MODULO UBV 2DO SEMESTRE 2015

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN






UNIVERSIDAD
Y
BUEN VIVIR







SEGUNDO SEMESTRE/2015







AUTORIDADES



Ing. CESAR QUEZADA; Mg. Sc.
RECTOR

Ing. AMARILIS BORJA; Mg. Sc.
VICERRECTOR ACADÉMICO

Soc. RAMIRO ORDOÑEZ; Mg. Sc.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

Dr. RUBÉN LEMA
DIRECTOR DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN





Esta publicación goza de la protección de los derechos de propiedad
intelectual en virtud de la Convención Universal sobre Derechos de Autor.
Por lo tanto queda prohibida la reproducción total o parcial de la
presente obra, bajo cualquiera de sus formas, sin la autorización previa
y escrita de sus autores, excepto citas en revistas, diarios o libros,
siempre que se mencione su procedencia.


Autora:
Nasly P. Tinoco Cuenca
Colaboradores:
Sandra Campoverde Mg. Sc.
Bioq. Carlos García MsC.












INTRODUCCIÓN

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR tiene como objeto de estudio la convivencia
democrática, en sus dimensiones individual y social; comprende la
valoración personal como el primer espacio del Buen Vivir y el bienestar
comunitario como el ámbito de aplicación de una vida digna para todos. La
comprensión de estos elementos se logra con la formación del intelecto y
de los afectos de los estudiantes. En tal virtud, el trabajo intelectual
exige convertir al aula en un espacio de análisis, reflexión,
investigación y diálogo.

Por ello este bloque está basado en los principios generales de la
educación ecuatoriana enunciados en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. Entre esos principios, presentes en el artículo 2 de dicha
ley, Educación para la Ciudadanía prioriza el siguiente tema:

BUEN VIVIR

Por lo que los contenidos abordados en este documento están orientados a
formar ciudadanos para la vida en democracia, la participación y la
promoción del Buen Vivir.




ÍNDICE DE CONTENIDOS
" "
"BLOQUE TEMÁTICO BUEN VIVIR "
" "7 "
"TEMA 1: EL BUEN VIVIR " "
"1.1. "EL DERECHO AL BUEN VIVIR "7 "
"1.2. "OBJETIVOS DEL BUEN VIVIR "7 "
"1.3. "SUMAK KAWSAY "9 "
"1.4. "LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR "10 "
" " " "

" "
"BLOQUE TEMÁTICO II: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA "
" "12 "
"TEMA 2: UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA " "
"2.1. "RESEÑA HISTÓRICA DE LA UTMACH "13 "
"2.2. "MISIÓN Y VISIÓN DE LA UTMACH "14 "
"2.3. "ORGANIGRAMA DE LA UTMACH "15 "
"2.4. "HIMNO A LA UTMACH "17 "
"2.5. "ESTATUTOS DE LA UTMACH "18 "









BLOQUE TEMÁTICO I

TEMA 1
EL BUEN VIVIR

1.1. EL DERECHO AL BUEN VIVIR
Autor: Dr. José García Falconí

El derecho al buen vivir, está basado en principios y valores ancestrales,
de tal manera que la sociedad ecuatoriana en este contexto, debe generar
espacios para la expresión tanto de lo material como de lo mental, lo
emocional y lo espiritual, a partir de la identidad, en un contexto no
solamente individual antropocéntrico sino comunitario, que integra a todas
las formas de existencia que son parte de la comunidad. "El vivir bien está
ligado a la espiritualidad y esto emerge de un equilibrio entre el pensar y
el sentir".

Vivir bien, está ligado a saber convivir, así que para visibilizar,
expresar o proyectar el vivir bien, se tienen que restablecer las armonías
con uno mismo, con la pareja, con la familia, con la comunidad, con la
Madre Tierra y con el Padre Cosmos, y estas armonías se expresan a través
del cuidado y el respeto; esto es cuidamos no porque es ajeno o porque una
norma lo dice, sino porque somos nosotros mismos; ya que el deterioro de
ese algo aparentemente externo es el deterioro de todos nosotros, más aún
del conjunto, y ese conjunto es la comunidad, no solo de seres humanos,
sino de la comunidad debida…..

De lo anotado en líneas anteriores, se desprende que el buen vivir, es a la
final: "Vivir en armonía y equilibrio; en armonía con los ciclos de la
Madre Tierra, del Cosmos, de la vida y de la historia, y en equilibrio con
toda forma de existencia", de tal modo que lo importante es vivir en
armonía con la naturaleza y la vida, para poder salvar a la humanidad y a
la Madre Tierra de los peligros que una minoría individualista y sumamente
egoísta representa.

