ninguna podría considerarse lenguaje, en
virtud de una característica denominada «recursividad», la cual permite, a
través de medios finitos generar infinitas expresiones lingüísticas. El
presente texto desarrollará los aspectos medulares del lenguaje humano y
establecerá una comparación con diversos medios de comunicación animal, con
la finalidad de esclarecer qué es el lenguaje en términos recursivos.
Anticipo del tema
Oración
bisagra
Se afirma que el lenguaje humano es una capacidad innata que se desarrolla
endógenamente y que, al parecer, es privativo de la especie humana. Hablar
de lenguaje humano es abordar un tema de suma complejidad en la que está
involucrado un conjunto de variables psicofísicas. No obstante, si
quisiéramos definir el lenguaje, probablemente sería a través de una
característica importante, a saber, la recursividad. Ante esta afirmación,
¿qué es lo que se entiende por recursividad y cómo se relaciona esta con el
lenguaje humano? ¿Qué sustento empírico corrobora la afirmación de que el
lenguaje es innato y únicamente la especie humana es quien lo desarrolla? A
continuación, el texto abordará los aspectos más relevantes sobre el
lenguaje humano y su carácter recursivo con la finalidad de responder a
estas interrogantes.
Interrogantes
Oración
bisagra
Los medios de comunicación en el mundo animal son como conexiones con la
realidad que rodea a las diversas especies. Además, son diversos y, muchos
de estos son tan sofisticados y complejos, que han merecido la atención de
muchos investigadores a lo largo de los últimos años. Estos medios de
comunicación sirven para alertar, discriminar y para dar cuenta de la etapa
de apareamiento (por plantear algunos casos). Uno de estos, el lenguaje
humano parece tener una naturaleza distinta a la de cualquier especie
animal en el mundo. Este texto desarrollará el tema del lenguaje humano en
términos de su diferencia con el resto de medios de comunicación animal.
Genie es uno de los casos más dolorosos de vida en aislamiento con
consecuencias nefastas. Cuando era niña su enfermizo padre la mantuvo
oculta sin que se relacionara con nadie. Cuando Genie tenía hambre o sentía
necesidad de hacer sus necesidades básicas, solamente recurría a los gritos
y, ante estos, su padre la golpeaba salvajemente. Finalmente pudieron
rescatarla, pero poco se pudo hacer para que esta niña pudiera socializarse
con éxito. Una de las consecuencias cruciales de vivir sola y en
consecuencias tan deplorables fue que jamás pudo desarrollar lenguaje. Si
el lenguaje dependiera del influjo externo, Genie debió ser capaz, ante el
adiestramiento continuo y a una edad relativamente avanzada, de desarrollar
lenguaje; sin embargo, no lo hizo. Esta es una prueba dramática del
carácter connatural del lenguaje humano. A continuación, desarrollaremos la
idea del carácter innato del lenguaje y la relacionaremos con la asunción
de la edad crítica en su desarrollo.
Anécdota
Oración
bisagra
Comparación
Oración
bisagra
«Los niños tienen que estar equipados de nacimiento con un plan común a las
gramáticas de todas las lenguas: una Gramática Universal; ya que adquieren
una lengua particular con relativa facilidad y sin adiestramiento», afirma
Chomsky (1972: 142) y con este planteamiento se dio inicio a una revolución
cognitiva en la que el lenguaje humano fue el centro de atención. De hecho,
teóricamente se sume que el lenguaje humano es innato y esto permite que el
niño desarrolle una lengua sin intervención directa de los padres. A
continuación, las implicancias de esta novedosa propuesta serán detalladas
en el siguiente texto.
Cita
textual
Oración
bisagra
