Gramática.actividad tema

Actividades

Lectura: ¿Qué gramática enseñar a los profesores de E/LE?

Objetivos

Reflexionar sobre la importancia de la gramática en la enseñanza de
lengua extranjera.
Extraer del texto las variables que inciden en la enseñanza de la
gramática a los profesores de E/LE.
Observar las diferencias entre enseñar gramática a los profesores de E/LE
y a los alumnos.
Ser capaz de sintetizar las principales ideas, resumirlas y aportar el
punto de vista personal utilizando un discurso científico y riguroso.


Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Leer el artículo titulado ¿Qué gramática enseñar a los profesores de
E/LE?


Sierra, F. (2000). ¿Qué gramática enseñar a los profesores de E/LE? en
¿Qué español enseñar?: norma y variación lingüísticas en la enseñanza del
español a extranjeros. Actas del XI Congreso Internacional ASELE,
Zaragoza 13-16 de septiembre de 2000, pp. 665-670


El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente
dirección web:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0665.pdf


Una vez leído tanto el tema 1 como el artículo en cuestión, escribir un
ensayo en el que se ofrezca respuesta a la pregunta ¿Qué gramática
enseñar a los profesores de E/LE? teniendo en cuenta los conocimientos
previos sobre gramática, tu situación personal como aprendiz para
convertirse en profesor de E/LE y lo aprendido a lo largo de este tema 1.


Criterios de evaluación

Concisión, claridad y rigor en la exposición escrita.
Adecuación al tema propuesto.
Reflexión sobre los conceptos abordados en el texto y aportación de
ideas propias una vez leído el tema 1, así como el artículo que se
propone.
Extensión máxima de la actividad: 2 páginas, fuente Georgia 11 e
interlineado 1,5. Márgenes 2,5 cm.