1.2. OBJETIVOS DEL BUEN VIVIR
Las transformaciones estructurales planteadas para el periodo 2013–2017
solo serán posibles si paralelamente se transforman las relaciones de
poder, pues la construcción del Buen Vivir es eminentemente un proceso
político que implica la radicalización de la democracia, concebida también
como democracia socio-económica. De ahí la necesidad de desmantelar al
Estado burgués y trabajar hacia la construcción de un Estado Popular, que
represente los intereses de la ciudadanía y exprese su opción preferencial
por los más pobres.

La acción colectiva en una sociedad es esencial para resolver problemas
comunes, para impulsar un proyecto compartido y para que las fuerzas de esa
sociedad se articulen en función de los objetivos socialmente deseables:
uno de los objetivos más importantes en el Ecuador es la superación de los
procesos históricos de desigualdad y opresión.

Hacia el poder popular: Cambio en las relaciones de poder

OBJETIVO 1: Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder
popular

De la planificación con "enfoque de derechos" a la planificación para el
Buen Vivir

OBJETIVO 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad
social y territorial, en la diversidad.
OBJETIVO 3: Mejorar la calidad de vida de la población.
OBJETIVO 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
OBJETIVO 5: Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad
nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la
interculturalidad.
OBJETIVO 6: Consolidar la transformación de la justicia y fortalecer la
seguridad integral, en estricto respeto a los derechos humanos.
OBJETIVO 7: Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la
sostenibilidad ambiental territorial y global.

Del país producto a la sociedad socialista del conocimiento

OBJETIVO 8: Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma
sostenible.
OBJETIVO 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas.
OBJETIVO 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva.
OBJETIVO 11: Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores
estratégicos para la transformación industrial y tecnológica.
OBJETIVO 12: Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción
estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.
Cada objetivo presenta un conjunto de metas que permitirán realizar un
seguimiento y una evaluación permanentes de la política pública. Se trata
de metas de resultado.

En conformidad con el artículo 2 de la resolución Nº CNP-001-2013 del
Consejo Nacional de Planificación, el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-
2017 incluye metas estructurales y territoriales cuyo seguimiento está a
cargo de la Senplades, así como metas intersectoriales a cargo de los
ministerios de coordinación.

Actividad Intraclase:
En grupos de 3 personas escogerán un derecho del buen vivir y analizarán
su importancia dentro del desarrollo en el sector donde se vive.
Actividad Extraclase:
Desarrollar una presentación sobre el derecho del buen vivir trabajado en
el salón de clase consultando su contenido en la página web
www.buenvivir.gob.ec acerca de las metas a alcanzar con el objetivo
seleccionado.

1.3. SUMAK KAWSAY

SUMAK KAWSAY = el buen vivir
Suma significa plenitud, excelente, sublime
Kawsay: Significa vida, pero una vida digna, en plenitud.

= equilibrio del ser humano con su comunidad, con la naturaleza
= alcance una mejor calidad de vida al poner el aspecto económico en
segundo lugar
= plenitud de vida
= vida con dignidad

















1.4. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES)

REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(Decreto No. 865)

Capítulo II
DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Art. 3.- Del sistema de nivelación y admisión.- La Secretaría Nacional
de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT,
implementará el Sistema de Nivelación y Admisión para el ingreso a las
instituciones de educación superior públicas.

El Sistema de Nivelación y Admisión tendrá dos componentes. El de admisión
tendrá el carácter de permanente y establecerá un sistema nacional
unificado de inscripciones, evaluación y asignación de cupos en función al
mérito de cada estudiante.

El componente de nivelación tomará en cuenta la heterogeneidad en la
formación del bachillerato y/o las características de las carreras
universitarias.

Art. 4.- De los requisitos para el ingreso a las instituciones del
sistema de educación superior.- Las instituciones de educación superior
particulares podrán establecer, en sus respectivos estatutos, requisitos
adicionales a los determinados en la ley para el ingreso de sus
estudiantes, observando los principios de igualdad de oportunidades, mérito
y capacidad.

La SENESCYT observará que se cumplan los principios de igualdad de
oportunidad, mérito y capacidad.

Art. 5.- De los estudiantes regulares de las instituciones del sistema de
educación superior.- Se entiende por estudiantes regulares aquellos
estudiantes que se matriculen en por lo menos el sesenta por ciento de
todas las materias o créditos que permite su malla curricular en cada
período, ciclo o nivel académico.

