Memória e imaginação: percepção estética na atividade de construção de assemblages por crianças.

Este  trabalho, fragmento de  uma  dissertação  de  mestrado,  estuda  a  assemblage infantil, observando o seu processo de criação durante a atividade de construçãode assemblages, procurando entender as múltiplas relações entre percepção, memória e imaginação, como forma de refletir sobre a natureza da criação artística na infância. A pesquisa foi desenvolvida com grupos de crianças, entre 4 e 7 anos em escolas da cidade de São Paulo, durante 2007 e 2008, na forma de pesquisa-ação. Os resultados demonstram  que  a  assemblage  é uma  linguagem  expressiva  significativa  para  a infância  e  surge  como  produto  de  narrativas  lúdicas  construídas  sobre  indícios materiais  e  imateriais,  que  amplia  a  experiência  social  e  cultural  das crianças, equilibrando o conhecimento subjetivo e objetivo em artes visuais.