ENSINO DE FÍSICA MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A LITERACIA CIENTÍFICA

Resumo O artigo aborda aspectos teóricos subjacentes ao uso das TDIC no ensino de Física/Ciências em um recorte das práticas de Educação a Distância. Nesse contexto, o artigo aponta que a mediação efeti-vada por meio de mecanismos inéditos de comunicação e intera-ção humana trazidos pelas TDIC se torna mais ampla e complexa, ao incorporar novas linguagens e novos signos, e demanda conhe-cimentos, habilidades e competências que vão muito além do esco-po da Física/Ciência a ser ensinada. Essa realidade, observada em uma perspectiva CTSA 2 , nos permite estabelecer um enfoque críti-+