Las instituciones del sistema de educación superior reportarán
periódicamente la información de sus estudiantes en los formatos
establecidos por la SENESCYT, la misma que formará parte del Sistema
Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador, SNIESE.

Los formatos establecidos por la SENESCYT contemplarán entre otros aspectos
los siguientes: número de postulantes inscritos, números de estudiantes
matriculados, número de créditos tomados, horas de asistencia, cumplimiento
de las obligaciones académicas.

Las instituciones de educación superior reportarán obligatoriamente a la
SENESCYT dicha información al cierre de cada periodo de matrículas.






Capítulo III
DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Art. 9.- De la Evaluación de la calidad.- La evaluación de la calidad se
realizará de manera periódica de conformidad con la normativa que expida el
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior, CEAACES.

Art. 10.- De la oferta de carrera en modalidad de estudios.- Para
garantizar la calidad de las carreras y programas académicos de las
instituciones de educación superior, el CES determinará las carreras que no
podrán ser ofertadas en las modalidades semipresencial, a distancia y
virtual.

Art. 11.- Del examen nacional de evaluación de carreras y programas
académicos de último año.- El CEAACES diseñará y aplicará el examen
nacional de evaluación de carreras y programas académicos para estudiantes
de último año, por lo menos cada dos años.

Los resultados de este examen serán considerados para el otorgamiento de
becas para estudios de cuarto nivel y para el ingreso al servicio público.

Art. 12.- Del examen de habilitación.- El CEAACES expedirá el reglamento
para el diseño, aplicación y evaluación del examen de habilitación para el
ejercicio profesional, el que será actualizado anualmente en virtud de los
resultados de sus evaluaciones.
Dado en el Palacio Nacional, a 1 de septiembre del 2011.

FUENTES DE LA PRESENTE EDICIÓN DEL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR


1.- Decreto 865 (Suplemento del Registro Oficial 526, 2-IX-2011).


Actividad Intraclase:

Interpretar los principales artículos (TÍTULO I- CAPÍTULO 3; TÍTULO IV-
CAPÍTULO 1- CAPITULO 2- ) de la LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES)
(TRABAJO COOPERATIVO)


Actividad Extraclase:

Interpretar los principales artículos (TÍTULO V- CAPÍTULO 1; CAPÍTULO 2) de
la LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES) (TRABAJO COOPERATIVO)





















BLOQUE TEMÁTICO II

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

2.1. RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la
fundación de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la
vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como
producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad.

Después de una serie de gestiones y trámites, la Universidad Técnica de
Machala, se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la
República del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969,
publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año.

Habiéndose iniciado con la Facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro,
presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la
universidad, con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del
Consejo Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el rector.

El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María
Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de
Machala en visita a la provincia de El Oro.

El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al
Ing. Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el
rectorado. Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la
organización de la universidad…….
Fuente:http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/public/general/informacion/hl/e
s/item/12-24-32

Actividad Intraclase:
Realizar un escrito de cómo se puede aportar desde la perspectiva de
estudiante para que se cumpla con la misión de la Universidad Técnica de
Machala.

2.2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

MISIÓN

VISIÓN









2.3. ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA






















NUESTRAS AUTORIDADES

La Comunidad Universitaria, el 28 de julio de 2012, para el período (2012-
2017), eligió en una lid electoral democrática, apegada a derecho y
respetando las leyes a nuestro actual Rector, Vicerrector académico y
Vicerrector Administrativo.



Ing. Acuac. Cesar Javier Quezada Abad Mba.
RECTOR




De nacionalidad ecuatoriana, "Orense"; siendo estudiante inició su carrera
política, desde las aulas universitarias, destacándose como dirigente
estudiantil, de los empleados, trabajadores, consolidando su pensamiento,
su perfil profesional.


Ing. Com. Laura Amarilis Borja Herrera Mg.
VICERRECTORA ACADÉMICA




De nacionalidad ecuatoriana, "Orense"; destacada estudiante, es la segunda
mujer que ocupa esta dignidad en la UTMACH.


Soc. Jorge Ramiro Ordoñez Morejon Mg.sc.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO


De nacionalidad ecuatoriana, "Cañarense"; reconocido maestro en los niveles
primario, secundario y superior.


