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Formação continuada é papel tanto do professor quanto da instituição de ensino
A Instituição de ensino é um ambiente formador (sentido amplo), o papel da cultura institucional é relevante
"Ser professor" é um amálgama de vários tipos de conhecimentos, vivências, emoções, predisposições,...
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
Prof.ª Dra. Inge Renate F. Suhr
Coordenadora Pedagógica – Centro Universitário Internacional – Uninter
[email protected] (41) 9199-0736
De onde falo?
Pedagoga, mestre e doutora em educação
Docente no ensino superior desde 2001
Responsável pela formação continuada de docentes de ensino superior em várias IES desde 2003.
Qual o objetivo desta "conversa"?
Trocar ideias, a partir da vivência no decorrer de 10 anos, na formação de docentes para o ensino superior (constituir redes)
Quais pressupostos a orientam?
Papel do ensino superior na atualidade:
Formação profissional e cidadã de TODOS (novos públicos)
Foco nos problemas atuais e futuros e não apenas da transmissão de conhecimentos consolidados
Necessidade de superação das dicotomias e da fragmentação (interdisciplinaridade)
Professor = intelectual que pensa a prática pedagógica
Movimento dialético
Formação continuada deve
ser processual, contínua e
realizada na IES
O GRUPO DE ESTUDOS
Participação opcional
Encontros quinzenais
Ponto de partida: dados da CPA: quem é nosso aluno?
Construção coletiva de conhecimentos
Diário de bordo
Ambiente virtual para troca de ideias
Planejamento inicial do trabalho, mas mudanças de rumo à medida em que o grupo sentiu necessidade
Possibilidade rica de formação continuada, desde que associada a outras estratégias.
Necessidade de apoio institucional e revisão do regime de trabalho docente (horistas) na IES privada
Algumas aprendizagens...
Riqueza do estabelecimento de relações interpessoais entre os professores – acolhimento e parceria
Aspectos emocionais "não estou sozinho, o outro vive situações semelhantes ou talvez possa me sugerir ações"
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