Formato e instrucciones para presentar
Perfil de proyecto
Convocatoria de noviembre de 2014
Para presentar propuestas de proyecto en esta convocatoria del FOS es
necesario usar el presente formato y tomar en cuenta las instrucciones que
forman parte del mismo.
La propuesta que se entrega al FOS debe constar de tres elementos:
Una carta de remisión de cualquier modelo, firmada por el
representante legal de la organización, que indique fecha de envío, el
nombre de la organización y el nombre del proyecto propuesto.
El documento de perfil preliminar de proyecto con todos sus capítulos
de 1.1 a 2.8.
Los anexos que se detallan en el cuadro abajo (Documentos a adjuntar)
En el documento de perfil de proyecto es importante presentar información
relevante y adecuada bajo cada uno de los rubros. Es igualmente importante
escribir la propuesta en la forma más clara y comprensible, para facilitar
la evaluación. Estas convocatorias suelen producir un gran número de
propuestas y solo algunas pueden ser financiadas. ¡La competencia es
fuerte!
El documento de perfil de proyecto no puede exceder 5 páginas en fuente
Times New Roman, tamaño 11.
Revise bien el documento de perfil de proyecto antes de enviarlo. No use
nunca abreviaciones o siglas sin explicar lo que significan. Recuerde que
la apariencia estética del documento también puede afectar su evaluación;
evite dejar errores de ortografía y tipografía. Si usa el formato como
formulario a llenar, elimine todas las instrucciones después de
completarlo.
El documento de propuesta debe ser presentado en UN (1) ejemplar impreso y
en forma magnética (1 CD)
Los documentos a adjuntar se presentan SOLO IMPRESOS
"dOcumentos A adjuntar AL PERFIL "
"Certificación de ser organización sin ánimo de lucro con al menos 2 "
"años de vida jurídica. "
"En la medida de lo posible, documentos que certifiquen la "
"experiencia de la organización postulante durante los dos últimos "
"años, o más. "
"Organigrama de la organización postulante con explicación de la "
"estructura administrativa y financiera. "
PERFIL DEL PROYECTO
Datos de la organización
"Nombre de la "Fundación Social el Encuentro "
"organización " "
"Dirección de la "Av. Cr. 20 No. 81-55 "
"organización " "
"Nombre del representante"Alexander Fajardo Sánchez "
"legal " "
"Nombre/cargo de otra "María Gabriela Sierra "
"persona responsable del "Directora Área de Responsabilidad Social "
"proyecto " "
"Correo electrónicos " "
" "
[email protected] "
" "
[email protected] "
"Teléfono (s) fijo (s) "7455530 Ext 2005 "
"Celulares de contacto "3128323474 "
" "3176410003 "
"Página web "http://fundacionelencuentro.org/ "
La organización y su trabajo en la región (máximo 1 página)
La Fundación Social El Encuentro es una entidad de derecho privado,
carácter social, sin ánimo de lucro. Tiene como propósito contribuir a
mejorar la calidad de vida, valorar la dignidad humana y promover cambios
de comportamiento en la sociedad.
Misión: Somos agentes de transformación social mediante la canalización de
recursos espirituales, humanos y económicos a poblaciones necesitadas.
Visión: Dedicar esfuerzos y recursos a desarrollar programas sociales y de
servicio, con el fin primordial de mejorar la calidad de vida de la
sociedad.
La Fundación Social El Encuentro inició el año de 1997 como resultado de la
integración de los trabajos educativos y de acción social que venía
desarrollando la comunidad de El Encuentro, de la iglesia de la Alianza
Cristiana y Misionera Colombiana, a través del Liceo El Encuentro y del
trabajo social con los hijos de un grupo de cartoneros/recicladores del
barrio "chino" ubicado en una invasión en la berma de la línea del
ferrocarril de la Carrera 30 con calle 72 de la ciudad de Bogotá.
La Fundación es socialmente incluyente, respeta las diferencias, y es
sensible a las necesidades de cada comunidad; este trasfondo guía al equipo
de trabajo hacia la responsabilidad social, sirviendo a niños y familias en
alto riesgo, que por su nivel de pobreza son muy vulnerables a las drogas,
la prostitución, la vida delictiva, y en general a vivir precariedades
debido a la exclusión social, así como a la imposibilidad de hacer uso de
sus derechos fundamentales.
