Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais: um levantamento nas produções publicadas pela ABEM em Revistas e Anais (1992-2013) Fábio Amaral da Silva Sá, Bolsista CNPq/Brasil UFG - Universidade Federal de Goiás
[email protected] Eliane Leão UFG - Universidade Federal de Goiás
[email protected] Resumo: Este artigo, de caráter quantitativo, versa sobre os trabalhos que abordam o ensino coletivo de instrumentos musicais nas publicações da ABEM entre 1992 e 2013, em suas duas Revistas, como também, nos Anais dos encontros e congressos anuais. Este trabalho faz parte integrante da revisão de literatura de uma pesquisa de Mestrado que busca apresentar uma proposta metodológica de ensino coletivo de violão. O objetivo é levantar quantos trabalhos foram publicados pela ABEM que abordam a temática de Ensino coletivo de Instrumentos musicais, dentre esses, quais e quantos abordam o ensino coletivo de violão. Um levantamento bibliográfico de caráter quantitativo consiste na metodologia utilizada. O mapeamento foi realizado a partir de um levantamento, com utilização de mecanismos de busca nos documentos disponíveis para consultas na página da ABEM. Nos Anais da ABEM, dos 1559 trabalhos analisados, 164 abordam a temática de ensino coletivo de instrumentos musicais; sendo que desse total, 38 são especificamente sobre o ensino coletivo de violão, revelando um crescimento de publicações referentes ao tema no decorrer dos anos. Na revista Música na Educação Básica não foi encontrado nenhum trabalho que abordasse a temática. Já na Revista da ABEM foram analisadas 296 artigos sendo que 09 abordam o Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais e, nenhum, sobre o Ensino Coletivo de Violão. Palavras chave: Ensino coletivo. Ensino coletivo de Violão. Produções da ABEM.
O ensino coletivo de instrumentos musicais (ECIM) vem se tornando uma metodologia de ensino utilizada por professores de diversos instrumentos musicais, com atuação em diferentes espaços desde escolas de Educação Básica, instituições religiosas, projetos sociais e até mesmo no Ensino Superior (GURGEL, 2013). Este texto tem o objetivo de realizar um levantamento quantitativo das produções publicadas pela Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM), entre 1992 e 2013; que abordem o ECIM; bom como promover uma análise quantitativa dos resultados dos dados encontrados. Busca-se ainda identificar, dentre esses, quais e quantos tratam do Ensino coletivo de Violão (ECV). Foram analisadas as duas Revistas da Associação: Música na
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Educação Básica e a Revista da ABEM; bem como os Anais dos congressos e encontros anuais. Para a área de educação musical, as publicações da ABEM possuem grande relevância, contribuindo para a reflexão dos educadores musicais, divulgando novos conhecimentos através da publicação de relatos científicos e pesquisas de cunho teórico e histórico, além de representar a maior parte das publicações na área de Educação Musical do Brasil. Por esse motivo optou-se pela análise de suas publicações. Esse tipo de levantamento vem se tornando frequente na área da educação musical. Pode-se encontrar na literatura outros textos semelhantes que buscam fornecer um mapeamento das produções acadêmicas para os pesquisadores. Nesse sentido pode-se citar as pesquisas de Ulhôa (1997), Fernandes (2000 e 2006), Chiarelli e Figueiredo (2010), Dalben (2013) e Gurgel (2013). Acredita-se que esse estudo, ao exibir um panorama dos trabalhos já publicados pela ABEM, contribuirá com os pesquisadores da temática. Soma-se a estes para abordar a temática de ECIM; ao mesmo tempo que apresenta, de forma sistematizada, os trabalhos já publicados que abordam o ECV com título, autor e ano de publicação. Poderá, ainda, subsidiar novas pesquisas com novas visões, pois parte dos trabalhos aqui catalogados não tratam especificamente do tema; mas, o abordam numa perspectiva mais abrangente, a partir de outros objetos de estudo.
