UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS D E P A R T A M E N T O
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S O C I O L O G I A
FCB 619 DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS DE SOCIOLOGIA I: ESCRITA ACADÊMICA CRÉDITO: 4 CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
PROFESSORA: ELOÍSA MARTÍN CURSO: CIÊNCIAS SOCIAIS PERÍODO LETIVO: 2013/01
DIA E HORÁRIO: SEXTA-FEIRA, 13:40 – 17:00 PROGRAMA: Apresentar um panorama geral e estratégias de comunicação e outras habilidades acadêmicas. Orientar os alunos a criar estratégias viáveis e potencialmente bem sucedidas para a escrita, apresentação e publicação das suas pesquisas. Fornecer parâmetros que lhes permitam, no futuro, desenvolver suas habilidades como autores. Estabelecer os principais critérios de relevância para o diálogo acadêmico. Discutir o lugar da produção acadêmica, enquanto processo coletivo e sistêmico, para o desenvolvimento das ciências sociais na contemporaneidade. A disciplina terá uma dinâmica que combinará aulas expositivas e o trabalho –em sala e domiciliar- d@s alun@s, de maneira que possam desenvolver e aperfeiçoar suas capacidades de escrita e de diálogo acadêmico. Ao longo do semestre, os alunos deverão trabalhar sobre um texto-base próprio: trabalho de IC, monografia de alguma disciplina anterior que queiram transformar em apresentação ou artigo, etc. Conteúdo Programático: A disciplina desenvolverá e aprofundará os seguintes tópicos: •
Comunicação acadêmica: O que, Por que, Como, Onde, Desde Onde, Para Quem? 1
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Ler e escrever. Reler e re-escrever.
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Para não se perder na busca bibliográfica. Entre a biblioteca e o Google Scholar. Critérios para avaliar a relevância.
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Escrever para entender: Resumo X Síntese X Resenha
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A resenha como gênero de escrita e sua importância dentro do campo acadêmico.
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Escrita individual, escrita colaborativa.
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Apresentações
em
congressos:
pôster,
comunicação,
paper.
Preparando
a
participação em um congresso •
O artigo acadêmico. Escolhendo o melhor veículo. Especificidade do artigo para revista acadêmica.
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Outras estratégias textuais, no limite entre a academia e a divulgação.
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Citação, inspiração, paráfrase? A diferença com o plágio.
BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA:
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Becker, Howard (2007): Writing for Social Scientists. How to start and finish your thesis, book or article. 2nd Edition. Chicago & London: University of Chicago Press. (também versão em espanhol, capítulos a designar).
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Becker, Lucinda & Denicolo, Pam (2012): Publishing Journal Articles. London: Sage. Caps. 1, 2, e 5.
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Bloom, Harold (2001): Como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva. Prólogo.
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Cassany, Daniel (2011): Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Buenos Aires e Barcelona: Paidós. Introducción, Caps. “Leer como escritor” e “Qué es el proceso de composición?”
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Castiel, Luis e Sanz Valero, Javier (2011): “O artigo científico como mercadoria acadêmica”, IN Castiel, L., Sanz-Valero, J. e Vasconcellos-Silva, P.: Das Loucuras da Razão ao Sexo dos Anjos. Biopolítica, Hiperprevenção e produtividade científica. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz
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Clark, Romy & Ivanic, Roz (1997): The Politics of writing. London: Routledge. Caps. 5, 6, e 7.
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Eco, Umberto (1986): Como se faz uma tese em ciências humanas. São Paulo: Editora Perspectiva. Capítulos a designar.
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Garcia, Othon M. (1976): Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV 2
•
Johnstone, Barbara (2009): “In the Profession: Choosing the Right Journal for Your Manuscript”, Journal of English Linguistics 37(4): 375–379
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Knorr Cetina, Karin (2005): La fabricación del conocimiento. Un ensayo sobre el carácter constructivista y contextual de la ciencia. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes Editorial. Cap. 5
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Martín, Eloísa (2012): “Making Sociology Current through International Publication: A Collective Task.” Current Sociology 60 (6): 832-837.
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Martín, Eloísa (2013): “The Challenge of Internationalizing Sociology”, Global Dialogue 3 (2). http://www.isa-sociology.org/global-dialogue
ROTEIRO DE AULAS: Consulte o roteiro de aulas e as atividades e leituras de cada dia no yahoogrupos.
AVALIAÇÃO: Por se tratar de um curso baseado na aprendizagem prática, a avaliação será considerada em base ao aprendizado individual de cada um/a d@s alun@s. Considerando que respeitar os prazos é parte da dinâmica da prática acadêmica, só serão avaliados aqueles trabalhos entregues na data marcada. A aprovação dependerá da assiduidade e da entrega de cinco trabalhos nos quais sejam desenvolvidas algumas das técnicas e estratégias aprendidas no curso. A nota final, na escala de 0 a 10, será obtida a partir da combinação dos seguintes pesos parciais: Atividade
Peso
Entrega de rascunhos e trabalhos práticos
25%
Elaboração de resumo
10%
Elaboração de resenha
20%
Elaboração e apresentação de paper
30%
Revisão crítica do trabalho do colega
15%
É obrigatória uma freqüência mínima a 75% das aulas sem necessidade de apresentar justificativa. Alun@s que não atingirem esta freqüência e/ou não justifiquem ausências de mais de 25% das aulas serão reprovados, independentemente do grau obtido. A ausência 3
nas datas marcadas para apresentar trabalhos deverá ser devidamente justificada, para ter direito à segunda chamada. Caso contrário será atribuída nota 0 (zero) para essa atividade. A participação ativa nas discussões nas aulas será considerada para efeito de arredondamento da média final. OBSERVAÇÕES: Para facilitar a comunicação e o intercâmbio de informações e materiais de trabalho entre os estudantes e com a professora, se solicita a tod@s subscrever à lista de discussão da disciplina. Informações importantes sobre a disciplina serão divulgados apenas por essa via. Email do grupo:
[email protected] Entrar no grupo:
[email protected] Sair do grupo:
[email protected]
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