Desde su inicio, la Fundación ha venido acompañando a familias en condición
de pobreza extrema (sisben 0 y 1) identificando así la necesidad de atender
y velar por la seguridad alimentaria de la primera infancia en diferentes
zonas de la capital. Desde el 2004 a la fecha, se han alimentado a miles
de personas entre niños y adultos en comedores comunitarios ubicados en
Ciudad Bolívar. Estos comedores comunitarios se has implementado en
cooperación con el distrito. A su vez la Fundación ha promovido proyectos
educativos y ha desarrollado una plataforma en pro de la incidencia social
y la formación con la primera infancia (de 2 a 5 años), con el Jardín
Infantil de Verbenal de Quiba, situado al Sur de la localidad de Ciudad
Bolívar, donde se atiende actualmente a 118 niños y niñas del sector. Este
jardín se inició hace seis años con la suscripción del convenio de
asociación N. 5194 con la Secretaría de Integración Social. En el equipo de
trabajo contamos con personas de escasos recursos que han sido formadas y
se han convertido en líderes comunitarios o corporativos. Citamos como
ejemplo, el caso de nuestra tesorera que es indígena cancuama y se ha
capacitado con recursos de la fundación, en la Universidad Agraria.
Igualmente hemos formado líderes indígenas en las áreas financiera y
social.
2. Análisis de contexto (máximo 1 página)
Por primera vez en más de cinco décadas se vislumbra que la sociedad
colombiana se sitúa en un escenario de postconflicto, debido a
los diálogos o negociaciones de paz entre el gobierno colombiano y las
FARC. El objetivo principal según el gobierno, es la terminación del
conflicto y según las FARC el «buscar la paz con justicia social por medio
del diálogo», Las negociaciones se fundamentan en un "Acuerdo General para
la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y
duradera", y se iniciaron formalmente el 18 de octubre de 2012.
La consolidación de la paz demandará una amplia inversión de esfuerzos y
recursos, orientados a materializar los acuerdos que se han venido
suscribiendo en el marco de las negociaciones. Uno de estos acuerdos
contempla la reparación a las víctimas, la cual es el conjunto de medidas
de restitución, indemnización, rehabilitación, satisfacción y garantía de
no repetición a que tienen derecho las comunidades y las organizaciones o
grupos sociales y políticos, en términos políticos, materiales y
simbólicos. En los términos de la ley 1448 de 2011 y del Decreto 4800 de
2011 son sujetos de reparación colectiva las comunidades, las
organizaciones sociales y políticas y los grupos sociales y políticos por
violaciones a sus derechos colectivos y a los derechos individuales de sus
miembros, que tengan un impacto colectivo ocurridas con ocasión del
conflicto armado después del 1 de enero de 1985.
Ciudad Bolívar está ubicada en el sur de la ciudad de Bogotá. Su inicio
como localidad del distrito capital se remonta a los años cuarenta, cuanto
todo eran grandes predios a la manera de haciendas que empezaron a
desenglobarse y subdividirse. La población se encuentra distribuida en 100
barrios, con una densidad poblacional aproximada de 239.9 habitantes por
hectárea, siendo la segunda zona más densamente poblada en relación con la
zona sur de Bogotá.
El Jardín Infantil de Verbenal de Quiba está situado en una zona rural,
donde la presencia del Estado es prácticamente nula pues no cuenta con los
servicios de agua potable, alcantarillado y recolección de basuras. El
servicio de agua con que se beneficia la comunidad llega por medio de
mangueras comunitarias, y en algunos sectores del barrio, el agua llega por
medio de carro tanques. La mayoría de las familias cocinan con leña o gas
propano pues no existe la instalación de gas natural. La recolección de
basuras se efectúa una vez a la semana, obligando a la población a llevar
cargadas las bolsas hasta la vía principal. Esto ha generado mucha
contaminación y propagación de enfermedades y plagas. La mayoría de las
viviendas son improvisadas, hechas de latones y elementos reciclados; muy
pocas son en ladrillo y su estructura se mantiene en obra gris, originando
un estado lamentable y con pocas garantías de seguridad. El nivel educativo
de los padres y madres es bajo, pues solo el 10% sabe leer y escribir, el
25% no ha terminado la educación primaria y el 35% no ha terminado la
educación secundaria. El alto índice de analfabetismo entre los adultos de
este barrio, genera también una falta de socialización e integración con la
sociedad, lo que repercute en situaciones de violencia intrafamiliar,
drogadicción y alcoholismo. El panorama laboral es desalentador pues la
mayoría se dedica a labores informales como vendedores ambulantes,
lavadores de carros, obreros, bodegueros, meseros y recicladores de basura.