O crescimento do Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais O ECIM se inicia na Europa no século XIX ganhando novos adeptos nos Estados Unidos. No Brasil, essa metodologia chega na década de 1950, com experiências com bandas de música, em fábricas do interior paulista (CRUVINEL, 2005). A década de 1970, foi de fundamental importância para o ECIM no Brasil, devido aos primeiros experimentos de ensino coletivo de cordas com o casal Alberto Jaffé e Daisy de Lucca (OLIVEIRA, 1998). A metodologia de ECIM segundo autores como Oliveira (1998); Galindo (2000); Cruvinel e Leão (2003); Ortins, Cruvinel e Leão (2004) e Cruvinel (2005), contribui para
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democratizar o aprendizado da música; demonstrando que essa metodologia teria melhores resultados se vivenciada nos dois primeiros anos de aprendizagem do instrumento. Nos anos 90, Moraes (1997) identificou um crescente desenvolvimento da metodologia de ECIM, demonstrando que a mesma vinha sendo praticada e avaliada por diversos professores e instituições de ensino em todo país. Da década de 1950 aos dias atuais, o Brasil avançou de maneira positiva para a aceitação e consolidação do ECIM, o que pode ser observado tanto através da presença constante de trabalhos publicados em eventos e periódicos científicos, que abordam a temática na área de educação musical, como a criação do Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais (ENECIM), um evento que "[...] tem se mostrado referência para os profissionais e pesquisadores que atuam na modalidade [...]" (GURGEL, 2013, p. 1570).
Metodologia A pesquisa objetivou realizar um levantamento bibliográfico de caráter quantitativo pois "[...] lida com números, usa modelos estatísticos para explicar dados" (BAUER, GASKELL e ALLUM, 2008, p. 22–23). O método de pesquisa foi realizado a partir de mecanismo de busca nos arquivos disponíveis para acesso na pagina da ABEM, localizando as ocorrências dos termos em grupo e coletivo. Os termos utilizados nos mecanismos de busca foram escolhidos a partir do estudo do referencial teórico da temática que demonstra a existência de dois termos principais para designar área. O primeiro é o termo ensino coletivo utilizado por pesquisadores como Oliveira (1998), Tourinho (2003) e Cruvinel (2005); e o segundo é em grupo adotado principalmente por pesquisadores de piano em grupo como Montandon e Scarambone (2012), e Reinoso (2012). A pesquisa através dos mecanismos de busca em todo o texto e não apenas nos títulos, resumos e palavras chaves, se deu devido ao interesse de fazer um levantamento que contemplasse o ECIM, não apenas como o tema principal dos trabalhos mas, também, os que o abordasse a partir de outro objeto de estudo.
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A partir da localização dos termos pesquisados, realizou-se a análise do texto para verificar se o assunto abordado era sobre ECIM ou ECV.
Resultados Na revista Música na Educação Básica foram analisadas três edições disponíveis na página da Associação Brasileira de Educação Musical, entre o período de 2009 e 2011; no entanto, nenhum artigo sobre o tema pesquisado foi encontrado (vide Gráfico 1, abaixo).
Revista: Música na Educação Básica ABEM Artigos Revista M.E.B. nº 1 - 2009
Artigos Revista M.E.B. nº 2 - 2010
Artigos Revista M.E.B. nº 3 -2011 8
7
7
0
0
0
0
0 0 Artigos ECIM ECV
GRÁFICO 1 - Trabalhos publicados na Revista Música na Educação Básica entre 2009 e 2011. Fonte: Elaborado pelo autor.
Na "Revista da ABEM" principal revista da associação, foram analisadas 296 artigos, nas 28 edições entre 1992 e 2012, disponíveis na pagina da ABEM. Foram encontrados nove artigos que abordam o ECIM, mas nenhum sobre o ECV (vide Gráfico 2, abaixo).
