INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Conhecimento e sociedade: Oficina de Escrita acadêmica e Estratégias de publicação (732/832) 2015/01 Profa. Eloísa Martín Horário: Quinta-feira das 14 às 17h
Ementa A disciplina propõe uma reflexão crítica e uma prática dirigida de escrita, enquanto uma maneira específica de produção de conhecimento nas ciências sociais. Apresenta um panorama geral de estratégias de comunicação e outras habilidades acadêmicas relativas à produção textual e ao processo de fazer público o conhecimento. Os estudantes serão orientados a criar estratégias viáveis e potencialmente bem sucedidas para a escrita, apresentação e publicação das suas pesquisas. Serão apresentados e discutidos os parâmetros estabelecidos nas ciências sociais para tais práticas, de maneira que possam desenvolver suas habilidades como autores. Assim, a disciplina se estenderá a partir de duas considerações chave: estabelecer os principais critérios de relevância para o diálogo acadêmico na contemporaneidade, e o pressuposto da produção acadêmica do conhecimento enquanto processo coletivo e sistêmico. A disciplina terá uma dinâmica que combinará aulas expositivas e o trabalho –em sala e domiciliardos alunos, de maneira que possam desenvolver e aperfeiçoar suas capacidades de escrita e de diálogo acadêmico. IMPORTANTE: A disciplina funcionará como uma oficina, e exigirá dos alunos a participação contínua nas aulas e a entrega semanal de trabalhos escritos. Para que essa dinâmica possa ser desenvolvida com eficácia, as vagas serão limitadas a doze alunos. A partir da primeira aula, e ao longo do semestre, os alunos deverão trabalhar sobre um texto-base próprio: monografia de alguma disciplina anterior, capítulo de tese ou dissertação, etc. que queiram
transformar em artigo para ser publicado. Não será possível trabalhar na disciplina sem esse textobase, que será a matéria prima a ser trabalhada no semestre. Ademais, deverão escolher, logo na primeira semana de aulas, um livro acadêmico para realizar (e publicar) uma resenha. A disciplina irá trabalhar no âmbito das estratégias textuais, comunicativas e de publicação. Não se trata de um curso de redação. Aqueles estudantes que precisem um apoio nessa área, sugiro a consulta permanente de manuais de gramática e redação, por exemplo: Garcia, Othon M. (1976): Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV
Conteúdo Programático: A disciplina desenvolverá e aprofundará, de maneira teórica e prática, os seguintes tópicos: •
Comunicação acadêmica: O que, Por que, Como, Onde, Desde Onde, Para Quem?
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Com quem você está falando?: A importância da busca bibliográfica. Entre a biblioteca e o Google Scholar. Critérios para avaliar a relevância.
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Com quem você está falando?: Citação, inspiração, paráfrase. O plágio.
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Escrever para entender: Síntese X Resenha
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Escrever para participar: Resumo X Resumo expandido
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Escrever para comunicar: Paper X Artigo
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A resenha como gênero de escrita e sua importância dentro do campo acadêmico.
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O artigo acadêmico. Escolhendo o melhor veículo. Especificidade do artigo para revista acadêmica.
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A revisão de pares como prática central do diálogo acadêmico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA OBRIGATÓRIA:
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Bamyeh, Mohammed (2014): “From the editor: Ways to write a good book review”, International Sociology 29 (2): 79-80.
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Becker, Howard (2007): Writing for Social Scientists. How to start and finish your thesis, book or article. 2nd Edition. Chicago & London: University of Chicago Press.
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Becker, Lucinda & Denicolo, Pam (2012): Publishing Journal Articles. London: Sage.
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Bloom, Harold (2001): Como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva.
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Branson, Richard (2004): “Anatomy of a research paper.” Respiratory Care 49 (10): 12221228
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Cassany, Daniel (2011): Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Buenos Aires e Barcelona: Paidós.
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Chartier, Roger (2012): “História Intelectual do autor e da autoria”, IN: Faulhaber, Priscila e Leite Lopes, José Sérgio (orgs.): Autoria e história cultural da ciência. Rio de Janeiro: Beco do Açogue.
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Clark, Romy & Ivanic, Roz (1997): The Politics of writing. London: Routledge.
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Cortázar, Julio (2013): Clases de Literatura. Berkeley, 1980. Buenos Aires: Alfaguara.
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Eco, Umberto (1986): Como se faz uma tese em ciências humanas. São Paulo: Editora Perspectiva.
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Ferreiro, Emilia (2005): Pasado y presente de los verbos leer y escribir. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
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Johnstone, Barbara (2009): “In the Profession: Choosing the Right Journal for Your Manuscript”, Journal of English Linguistics 37(4): 375–379
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Knorr Cetina, Karin (2005): La fabricación del conocimiento. Un ensayo sobre el carácter constructivista y contextual de la ciencia. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes.
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Martín, Eloísa (2012): “Making Sociology Current through International Publication: A Collective Task.” Current Sociology 60 (6): 832-837.
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Martín, Eloísa (2013): “The Challenge of Internationalizing Sociology”, Global Dialogue 3 (2). http://www.isa-sociology.org/global-dialogue
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Martín, Eloísa (2014): “How to write a good article”, Current Sociology 62 (7): 949-955. http://csi.sagepub.com/content/62/7/949.full (Open Access até abril de 2015)
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Smith, Linda T. (2001): Decolonizing Methodologies. Research and Indigenous People. London, New York: Zed Books Ltd., Dunedin: University of Otago Press.
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Waters, Lindsay (2006): Inimigos da esperança. Publicar, perecer e o eclipse da erudição. São Paulo: Editora da UNESP.
AVALIAÇÃO: Por se tratar de um curso baseado na aprendizagem prática, a avaliação será realizada em base ao desenvolvimento individual de cada um/a dos alunos ao longo do semestre. Considerando que respeitar os prazos é parte da dinâmica da prática acadêmica, só serão avaliados aqueles trabalhos entregues na data marcada. O calendário de atividades com os prazos para entrega dos diferentes trabalhos será divulgado no primeiro dia de aulas.
A aprovação dependerá da assiduidade, participação em sala de aula e da entrega dos trabalhos. A nota final, na escala de 0 a 10, será obtida a partir da combinação dos seguintes pesos parciais: Atividade
Peso
Entrega de rascunhos e trabalhos práticos semanais
35%
Elaboração, apresentação e submissão para publicação de uma resenha
20%
Elaboração, apresentação e submissão para publicação de um artigo
25%
Revisão crítica dos trabalhos dos colegas
20%
É obrigatória uma frequência mínima a 75% das aulas. Alunos que não atingirem esta frequência serão reprovados, independentemente do grau obtido. IMPORTANTE: Para facilitar a comunicação e o intercâmbio de informações e materiais de trabalho entre os estudantes e com a professora, se solicita a tod@s subscrever à lista de discussão da disciplina. Informações importantes sobre a disciplina serão divulgados apenas por essa via. Email do grupo:
[email protected] Entrar no grupo:
[email protected] Uma vez cadastrados, por favor, ingressem na pasta “Nossa disciplina”, onde encontrarão o programa, o calendário de aulas e instruções sobre como apresentar os trabalhos.
