Universidade Estadual do Rio de Janeiro – IFCH – DH
Seminário Especial em História da América IX – IFCH01-10183
Período: 2016-2 Sala: Horário: 3ª e 5ª (T1-T2) Carga
Horária: 60h.
Professor: Thiago Krause –
[email protected].
Link para o Dropbox: https://goo.gl/lDTFXb
Observação: o presente programa, a bibliografia, tipos de avaliações e
critérios das mesmas poderão ser alterados a critério do professor, em
atenção ao melhor aproveitamento do semestre letivo.
História da Escravidão Africana nas Américas (c. 1450-1888)
Ementa
O estudo da escravidão africana na América muito se beneficiou de uma
perspectiva comparada, presente desde o clássico Casa Grande & Senzala, de
Gilberto Freyre (1933). Tais estudos permitiram apreender semelhanças e
distinções entre as distintas formas de cativeiro no Novo Mundo, tendo,
especialmente nos últimos anos, notado as interconexões entre as três
margens do Atlântico que se desenvolveram na época moderna.
Em perspectiva atlântica, analisaremos as principais regiões
escravistas americanas: o Estado do Brasil, o Caribe e o Sul da América
Inglesa continental. Entretanto, a experiência hispano-americana também
teve sua importância, mesmo que haja discussões sobre o caráter
estruturalmente escravista dessas sociedades. Por isso, serão incluídos no
debate México, Peru, Colômbia e Venezuela, as áreas onde a escravidão negra
foi mais significativa. Essa diversidade implicará também na análise dos
distintos desenvolvimentos históricos das metrópoles europeias, pois os
modelos do Velho Mundo influenciaram decisivamente a história do Novo,
ainda que, como veremos, não necessariamente de maneira linear.
O quadro cronológico também será amplo, englobando todo o período de
auge do sistema escravista na América, desde a disseminação da escravidão
africana no Caribe, México e Brasil até seu final entre 1860 e 1888. Será
possível, assim, perceber as grandes transformações da escravidão
atlântica, assim como suas impressionantes permanências.
Métodos
Aulas expositivas com a utilização de apresentações no Datashow, em
que serão projetados o plano da aula, imagens e trechos de documentos;
discussões de textos. Todas as aulas possuirão uma leitura obrigatória que
será discutida em sala. Presença é obrigatória e realizarei chamada. Este
programa, os Power Points e alguns dos textos serão disponibilizados no
Dropbox.
Avaliação
Projeto do Trabalho – 1 ponto: esboço com as temáticas a serem
analisadas e uma seleção bibliográfica. Todos os estudantes devem entrar em
contato com o professor (preferencialmente por e-mail) para aprovar o tema
e fornecer indicações de como proceder.
Trabalho escrito final – 5 pontos: um ensaio de 6 a 8 páginas,
espaçamento 1,5, fonte tamanho 12, Times New Roman, margens 2,5 cm, sobre
um tema dentro do recorte do curso, a ser entregue no final do período. O
trabalho deve demonstrar a capacidade de recorte de um tema relevante, a
reflexão crítica sobre a bibliografia e capacidade de análise. Os
estudantes deverão apresentar seus trabalhos para a turma na data de
entrega.
Atenção! Plágio é zero automático.
Participação – 1 ponto: presença, pontualidade e participação nas
discussões.
Sínteses – 3 pontos: cada aluno deverá entregar seis sínteses de uma
página, resumindo a ideia central do texto e levantando questionamentos a
serem desenvolvidos em sala. O resumo deverá ser entregue no início da aula
em que haverá o debate e não será aceito posteriormente. Caso os estudantes
desejam entregar mais sínteses, eles contarão como uma pontuação extra.
Temas e Cronograma de Leituras
"17/01 "Apresentação do Programa. "
"1ª aula " "
"19/01 "Uma Perspectiva Atlântica sobre a Escravidão "
"2ª aula " "
"24/01 "Capitalismo Europeu "
"3ª aula "Discussão de Texto 1: David Eltis. "Os europeus e a ascensão e queda da "
" "escravidão africana nas Américas: uma interpretação" (tradução de: "
" ""Europeans and the Rise and Fall of African Slavery in the Americas: An "
" "Interpretation". The American Historical Review, v. 98, n. 5, p. "
" "1399–1423, 1993). "
"26/01 "Expansão Marítima "
"4ª aula " "
"31/01 "A África e o Comércio de Seres Humanos "
"5ª aula "Discussão de Texto 2: Paul Lovejoy. "A África e a Escravidão" in: id. A "
" "escravidão na África: uma história de suas transformações, 1400-1900 "
" "(trad.). Rio de Janeiro: Record, 2002 [1983], p. 29-56. "
"02/02 "Documentário: "Racism: A History", parte 1: "The Colour of Money". Dir. "
"6ª aula "Paul Tickell, 2007. "
"07-09/02"Não Haverá Aula "
"14/02 "A Ascensão da Escravidão Africana nas Américas "
"7ª aula "Discussão de Texto 3: Robin Blackburn. "A escravidão racial e o "
" "crescimento da plantation" in: id. A Construção do Escravismo no Novo "
" "Mundo, 1492-1800 (trad.). Rio de Janeiro: Record, 2003 [1997], pp. "
" "377-438. "
"16/02 "Sociedades Escravistas, Sociedades Senhoriais "
"8ª aula " "
"21/02 "A Formação das Elites "
"9ª aula "Discussão de Texto 4: João Fragoso. "Nobreza principal da terra nas "
" "Repúblicas de Antigo Regime nos Trópicos de base escravista e açucareira: "
" "Rio de Janeiro, século XVII a meados do século XVIII" in: id. & GOUVÊA, "
" "Fátima (orgs.). O Brasil Colonial, vol. III: 1720-1821. Rio de Janeiro: "
" "Civilização Brasileira, 2014, pp. 159-240. "
"23/02 "Senhores e Escravos: tensões e aproximações "
"10ª aula" "
"07/03 "Senhores e Escravos: cativeiro e trabalho "
"11ª aula"Discussão de Texto 5: Stuart Schwartz, "Trabalho e cultura: vida nos "
" "engenhos e vida dos escravos" in: id. Escravos, roceiros e rebeldes "
" "(trad.). Bauru: EDUSC, 2001 [1992], pp. 89-121. "
"09/03 "Fugas e Quilombos "
"12ª aula" "
"14/03 "Revoltas e Repressão "
"13ª aula"Discussão de Texto 6: John Thornton, "Resistências, fugas e rebeliões" in:"
" "id. A África e os Africanos na Formação do Mundo Atlântico (trad.). Rio de"
" "Janeiro: Elsevier, 2004 [1992], pp. 355-93. "
"16/03 "Alforrias e Liberdade "
"14ª aula"Entrega do Projeto de Trabalho Final "
"21/03 "Ser Liberto em Sociedades Escravistas "
"15ª aula"Discussão de Texto 7: Rafael de Bivar Marquese. "A dinâmica da escravidão "
" "no Brasil: resistência, tráfico negreiro e alforrias, séculos XVII a XIX"."