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Revista da ABEM 1992-2012 Artigos - ECV 10 11
Artigos - ECIM
Artigos Publicados
18
2012 - nº 28
2012 - nº 27
2011 - nº 26
2011 - nº 25
2010 - nº 24
2010 - nº 23
0
2009 - nº 22
2009 - nº 21
2008 - nº 20
1992 - nº 1 1995 - nº 2 1996 - nº 3 1997 - nº 4 2000 - nº 5 2001 - nº 6 2002 - nº 7 2003 - nº 8 2003 - nº 9 2004 - nº 10 2004 - nº 11 2005 - nº 12 2005 - nº 13 2006 - nº 14 2006 - nº 15 2007 - nº 16 2007 - nº 17 2007 - nº 18 2008 - nº 19
13 13 5 5 7 9 9 9 11 9 1310 11 10 14 13 8 9 10 9 12 12 13 13 1 0 00 1 0 0 00 00 00 0 1 0 1 10 0 0 0 00 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0
GRÁFICO 2: Trabalhos publicados na Revista da ABEM entre 1992 e 2012. Fonte: Elaborado pelo autor.
No que se refere aos "Anais dos Congressos e Encontros Anuais da ABEM", analisou-se apenas os que estão disponíveis na pagina da Associação 1. Dos 1559 trabalhos existentes, 164 abordam o ECIM, sendo que desse total, 38 trata especificamente sobre ECV. (vide Gráfico 3, abaixo).
Anais dos Encontros e Congressos Anuais da ABEM Trabalhos - ECV
Trabalhos - ECIM
Trabalhos Publicados
217 130
261
242 00 00 0 0 0 0 47 0 0 0 0 00 0 0 00 0 0 0 0 0 0 00 0 1 3 6 90 2 1 2 26 00 10 14 0 0 2 4 0 12 25 29 20 0 5 10 5 5 157 88 121
206
GRÁFICO 3: Trabalhos publicados nos Anais da ABEM entre 1992 e 2013. Fonte: Elaborado pelo autor. 1
A seguir apresenta-se os anos referente aos ANAIS disponíveis na página da ABEM: 2001, 2002, 2003, 2004, 2006, 2007, 2009, 2010 e 2013. O ano 2011 foi analisado pois os autores possuem os Anais deste ano.
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Através da análise dos dados apresentados nos gráficos 1, 2 e 3, foi possível perceber que nas revistas analisadas, apenas a "Revista da ABEM" oferece material de pesquisa no campo de ECIM, com nove artigos contemplando a temática. Já nos Anais dos eventos da ABEM apresentam uma quantidade substancial de trabalhos para consulta. Foi constatado que a temática de ECIM representam 10% de todos os trabalhos apresentados nos Anais e, o ECV, representa 3% desse total, como mostrado no gráfico 4.
Trabalhos publicados nos Anais da ABEM de 2001 - 2013 Total de trabalhos: 1559 3% 10%
Trabalhos que abordam o Ensino Coletivo de Violão
87%
Trabalhos que abordam o Ensino Coletivo de outros Instrumentos
GRÁFICO 4: Situação em % dos trabalhos apresentados nos Anais da ABEM que abordam o ECIM e ECV. Fonte: Elaborado pelo autor.
Considerações Finais Os dados revelam um constante crescimento de publicações referentes à temática pesquisada nos Anais dos congressos e encontros anuais da ABEM como demonstrado nos gráficos 5 e 6.
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Relevância em % dos Trabalhos 32%
4% 2% 2001
3% 1% 2002
5% 1% 2003
4% 2% 2004
8% 1% 2006
Trabalhos - Ensino Coletivo de Violão
6% 2%
6% 2%
2007
2009
9% 4%
6%
2010
2011
8% 2% 2013
Trabalhos - Ensino Coletivo de Instrumentos
GRÁFICO 5: Relevância em porcentagem de trabalhos publicados nos Anais da ABEM. Fonte: Elaborado pelo autor.
Relevância em quantidade dos trabalhos 25
29 20
1 2
3 1
2001
2002
14
12
4
5
2007
2009
10
6
6
2
2
2
2003
2004
2006
10
2010
5
5
2011
2013
Trabalhos - Ensino Coletivo de Violão Trabalhos - Ensino Coletivo de Instrumentos musicais
GRÁFICO 6: Relevância em quantidade de trabalhos publicados nos Anais da ABEM. Fonte: Elaborado pelo autor.