Por lo tanto, la población no cuenta con ingresos estables lo que los lleva
a batallar por la subsistencia diaria y la búsqueda de mejores condiciones
de vida que les dignifique sus condiciones, frente a las situaciones
apremiantes que enfrentan en la ciudad capital, donde se registran más de
470.000 desplazados por la violencia. Es importante anotar, que las
relaciones entre victimas e instituciones de servicios sociales,
sanitarios, medios de comunicación, jurídicos, entre otros, deben
establecerse y mantenerse en el tiempo para así evitar la revictimización.
Quien ha sido víctima y posteriormente es maltratada por alguna institución
porque se le niega información, no se le reconoce como una interlocutora
válida, no se le escucha con el debido respeto o porque no cumplen alguna
función de protección, se evidencia asi nuevos episodios de violación de
derechos y por lo tanto de revictimización.
Los 118 niños que se atienden actualmente en el jardín, provienen de 109
familias, de las cuales el 29% tienen carta de desplazamiento y 10% es
desmovilizada. Se caracterizan por la diversidad cultural: Boyacá, Caldas,
Tolima, Meta, Guajira, Chocó y étnica: afrodescientes e indígenas. Así
mismo, se presentan varios niños con situaciones de discapacidad y
alteraciones en el desarrollo (motricidad gruesa y problemas de lenguaje).
La meta es incrementar la atención a 186 familias, con 200 niños de primera
infancia, para impactar un total de 1.000 personas.
El trabajo diario con los niños nos ha permitido identificar que las
familias tienen muchas falencias y desconocen su situación familiar y su
problemática como desplazados y desarraigados de su hogar. Esta
problemática generada por falta de conciencia y desinformación debe ser
tratada y alineada con el proceso de paz, en el entendido que este proceso
se inicia "por casa", al impactar familias que son la base de la sociedad.
Es así como el acercamiento con la comunidad nos ha permitido detectar la
importancia de un trabajo inmediato de interacción y comunicación, que
empodere padres y posteriormente líderes y lideresas pues estas víctimas
vienen luchando por construir y dignificar sus vidas frente a las
situaciones apremiantes que enfrentan en la urbe que ha tenido que
acogerles.
3. Pertinencia y justificación de la propuesta (máximo 2 páginas)
El presente proyecto se alinea con el objetivo central del Fondo Sueco-
Noruego de Cooperación con la Sociedad Civil Colombiana, de lograr una paz
sostenible con una amplia participación social. Mediante este proyecto, la
Fundación Social El Encuentro estará apoyando el proceso de paz a través de
la atención a victimas vulneradas y desplazadas que no cuentan con atención
inmediata del Estado; asi mismo, estará acompañando el proceso de
empoderamiento de las víctimas del conflicto armado, al enseñar el cómo y
con quien construir entornos para potencializar la construccion de paz
individual y colectiva.
Dado que las víctimas tienen derecho a ser reparadas de manera adecuada,
diferenciada, transformadora y efectiva por el daño sufrido, la Fundación
desarrolló un estudio para recolectar información y detectar mediante
visitas domiciliarias, en compañía de las maestras del jardín, la realidad
de las familias. Se confirmó la falta de orientación sobre crianza
positiva, uso de alcohol y drogas, así como violencia intrafamiliar y
desprotección hacia los niños pequeños, quienes se quedan solos mientras
sus padres salen a conseguir el sustento diario.
