LEITURAS DA DANÇA: VOZES E TRAÇOS DE CRIANÇAS LEITORAS DE MUNDO

O presente artigo é uma síntese do Trabalho de Conclusão de Curso realizado naUNIFESP, curso de Pedagogia, realizado no ano de 2014. Este trabalho propõe-se a lercriticamente desenhos realizados por crianças de Educação Infantil da Rede Municipalde Ensino de São Paulo após fruição do espetáculo de dança Coreológicas Ludus, queintegrou o Projeto Leituras da Dança do Caleidos Cia. de Dança no ano de 2011. Tendocomo objetivo entender como crianças de 4 e 5 anos de idade leram um espetáculointerativo de dança contemporânea, buscou-se compreender de forma específica: a) deque forma um espetáculo de dança pode educar (papel educacional da Arte); b) como épossível ensinar arte sem escolarizá-la (papel estético da educação). Trata-se de umapesquisa qualitativa cujos dados e materiais envolveram observação-participante. Com arealização desta pesquisa, compreendemos modos como a dança e a educação podem –e devem – estar vinculados sem que a Arte seja escolarizada.