Os anos que mais se destacaram foram os 2010 e 2011. Em 2010, foi possível constatar que do total de 261 trabalhos apresentados, 25 tinham como tema o ECIM e 10, referiam-se ao ECV. Em dados percentuais, respectivamente, 9% e 4 %. Um dado que pode ter influência sobre a grande quantidade de trabalhos publicados neste ano é a realização do o XIX Congresso Anual da ABEM, em conjunto com o IV ENECIM.
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No ano de 2011, constatou-se que do total de 90 trabalhos apresentados, 29 relacionavam-se ao ECIM, sendo 5 trabalhos de ECV; em percentuais, 32% e 6%, respectivamente. A comparação entre esses dois anos revela que embora o ano de 2010 apresente o maior número de trabalhos em números absolutos, o ano de 2011 apresentou a maior quantidade de trabalhos, proporcionais ao número total de trabalhos apresentados. O que comprova um crescimento percentual de publicações sobre a temática. A partir dos resultados dos trabalhos publicados nos Anais dos eventos, alguns autores se destacaram com uma quantidade relevante de trabalhos que abordam o ECV. (vide Gráfico 7, abaixo).
Autores que mais publicaram trabalhos que abordam o Ensino Coletivo de Violão 9 4
Giann Mendes
3
3
2
2
Paulo Cristina Flavia Paulo Francisco David Tourinho Maria Roberto de Weber dos Amorim Cruvinel Oliveira Anjos Braga Coutinho
GRÁFICO 7: Autores que mais publicaram nos Anais da ABEM trabalhos que abordam o ECV. Fonte: Elaborado pelo autor.
Nos Periódicos da ABEM, os resultados revelaram a inexistência de publicações sobre o ECV; o que demonstra uma lacuna a ser preenchida por pesquisadores da temática. Constata-se a importância de disponibilização de todos os Anais dos encontros nacionais da ABEM, na página; pois acredita-se que essa disponibilização irá contribuir com novas pesquisa para a área de Educação Musical.
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Referências BAUER, M. W.; GASKELL, G.; ALLUM, N. C. Qualidade, quantidade e interesses do conhecimento – evitando confusões. In: BAUER, M. W.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 7 ed. Petrópolis: Vozes, 2008. CHIARELLI, L. K. M.; FIGUEIREDO, S. L. F. Canto coral: um levantamento sobre os trabalhos apresentados nos Encontros Nacionais e Congressos da ABEM entre 1992 e 2009. In: CONGRESSO NACIONAL DA ABEM, 19, 2010, Goiânia. Anais… Goiânia: Abem, 2010. p. 551-560. CRUVINEL, Flávia Maria. Educação Musical e Transformação Social: uma experiência com ensino coletivo de cordas. Goiânia: ICBC, 2005. CRUVINEL, Flávia Maria; LEÃO, Eliane. O ensino coletivo na iniciação instrumental de cordas: uma experiência transformadora. In: ENCONTRO ANUAL DA ABEM, 12., 2003, Florianópolis. Anais. Florianópolis: ABEM, 2003. p. 326-333. DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de Freitas. Música nas escolas de educação básica: o estado da arte na produção da Revista da Abem (1992-2011). Revista da ABEM, Londrina, v. 21, n. 30, p. 103–118, 2013. FERNANDES, José Nunes. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu em educação. Revista da Abem, Porto Alegre, n. 5, p. 45-57, 2000. ______. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros. Revista da Abem, Porto Alegre, n.15, p. 11-26, 2006. GALINDO, João Maurício. Instrumentos de arco e ensino coletivo: a construção de um método. São Paulo, 2000. 180 p. Dissertação (Mestrado em Musicologia). Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. GURGEL, Veronica. O ensino coletivo de instrumentos: uma visão por meio do Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais – ENECIM. In: CONGRESSO NACIONAL DA ABEM, 21, 2013, Pirenópolis. Anais... Pirenópolis: Abem, 2013, p. 15631573. MONTANDON, Maria Isabel; SCARAMBONE, Denise. As várias formas de ensinar em grupo: relatos de experiência. In: Encontro Internacional de Piano em Grupo, 2, 2012, Goiânia. Anais... Goiânia: II Encontro Internacional de Piano em Grupo, 2012. p. 53-56. MORAES, Abel. Ensino Instrumental em grupo: uma introdução. Música Hoje, Belo Horizonte, v. 4, p. 70–78, 1997.