De acuerdo con lo anterior, la Fundación desea implementar un proceso
compuesto por diferentes talleres con las familias, a fin de dar
continuidad al proceso iniciado con los niños de la primera infancia,
proceso que se ha visto limitado por la falta de recursos. Posteriormente y
mediante la pedagogía de paz se desarrollará un proceso que forme gestores
y líderes que a su vez, repliquen los aprendizajes a otras víctimas que
arriben al Verbenal. De esta manera, también evitamos el proceso de
revictimización, pues según la Secretaría Distrital, en Ciudad Bolívar se
concentra la mayor cantidad de desplazados por la violencia: 90.000
personas y siguen llegando mas.
Los talleres son el espacio de inclusión social con el propósito de proveer
puntos de dialogo, de memoria, de construcción, de reconciliación, de paz y
de empoderamiento. Para el efecto, se efectuarán talleres semanales que
aporten y enseñen en tres dimensiones: conflicto, perdon y reconciliacion,
de una forma didáctica y participativa pues a mayor involucramiento mejor
aprendizaje. Estos talleres permitirán que la comunidad descubra y
reconozca sus necesidades, sus fortalezas y que ella misma encuentre
soluciones inherentes a su situación de conflicto.
De acuerdo con lo anterior es apremiante implementar el proceso que
promueva la reflexión permanente entre los líderes e integrantes de esta
comunidad, sobre qué debe hacer cada uno para la construcción de la paz.
Por ello se busca que cada individuo interiorice conceptos básicos de forma
práctica y entienda de qué manera puede potencializar la construcción de
paz en su propia vida y la de su familia, y en sus relaciones
interpersonales para así tener impacto y lograr en un mediano plazo, ser
incluido en la sociedad.
Por último, pero no menos importante, la Fundación propone mantener un
Enfoque Psicosocial, a través del cual se busca que la reparación a las
víctimas atienda las formas de interpretación que ellos y ellas y las
comunidades a las que pertenecen, dan a lo que les sucedió, desde su
experiencia emocional, cognitiva y relacional, y al significado que dan a
la reparación y al restablecimiento de sus derechos.
Este proceso de reflexion deberá llevarse a cabo en medio de un contexto
marcado por las vulnerabilidades propias de una sociedad que ha vivido en
medio de un conflicto armado durante décadas, las cuales, de no ser
abordadas de forma apropiada, pueden conducir a nuevos ciclos de violencia.
Bajo esta premisa, se unifican criterios y se aúnan esfuerzos para
encontrar un lenguaje que sea propicio, real y contextual para la comunidad
beneficiaria. Asi se establece una nueva ruta de la praxis del ser humano a
fin de desarrollarse como ser relacional y como agente de paz.
Si tenemos en cuenta la definición que el Noruego Johan Galtung, explica
sobre el ciclo virtuoso en la resolución de conflictos: a. La resolución de
la raíz subyacente del conflicto; b. la reconstrucción posterior a la
violencia directa; c. la reconciliación de las partes en conflicto., con
este proyecto la Fundación estará dando inicio al proceso para que la
comunidad comprenda la raíz de su propio conflicto e inicie la etapa de
reconstrucción.
