FABRICA DE SALCHICHAS

FABRICA DE SALCHICHAS.

E

l actual sistema educativo de muchos países alrededor del mundo se hereda de la era industrial, cuando la importancia de producción en masa permea la academia con la necesidad de producir personal calificado para cubrir la mano de obra especializada que requerían las grandes empresas, convirtiendo las universidades en lo que yo determino como una fabrica de salchichas y salchichones. En Colombia actualmente las políticas sociales han acelerado este proceso con la mala aplicación de programa “educación gratuita para todos” con indicadores de cantidad y no

de calidad, donde se ha detectado el gran deterioro del sistema educativo colombiano cuyos resultados se plasmaron en la reciente evaluación PISA1 al ocupar el ultimo puesto en las pruebas que evalúan en los estudiantes competencias para pensar, interpretar, resolver problemas y leer críticamente. Estas competencias no las han desarrollado nuestros alumnos porque el sistema educativo todavía sigue dedicado a transmitir información y no esta diseñado para enseñar a pensar. Algunas de las características dañinas detectadas en nuestra educación se encuentran en la importancia del conocimiento individual por encima del trabajo en grupo o la formación de redes, otra característica es la estigmatización del error como fuente tasadora de la inteligencia humana desechando del valor incalculable de la experiencia obtenida en las dificultades o fracasos. Y no menos importante el conocimiento no aplicado o la falta de currículos académico que generen valor en la vida cotidiana de la gente y que acerquen al estudiante a la practica de la investigación y la creación de conocimiento.

Pero la fabrica de salchichas no esta diseñada para generar empleo, sino para hacer empleable a la gente, creando año tras año profesionales con mentalidad de empleados con su visión e inspiración plasmada en el dicho popular “estudie mucho para que consiga un buen trabajo para toda la vida”, frase que ya no es realidad para las generación Y y Z2, que se enfrentan a la constante búsqueda de oportunidades laborales cada vez mas exigente, para lo cual la salchicha sale en búsqueda de una especialización en el intento de diferenciarse y convertirse en un salchichón. Si lo observamos desde el punto de vista económico en un país donde las Pymes representan el 96%3 de las empresas, la historia no mejora y se hace necesario pensar en una educación para emprendedores y empresarios desde la educación básica, para incentivar la creación de empresa, la innovación de productos y/o servicios, obtención de patentes, creación de cluster y la aplicación de procesos de I+D en las compañías, donde se involucren procesos de integración de la academia y la empresa como motor de la economía.

Esta problemática se viene discutiendo en múltiples escenarios donde se plantea la importancia de educación de calidad desde la primera infancia como mecanismo esencial del desarrollo económico de los países. Y gracias a las variadas teorías que actualmente controvierten y redefinen conceptos como aprendizaje, conocimiento e inteligencia, nos permite pensar en estrategias de enseñanza cuya finalidad debe ser el desarrollo de las competencias transversales para pensar, interpretar, comunicarse y convivir en sociedad. Entendiendo como estrategias de enseñanza las innumerables teorías que podemos llegar a estudiar sobre el conocimiento, desde la experiencia personal hablaremos de algunas que hacen parte de un proyecto educativo que integra en su metodología educativa la importancia de la educación temprana, la estimulación de la inteligencia y la aplicación de medios participativos y creativos en los procesos de aprendizaje, a partir de las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, el cono del aprendizaje de Edgar Dale y algunos pilares

del exitoso sistema educativo de Finlandia. La metodología educativa aplicada se basa en la teoría de las inteligencias múltiples, modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especificas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples distintas e independientes. Howard clasifica la inteligencia en 8 tipos, inteligencia lingüística, lógico matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturista. Y Gardner en su teoría define inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas” Los procesos de enseñanza se sustraen de Edgar Dale y su teoría del cono del aprendizaje donde se representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios. En la parte superior del cono se encuentra los medios de participación pasiva como la lectura, escuchar, observar gráficos, películas y exhibiciones con muy pequeño porcentaje de

aprendizaje. Pero en la base del cono representando con la mayor profundidad de aprendizaje, se encuentra la participación activa con el mas alto nivel de expresión en la experiencia directa o el aprender haciendo. Del sistema educativo de Finlandia vale la pena destacar la importancia que tiene la profesionalización de los docentes, el alto nivel educativo de estos que son escogidos entre los promedios mas altos en las pruebas nacionales de conocimiento y catalogan la profesión de docente como el mas alto estatus laboral. Además hacen cambios estructurales con la aplicación de las clases interactivas o de apoyo tecnológico, implementan las asignaturas optativas y la hora cátedra se convierte en 45 minutos de clase y 15 de esparcimiento y ocio. Este proyecto es la respuesta a las deficiencias del sistema educativo Colombiano y la necesidad de generar un producto diferencial con valor agregado para los estudiantes y padres de familia, se valida en el mercado esta mezcla metodológica con el eslogan de “Múltiples formas de enseñar, para diferentes maneras de aprender”

Este es un granito de educación que pretende montañas de arena, proponiendo alternativas desde la educación para la primera infancia con un cambio de chip en la mentalidad de nuestros niños.

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Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, por su sigla en inglés 2 Generación Y nacidos (1980-2000) y generación Z nacidos del 2000 en adelante. 3 La Gran encuesta Pyme 2012

Este cambio debe lograrse en todos los niveles escolares, y nada mas que como ejemplo propongo cambiar el conocimiento especializado de los logaritmos base 10 en el colegio, por conocimiento aplicado como la educación financiera, también modificar las cátedras universitarias por grupos de investigación o laboratorios I+D y reemplazar los proyectos de grado por emprendimientos validados y consolidados listos para salir al competitivo mundo empresarial con un producto y no como una salchichas mas.

“Todo el mundo es genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad de trepar un árbol, pasara el resto de su vida creyendo que es un idiota.” Albert Eintein. Josenwer Toscano Rangel Maestría de creatividad e innovación UAM Agosto, 2014