" "Novos Estudos CEBRAP, vol. 74, 2006, pp. 107-123. "
"23/03 "Mestiçagem, Preconceito "
"16ª aula" "
"28/03 "E Racismo "
"17ª aula"Discussão de Texto 8: Ronald Raminelli. "Cores, raças e qualidades" in: "
" "id. Nobrezas do Novo Mundo: Brasil e ultramar hispánico, séculos XVII e "
" "XVIII. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2015, pp. 207-39. "
"30/03 "A Revolução Haitiana "
"18ª aula"Texto Complementar: David Geggus. "La Revolución de Santo Domingo" (trad.)"
" "in: De Francesco, Antonino; Mascilli Migliorini, Luigi; Nocera, Rafaele "
" "(coords.). Entre Mediterráneo y Atlántico: circulaciones, conexiones y "
" "miradas, 1756-1867. Cidade do México: Fondo de Cultura Económico, 2014, "
" "pp. 225-39. "
"04/04 "E seu Impacto no Mundo Atlântico – Independencias e Escravidão "
"19ª aula"Discussão de Texto 9: George Reid Andrews "'Um Raio Exterminador'. As "
" "Guerras pela Liberdade, 1810-1890" in: id. América Afro-Latina. 1800-2000."
" "São Carlos: EDUFSCar, 2007 [2004], pp. 83-116. "
"06/04 "A Segunda Escravidão: industrialização e escravidão "
"20ª aula" "
"11/04 "A Segunda Escravidão: poder e política "
"21ª aula"Discussão de Texto 10: Dale Tomich, "A 'Segunda Escravidão'" [1988] in: "
" "id. Pelo Prisma da Escravidão: trabalho, capital e economia mundial "
" "(trad.). São Paulo: EDUSP, 2011 [2004], pp. 81-97. "
"18/04 "A Segunda Escravidão: transformações sociais "
"22ª aula"Texto Complementar: Rafael Marquese & Tâmis Parron, "Internacional "
" "Escravista: a política da Segunda Escravidão". Topoi, vol. 12, n. 23, "
" "2011, pp. 91-117. "
"20/04 "Abolicionismo e Guerra Civil nos EUA "
"23ª aula"Discussão de Texto 11: Ira Berlin, "Gerações de Liberdade" in: Gerações de"
" "Cativeiro: uma história de escravidão nos Estados Unidos (trad.). Rio de "
" "Janeiro: Record, 2006 [2003], pp. 289-318. "
"25/04 "Não Haverá Aula "
"24ª aula" "
"27/04 "Abolição em Cuba... "
"02/05 "E no Brasil "
"25ª aula"Discussão de Texto 12: Maria Helena Pereira Toledo Machado, "'Teremos "
" "grandes desastres se não houver previdências enérgicas e imediatas': a "
" "rebeldia dos escravos e a abolição da escravidão" in: Grinberg, Keila & "
" "Salles, Ricardo (orgs.). Brasil Imperial, vol. III: 1870-1889. Rio de "
" "Janeiro: Civilização Brasileira, 2009, pp. 367-400. "
"04/05 "Diferentes Trajetórias no Pós-Abolição "
"26ª aula"Discussão de Texto 13: Eric Foner, "O significado da liberdade" (trad.). "
" "Revista Brasileira de História, vol. 8, n. 16, 1988, pp. 9-36. "
"09/05 "Documentário: "A 13ª Emenda". EUA, 2016. Dir. Ava DuVernay. "
"27ª aula" "
"11/05 "Heranças da Escravidão e A Persistência do Racismo "
"28ª aula"Discussão de Texto 14: Edward Telles, "Repensando as Relações Raciais no "
" "Brasil" in: id. Racismo à brasileira: uma nova perspectiva sociológica "
" "(trad.). Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003. "
"16/05 "Entrega do Trabalho Final "
"29ª aula" "
"18-23/05"Não Haverá Aula "
"25/05 "Devolução dos Trabalhos Corrigidos e Avaliação do Curso "
"30ª aula" "
Bibliografia Complementar
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