4. El Proyecto/a Propuesta. (Máximo 2 páginas)
"Título del Proyecto: Promover y empoderar la construcción de paz de manera integral en la "
"comunidad de El Verbenal de Quiba. "
"Grupo Meta[1]: Total: 174 familias: compuestas por adultos, jóvenes y niños de la primera "
"infancia, para un total de 850 personas. Actualmente hay 3 niños en condición de discapacidad"
"cognitiva, 10 con problemas de lenguaje. "
"Indique la(s) línea(s) de FOS que se priorizará(n) en este proyecto: "
". Apoyo al proceso de paz y Empoderamiento de víctimas del conflicto armado y defensores de"
"los derechos humanos. "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
" "
"Objetivo del proyecto: Enseñar e interiorizar el concepto de conflicto, perdón y "
"reconciliación bajo el estudio de los conocimientos previos individuales y socializados en "
"una experiencia colectiva, con el fin de empoderar líderes que repliquen estos conceptos. "
" "
"Resultados Esperados[2] "Indicadores objetivamente "Fuentes de verificación "
" "verificables " "
"Resultado 1: Interiorizar " Número de Familias (entre "Estadísticas recogidas por los"
"concepto básicos y nuevos "adultos, jóvenes y niños) con"profesionales involucrados en "
"criterios para comprender el "conceptos y criterios "el proyecto. "
"conflicto armado e iniciar la "asimilados y comprendidos. " "
"construcción de paz al interior "Familias con relaciones " "
"de cada individuo. "sanadas en su interior. " "
"Resultado 2: Empoderar a los "Numero de líderes que inicien"Estadísticas recogidas por los"
"líderes y lideresas creando un "el proceso de replicar sus "profesionales involucrados en "
"nuevo sistema de pensamiento que"conocimientos en construcción"el proyecto. "
"genere transformación social. "de paz " "
"Actividades "Medios[3] "Costos "
"Actividades Resultado 1: 11 "1 psicóloga y 2 trabajadoras " "
"talleres con actividades "sociales con mate- riales y "Costo total: $42.380.000 "
"lúdicas, que impacte a un total "ayudas audiovisuales. Las " "
"de 850 personas. "instalaciones son aporte de " "
" "la Fundación el Encuentro. " "
"Actividades Resultado 2.1: 3 "2 capacitadores, kit de " "
"talleres de sensibilización, con"capacitación, cartillas " "
"cartillas didácticas que "participantes y material "Costo Total $21.127.784,00 "
"empoderen los conceptos del ser,"audiovisual. Las " "
"hacer y tener. "instalaciones son aporte de " "
" "la Fundación. capacitadores, " "
" "kit de capacitación, " "
" "cartillas parti - cipantes y " "
" "material audiovisual. Las ins" "
" "-talaciones son aporte de la " "
" "Fundación. " "
"Actividades Resultado 2.2: 4 "2 capacitadores, kit de " "
"talleres con cartillas "capacitación, cartillas " "
"didácticas que fortalezcan "participantes y material " "
"cuatro factores determinantes: "audiovisual. Las " "
"carácter, visión, coraje y "instalaciones son aporte de " "
"liderazgo. "la Fundación. " "
5 Metodología (máximo 1½ página)
El proyecto se llevará a cabo en un lapso de 5 meses y la contribución
solicitada al FOS es de COP $83.912.009. Estos recursos permitirán la
implementación del proyecto asi:
11 talleres a ser desarrollados desde la fecha de aprobación del
proyecto, mediante charlas y actividades lúdicas como proceso de
conocimiento, aplicación y nueva ruta práctica para las relaciones
interpersonales.
7 Talleres de capacitación para líderes y lideresas identificados en
el Resultado 1 del proyecto, quienes serán agentes de transformación y
empoderamiento en temas de principios y valores con el fin promover y
reafirmar cambios de comportamiento y dignidad humana.
Construir conjuntamente un friso de memoria histórica de cada
individuo (socialización de la experiencia en el conflicto)
Elaboración de un video que recopile los desafíos que enfrenta la
comunidad en su contexto
1 Jornada de Reconciliación y Paz como clausura de todo el proceso. En
este espacio se compartirán experiencias de vida y se hará una
exposición del friso de memoria histórica.
La metodología del resultado 1 se fundamenta en la ley de actividad "el
aprendizaje máximo siempre es el resultado del envolvimiento máximo", por
ende los talleres se desarrollan bajo diferentes actividades en donde los
participantes puedan interactuar con los conceptos y así mientras más
participa, mayor es su potencial de aprendizaje.
Algunas actividades a desarrollar: juegos dirigidos, juego de roles,
creación de obras artísticas como expresiones de memoria y sentimientos,
talleres, capacitaciones temáticas, producir un proyecto de vida, galería
artística, lata de gusanos, concursos de repaso (metodología para afianzar
lo aprendido, funciona como un repaso didáctico), test, autoevaluaciones y
socializaciones.
La metodología del resultado 2 se fundamenta en talleres y mesas redondas
que incentiven la generación y la construcción del capital social y humano
para orientar a la comunidad beneficiaria hacia mejores estándares de vida,
seguridad y de desempeño en todos los niveles: personal, familiar, laboral,
comunitario y social.