2.4. HIMNO A LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA





2.5. ESTATUTOS (ARTÍCULOS)

ESTATUTOS DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CAPÍTULO I
NATURALEZA, DOMICILIO Y MARCO JURÍDICO

ART.1.- La Universidad de Machala, es una institución de educación
superior, con personería jurídica de Derecho Público, autónoma, sin fines
de lucro, creada mediante Decreto Legislativo No.69-04 sancionado por el
Congreso Nacional de la República el 14 de Abril de 1969, publicado en el
Registro Oficial No.161 de 18 de Abril de 1969.

ART.2.- Su domicilio principal y sede se hallan en la ciudad de Machala y
puede establecer otras sedes, extensiones, modalidades, programas, centros,
departamentos u otras unidades académicas administrativas en cualquier
ciudad del país, o del exterior, con sujeción al ordenamiento jurídico del
país y a los convenios celebrados con otras Universidades del mundo, previa
aprobación del CONESUP.

ART.3.- La Universidad de Machala, se rige por:
a. La Constitución y leyes de la República;
b. La Ley de Educación Superior y reglamentos;
c. El presente Estatuto, políticas, procedimientos y reglamentos de la
institución;
d. Los principios generales del derecho y la equidad.

CAPÍTULO II
DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN Y MISIÓN

ART.4.- Sus principios son:

a) Dar educación científica, tecnológica y humanística;
b) Educación de excelencia sin fines de lucro, con apoyo en la autogestión
y autofinanciamiento;
c) Formar profesionales capaces de producir riqueza y bienestar para la
región y el país, con intelecto creativo y fortaleza moral y ética,
d) Potencializar el uso científico y tecnológico para constituirse en motor
de desarrollo, progreso y cultura, vinculándose con los sectores productivo
y académico de la sociedad;
e) Promoción, defensa y búsqueda, de la identidad nacional, respetando lo
multiétnico y pluriculturalidad presente en la sociedad;
f) Transformación de la realidad económica, social, política y
administrativa del Ecuador, a través de las autonomías y descentralización;

g) Promoción y defensa de los derechos humanos, la paz y solidaridad entre
los pueblos del mundo;
h) Promoción y defensa de los sistemas ecológicos, la biodiversidad y
medioambiente;
ART.5.-Su visión es constituirse en una institución de educación superior
en la región binacional en la que actúa, de administración descentralizada,
que observe parámetros de evaluación de calidad, altamente acreditada en el
sistema de educación superior del Ecuador, América Latina y El Caribe,
vinculada estrechamente con su entorno, con pensamiento crítico, que
promueva el desarrollo sustentable y el bienestar colectivo.

ART.6.-Su misión consiste en formar profesionales con calidad científica,
técnica y humanística, articulando de manera crítica, creativa e innovadora
la docencia, investigación y vinculación con la colectividad,
sistematizando conocimientos útiles al desarrollo material y espiritual de
la sociedad, buscando crear, transferir y gestionar el recurso tecnológico
y la interacción con otros centros de educación superior del país, América
Latina y El Caribe, participando activamente en el ámbito cultural,
investigando, difundiendo, y recreando las expresiones del arte y la
cultura.

CAPÍTULO III
DEL GOBIERNO Y SU ESTRUCTURA

ART. 7.- El gobierno de la Universidad se ejerce jerárquicamente así:

ÓRGANOS COLEGIADOS
Consejo Universitario,
Junta de Facultad,
Consejo Directivo,
Comisión de Evaluación interna,
Comisión de vinculación con la colectividad.
AUTORIDADES
Rector,
Vicerrector Académico,
Vicerrector Administrativo,
Decano,
Vicedecano,
Director de Escuela.
COMISIONES ESPECIALES
Académica y de investigación,
De presupuesto,
De calificación de ofertas,
De Admisión y Becas,
Las demás que fueren conformadas por el Consejo Universitario.

CAPÍTULO X
DE LAS FACULTADES

ART. 27.-La Universidad de Machala está constituida por Facultades y
unidades académicas y administrativas que se crearen, de acuerdo con las
necesidades de desarrollo de la provincia de El Oro.

CAPÍTULO XVI
DE LOS ESTUDIANTES

ART. 51.- Son estudiantes de la Universidad de Machala, quienes se
encuentren legalmente matriculados, cursando estudios regulares de carácter
académico, humanista, técnico, tecnológico y profesional, de pregrado y
postgrado, con participación presencial, semipresencial y a distancia.

ART. 52.- Para ser alumno de la Universidad de Machala, se requiere poseer
título de bachiller, cumplir con las exigencias de los artículos 43 y 59 de
la Ley de Educación Superior, complementadas por el artículo 36 del
reglamento a la referida ley, en el pregrado; o título terminal de carrera
y cumplir con requisitos legales, estatutarios y reglamentarios, exigibles,
para el caso de optar por un curso de postgrado.