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Anexo 1: Relação dos artigos que abordam "ECIM" publicados na Revista da ABEM entre 1992 -2012 Título Autor (s) Ano De Número Publicação da Revista As "oficinas de piano em grupo" Diana Santiago 1995 2 da Escola de Música da Universidade Federal de Bahia (1989-1995) Considerando a Viabilidade de Joel Luis Barbosa 1996 3 Inserir Musica Instrumental no Ensino de Primeiro Grau Atuação profissional do educador Alda de Oliveira 2003 8 musical: terceiro setor “Melhoria de vida” ou “Fazendo a vida vibrar”: o projeto social para dentro e fora da escola e o lugar da educação musical Por uma unidade e diversidade da pedagogia da performance
Regina Marcia Simão Santos
2004
10
Fausto Borém
2006
14
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Do discurso utópico ao deliberativo: fundamentos, currículo e formação docente para o ensino de música na escola regular Convivendo, conversando, criando e fazendo música: a educação musical no Corpo Cidadão
Cecília Cavalieri França
2006
15
Evandro Carvalho de Menezes
2012
27
Educação musical com função social: qualquer prática vale?*
Maura Penna; Olga Renalli Nascimento e Barros; Marcel Ramalho de Mello Maria Carolina Leme Joly; Ilza Zenker Leme Joly
2012
27
2011
26
Práticas musicais coletivas: um olhar para a convivência em uma orquestra comunitária Fonte: Elaborado pelo autor.
Anexo 2: Relação dos trabalhos que abordam "ECV" incluídos nos Anais dos Encontros e Congressos Anuais da ABEM (2001 e 2013) X - Encontro Anual da ABEM - Uberlândia - 2001 Título Autor(es) O ensino do violão – estudo de uma metodologia Eliane Leão Figueiredo; Flavia Maria criativa para a infância Cruvinel A dinâmica da aprendizagem musical em grupo: Um estudo dos processos e procedimentos nas praticas instrumentais - violão Marcos Kröning Corrêa XI - Encontro Anual da ABEM - Natal - 2002 Título Autor(es) Nove arranjos e adaptações de obras para o repertório de violão em grupo no curso técnico em instrumento do Conservatório estadual de música Cora Pavan Capparelli de Uberlândia, André Campos Machado; Marília Minas Gerais Mazzaro Pinto XII - Encontro Anual da ABEM - Florianópolis - 2003 Título Autor(es) A formação de professores para o ensino coletivo de instrumento Ana Cristina G. dos Santos Tourinho Estratégias curriculares na Licenciatura em Violão: mediações, projetos coletivos e projetos pessoais Luiz Alberto Bavaresco de Naveda
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XIII - Encontro Anual da ABEM - Rio de Janeiro - 2004 Título Autor(es) Oficina de violão da escola de música da UFBA Ana Cristina Tourinho “Um cantinho, um violão...”: uma experiência Roberta Alves Tiago; com a abordagem Sócio-cultural da educação Ana Paula Silva Aguiar Perdomo musical e com o modelo (T)EC(L) (SWANWICK, 1979) no conservatório estadual de música cora Pavan Capparelli, UberlândiaMG XV - Encontro Anual da ABEM - João Pessoa - 2006 Título Autor(es) Camerata de Violões do CEFET-RN/Mossoró: Giann Mendes Ribeiro histórico e abordagem do ensino coletivo de instrumento Ensino coletivo e formação de platéia: o violão Giann Mendes Ribeiro; como prática de conjunto na licenciatura em Francisco Weber dos Anjos música XVI - Encontro Anual da ABEM - Campo Grande - 2007 Título Autor(es) Camerata de violões do CEFET-RN/Mossoró: música e conhecimento nas escolas da rede pública de ensino em Mossoró-RN Estruturação de um Curso de Violão a Distância
Henderson Santos; Giann Mendes Giann Mendes; Paulo Braga
Orquestra de Violões da Escola de Música Anthenor Navarro: um Recurso para a Formação Estética e Musical dos Alunos de Violão