6 Insumos (máximo ½ página)
Describa con la exactitud posible los recursos materiales, humanos y
financieros necesarios para implementar el proyecto. El formato de
presupuesto se desglosa entre gestión global del proyecto y resultados
específicos. Se debe indicar en este texto cuantos meses/personas de
personal se necesita, cuantos eventos de capacitación se propone realizar
para cuantos participantes, especificar costos de capacitadores,
alojamiento y alimentación, viajes y materiales, etc. El formato de
presupuesto constituye un resumen de lo indicado en el texto, desglosado
por año.
Resultado 1: una psicóloga (5 meses/ 8 horas diarias) y dos trabajadoras
sociales (5 meses / 4 horas diarias). Desarrollaran los talleres los
sábados en tres jornadas: 8-10 /10-12 / 2-4 pm. Trabajarán 11 sábados y
cada una tendrá un salón de 20 personas, para un total de 60 personas cada
jornada. Así en un sábado se capacitarán 120 personas. Total 11 sábados:
1,320 personas Materiales: Video beam y elementos didácticos para los
juegos y actividades lúdicas: papel, cartulina, resaltadores, lana de
colores, colores, lapiceros, lápices, crayones, cintas de colores, etc. El
costo total de estos talleres es de $42.380.000, incluyendo: personal,
equipos, refrigerios, materiales, etc.
Resultado 2.1: 2 capacitadores (6 horas/dia) durante 3 jornadas. Un kit de
facilitador para cada uno y cartillas para los líderes y lideresas.
Módulos: ser, hacer y tener.
Resultado 2.2: 2 capacitadores (6 horas/dia) durante 4 jornadas. Un kit de
facilitador para cada uno y cartillas para los líderes y lideresas.
Módulos: carácter, visión, coraje y liderazgo.
7. Planeación, monitoreo y evaluación (máximo 1 página)
Describa de qué manera se planificó el proyecto (participación del grupo
meta), el plan de monitoreo y de evaluación que se tiene definido durante y
al final de su ejecución. Indique si habrá actividades de seguimiento una
vez termine el período de implementación en caso que sea pertinente.
Administración del Proyecto.
El proyecto contará con dos instancias de organización y administración. La
primera instancia será la coordinación del proyecto cuya responsabilidad
recaerá en la Fundación Social El Encuentro y se encargará de:
Administración general: Informes financiero, narrativo, auditoria,
manejo contable, relación con FOS.
Acompañamiento técnico e institucional a aliados locales y a la
coordinadora
Comunicaciones externas del proyecto.
Gestión de recursos.
La segunda instancia de organización será la coordinación del proyecto
quien directaremtne supervisará el desarrollo de los talleres y recogerá
las memorias de los participantes. Se encargará de:
Supervisar el desarrollo de los talleres
Supervisar el seguimiento a los resultados
Elaborará las memorias de este proyecto
8. Riesgos (máximo ½ página)
El análisis de riesgos se refiere a la evaluación de factores internos y
externos a la organización que pueden llegar a obstaculizar o afectar
negativamente el logro de los objetivos de la intervención. Utilice la
siguiente tabla. Inserte filas si es necesario, pero limítese a señalar
riesgos reales: NO hay que esforzarse a definir riesgos solo para llenar el
cuadro.
"Riesgo "Probabilidad de "Peligro "Manejo del riesgo:"
" "ocurrencia "1-5 " "
" "1-5 "1 situación no " "
" "1 probabilidad "mayor peligro y 5 " "
" "más baja y 5 la "pone en peligro la " "
" "más alta "totalidad del " "
" " "proyecto " "
" " " " "
"Internos a la "Ninguno " " "
"organización " " " "
"Externos a la " " " "
"organización "Seguridad en el "3 "Junta de acción "
" "sector. " "comunal "
" " "2 cupo de los niños" "
" "Población "en el jardín por la" "
" "flotante "alimentación diaria" "
(Agregar cuantas filas sean necesarias).
Junta de acción comunal y subdirección local de Ciudad Bolivar pueden
certificar el trabajo nuestro del Jardin.
-----------------------
[1] Desagregue por sexo, etnia, generación etc.
[2] Incluir máximo tres (3) resultados.
[3] ¿Qué medios son necesarios para realizar las actividades? (por
ejemplo, personal, material, formación, estudios, suministros,
instalaciones operativas, etc.)