ART. 53.- Un estudiante podrá matricularse hasta por tercera ocasión en una
misma carrera o programa académico de pregrado.

ART. 54.- La Institución mantendrá un Departamento de Bienestar
Universitario, como una unidad administrativa destinada a promover la
orientación vocacional, ofrecer servicios médicos y odontológicos y cubrir
servicios asistenciales como el Fondo de Emergencia Estudiantil que tiene
por objeto auxiliar a los estudiantes de la Universidad en situaciones de
emergencia, derivadas de accidentes o enfermedades imprevistas, que hayan
sobrevenido al estudiante durante el periodo anual de clases a las que
estuviere asistiendo.

ART. 55.- Toda elección de Representantes Estudiantiles ante los organismos
colegiados de gobierno de la institución, se realizará anualmente de
conformidad con el reglamento sobre la materia.

CAPÍTULO XVIII
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

ART. 58.- Las actividades académicas se desarrollarán a partir del primer
día laborable del mes de abril hasta el último día laborable del mes de
febrero

ART. 59.- La nota mínima para la aprobación de los cursos y carreras que
ofrecen las facultades de la Institución, será de siete sobre diez y los
años de duración de los mencionados eventos académicos y más datos
complementarios constarán en los respectivos programas.

ART. 60.- Es obligatorio incorporar la investigación y vinculación con la
colectividad en la currícula de todas las carreras como eje transversal de
la formación académica profesional, además de lo establecido al final del
artículo 44 de la Ley de Educación Superior;

ART. 61.- Para la obtención del título profesional, los estudiantes deberán
realizar la tesis de grado que deberá formularse y ejecutarse en el
transcurso de la carrera; será inédita, de actualidad y contribuirá a
resolver problemas del entorno social,

ART. 62- La tesis de grado deberá ser sustentado y aprobado a la
finalización del último año de la carrera.

CAPÍTULO XIX
DE LOS TÍTULOS Y GRADOS

ART. 63.- La Universidad de Machala conferirá títulos de técnico y
tecnólogo, profesional y de posgrado, con los grados de diplomado,
especialista, magíster y doctor.

ART. 64.- Los profesionales graduados para registrar sus títulos, deberán
acreditar servicios a la comunidad y prácticas o pasantías pre-
profesionales en los campos de su especialidad, las que serán coordinadas a
través de la Comisión de Vinculación con la Colectividad.

ART. 65.- La Universidad conferirá el Grado de Doctor Honoris Causa y
distinciones de profesores honorarios y eméritos a personalidades
nacionales o extranjeras en vida, que hayan prestado excepcionales
servicios culturales al país, al Continente o a la humanidad.

CAPÍTULO XXII
DE LAS FALTAS Y SANCIONES

ART. 76.- La Universidad investigará y sancionará a los docentes,
estudiantes, empleados y trabajadores que culposa o deliberadamente atenten
al ejercicio de los deberes y derechos de los miembros de los diversos
estamentos o impidieren de cualquier modo el desarrollo normal de la
educación de los alumnos, la culminación de sus estudios o atenten contra
su integridad física, psicológica, ética y moral.

ART. 77.- La Universidad sancionará a quienes plagiaren tesis de grado,
publicaciones, libros, exámenes, investigaciones o trabajos para obtener
calificaciones y títulos, independientemente de las sanciones previstas en
leyes nacionales e internacionales, estatuto y reglamentos.

ART. 78.- De conformidad con el Art. 49 del Reglamento de la Ley de
Educación Superior, los docentes, estudiantes, empleados y trabajadores,
responsables de cualquier acusación o denuncia infundada, serán sancionados
administrativa o disciplinariamente como autores de falta grave.

ART. 79.- Se prohíbe dentro del campus universitario, realizar propaganda
proselitista de partidos y movimientos políticos inscritos en el Tribunal
Supremo Electoral.

ART. 80.- El juzgamiento y sanción de las infracciones cometidas por
docentes, estudiantes, empleados y trabajadores, estará a cargo de los
organismos y autoridades de la institución dentro de sus competencias y
atribuciones y las resoluciones deberán ser adoptadas por la mayoría simple
o especial que se estipule para cada caso, de conformidad con la ley,
estatuto y reglamentos.

Abg. José Antonio Romero Tandazo.