Carla Pereira dos Santos; Cyran Costa Carneiro da Cunha
Ensino coletivo de violão: Técnicas de arranjo para o desenvolvimento pedagógico Gabriel Vieira; Sônia Ray XVIII - Congresso Anual da ABEM - Londrina - 2009 Título Autor(es) Camerata de violões da UEL: aprendizado através de prazeroso fazer musical coletivo Inácio Rabaioli Considerações em torno do ensino de violão no IFCE: Um relato de experiência Projeto “Toque... e se Toque!”: uma busca por novas perspectivas para o ensino coletivo de violão
Eddy Lincolln Freitas de Souza
Alexandre Pfeiffer Fernandes
Trabalho colaborativo em um curso coletivo de violão a distância
Paulo David Amorim Braga; Giann Mendes Ribeiro
Violão amigo
Guilherme Pedro da Silva; Vania Malagutti Fialho; Juciane Araldi
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XIX - Congresso Anual da ABEM - Goiânia - 2010 Título Autor(es) A intervenção da educação musical no processo Paulo Roberto de Oliveira Coutinho de reabilitação do deficiente visual Aprendizagem por videoconferência nas aulas coletivas de instrumento
Giann Mendes Ribeiro; Paulo David Amorim Braga
Ensino coletivo de instrumentos musicais: estudo sobre o processo de ensino-aprendizagem da Camerata de Violões de Barro Alto
Giulliano de Castro Borges; Flavia Maria Cruvinel
Ensino Coletivo de Violão: Desafios e Possibilidades Improvisação, composição e educação musical: a experimentação sonora como caminho para a aprendizagem da música
Fábio Amaral da Silva Sá Marcelo Mateus de Oliveira
Influências da escolha de repertório sobre o processo de ensino - aprendizagem em alunos do curso de Licenciatura em Música da UFES
Márcia Lyra Ferreira
Lições de Interação em um Curso de Violão a Distância
Paulo David Amorim Braga; Giann Mendes Ribeiro
Motivação para aprender no ensino coletivo de violão a distância
Giann Mendes Ribeiro
O Ensino Coletivo de Violão e a Formação do Homem Integral: O Ensino Coletivo de Violão e a Formação do Homem Integral experiências no Instituto Dom Fernando - Escola de Circo e Núcleo Educacional Mãe Dolorosa
Gustavo Araújo Amui; Flavia Maria Cruvinel
O Violão coletivo: múltiplas faces da pedagogia instrumental na prática docente da UFC – Cariri
Francisco Weber dos Anjos
XX - Congresso Anual da ABEM - Vitória - 2011 Título Autor(es) Educação musical na educação profissional: um Olga Renalli Nascimento e Barros; estudo de caso em um curso técnico em Maura Penna Instrumento musical Ensino coletivo de violão na oficina de música Thiago Fonseca de Oliveira do programa de controle de homicídios – FICA VIVO Integração de mídias digitais na elaboração de Giann Mendes Ribeiro material didático para aulas de violão a distância Oficina de violão da Casa da Música: um relato de experiência como professor no curso
Jonathan Lima Ângelo
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Os três princípios de educação musical de Swanwick: um relato de experiência com jovens e adultos com deficiência visual
Paulo Roberto de Oliveira Coutinho
XXI - Congresso Anual da ABEM - Pirenópolis - 2013 Título Autor(es) A interação mediada por computadores e Bruno Westermann aprendizagem de violão: revisão bibliográfica preliminar O Aprendizagem cooperativa no ensino de violão grupo
Luan Sodré de Souza
Composição coletiva como alternativa para a geração de repertório em aulas de violão em grupo O violão no processo de formação do licenciado em Música: revisão de literatura
Marcelo Brazil; Cristina Tourinho
Oficinas de violão da EMUS-UFBA: um relato de experiência
Ricardo Arôxa; Felipe Rebouças; Adriano Oliveira
Jacó Silva Freire
Fonte: Elaborado pelo autor.
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