BIBLIOGRAFÍA


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Alianza Editorial,

DE MATEO, R., Bergés, L., & Sabater, M. (2009). Gestión de empresas de
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educación para la acción social N° 15, Editorial CCS – ICCE; Madrid, 2002.

ESCAMEZ, Juan y RAMON Gil, La educación de la ciudadanía, Cuadernos de

ESCAMEZ, Sánchez Juan, Educar en la ciudadanía. Aprender a construir el

HELD, David, "Ciudadanía y autonomía", Revista de estudios sobre el Estado
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MILLER, David, "Ciudadanía y Pluralismo", Revista de estudios sobre el
Estado y la sociedad:mundo juntos; Revista de Pastoral Juvenil Misión
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RODRÍGUEZ, R. (2003). De la sociedad de la información a la sociedad del
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OLIVÉ, L. (2005). La cultura científica y tecnológica en el tránsito a la
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QUISBERT, Ermo, Poder Constituyente y Asamblea Constituyente, La Paz,
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LUCHILO-Romano-Paz Historia Argentina Santillana

RIBAS - Royo Historia 3 La Nación Argentina Kapeluz de Miretzky - Mur -

REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(Decreto No. 865)

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008

ESTATUTOS DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

WEB GRAFÍA
www.educacionsuperior.gob.ec/
www.mep.go.cr/CONESUP/index.aspx
www.utmachala.edu.ec/portalweb/public/general/informacion/hl/es/item/12-24-
32
www.ceaaces.gob.ec MANDATO 14
www.ceaaces.gob.ec/
www.buenvivir.gob.ec

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BUEN VIVIR



ELABORE UN GRÁFICO ILUSTRATIVO
SOBRE EL BUEN VIVIR




UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE MACHALA


La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior
orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con la
sociedad, que forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del
conocimiento, competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo
en sus dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico
para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la
población en su área de influencia.



Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico,
en la región y el país.

COMISIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN


RECTORADO


REFRENDACIÓN DE TÍTULOS




RECEPCIÓN


DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO


Comisión de calificación de ofertas
Comisión de Escalafón Administrativo
Comisión de presupuesto


COOPERACIÓN E INTERCAMBIO DE TRABAJO


PLANIFICACIÓN
ADMINISTRATIVA


PLANIFICACIÓN
ACADÉMICA


DIRECCIÓN DE
PLANIFICACIÓN


SECRETARÍA GENERAL


AUDITORÍA INTERNA


PROCURADURÍA GENERAL


COMISIONES ESPECIALES


COMISIÓN DE VINCULADO CON LA COMUNIDAD



COMISIÓN DE EVALUACIÓN EXTERNA


HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO

VICERECTORADO
ADMINISTRATIVO


VICERECTORADO
ACADÉMICO


RECURSOS HUMANOS

DIRECCIÓN FINANCIERA


Comunicación
Publicaciones
Cultura y arte



INFORMÁTICA



SERVICIOS GENERALES


FACULTADES



INGENIERÍA
CIVIL



CIENCIAS EMPRESARIALES



CIENCIAS SOCIALES


CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD


CIENCIAS AGROPECUARIAS


OTRAS COMISIONES
ARTC. 9 LIT. C.
ORGÁNICO FUNC.


COMUNICACIÓN SOCIAL Y PROM. CULTURAL


INSTITUTO
DE
IDIOMAS


Adquisiciones
Control de bienes
Mantenimiento
Almacén universitario
Comisariato
Biblioteca general


DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIONES



BIENESTAR ESTUDIANTIL


Adm. Recurso Humano
Bienestar Social
Guardianía


Tesorería
[?] !DnopContabilidad
Presupuesto
Bodega general


HIMNO A LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
CORO
SALVE, MACHALA, CIUDAD ILUSTRE
SALUD, OH, PUEBLO, GLORIA INMORTAL
//FUE EN NUESTRO, EN LID DE SANGRE Y ESPIRITU,
EL SOL – TROFEO: UNIVERSIDAD. (BIS) FIN
ESTROFA I
SI UN CLAROSCURO DE LUZ Y SOMBRAS
HUBO EN EL CAMINO DE NUESTRA LID,
//UN SOL HERMOSO NOS CUBRE AHORA,
PARA ALUMBRARNOS EL PORVENIR. (BIS)
ESTROFA II
ILUSTRES HOMBRES DE NUESTRO SUELO,
DIGNOS DE LAUROS Y HONORES MIL,
//HICIERON CIERTA LA CAUSA NOBLE,
EMULOS NUEVOS DEL VIEJO CID. (BIS)



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