REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS
ISSN 0034-7183 ISSN 2176-6681 Online Rev. bras. Estud. pedagog. (online), Brasília, v. 94, n. 237, p. 333-648, maio/ago. 2013.
RBEP
EDITORIA CIENTÍFICA Bernardete Angelina Gatti – Coordenadora – FCC – São Paulo, São Paulo, Brasil Maria Isabel da Cunha – Unisinos – São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brasil Marília Pontes Sposito – USP – São Paulo, São Paulo, Brasil Sandra Maria Zákia Lian Sousa – USP – São Paulo, São Paulo, Brasil Sofia Lerche Vieira – UECE – Fortaleza, Ceará, Brasil
CONSELHO EDITORIAL
Nacional: Alceu Ravanello Ferraro – UFRGS – Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Ana Maria Saul – PUC-SP – São Paulo, São Paulo, Brasil Carlos Roberto Jamil Cury – PUC-MG – Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil Celso de Rui Beisiegel – USP – São Paulo, São Paulo, Brasil Cipriano Luckesi – UFBA – Salvador, Bahia, Brasil Clarissa Baeta Neves – UFRGS – Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Delcele Mascarenhas Queiroz – Uneb – Salvador, Bahia, Brasil Guacira Lopes Louro – UFRGS – Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Jader de Medeiros Britto – UFRJ – Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil Janete Lins de Azevedo – UFPE – Recife, Pernambuco, Brasil Leda Scheibe – UFSC – Florianópolis, Santa Catarina, Brasil Luiz Carlos de Freitas – Unicamp, Campinas, São Paulo, Brasil Magda Becker Soares – UFMG – Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil Maria Clara di Pierro – Ação Educativa – USP – São Paulo, São Paulo, Brasil Marta Kohl de Oliveira – USP – São Paulo, São Paulo, Brasil Miguel Arroyo – UFMG – Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil Nilda Alves – UERJ – Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil Petronilha Beatriz Gonçalves Silva – UFSCar – São Carlos, São Paulo, Brasil Rosa Helena Dias da Silva – Ufam – Manaus, Amazonas, Brasil Rosângela Tenório Carvalho – UFPE – Recife, Pernambuco, Brasil Internacional: Almerindo Janela Afonso – Universidade do Minho – Minho, Braga, Portugal Carlos Pérez Rasetti – Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina Domingos Fernandes – Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal Guiselle M. Garbanzo Vargas – Universidad de Costa Rica, San José, Costa Rica Juan Carlos Tedesco – Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación – IIPE/ Unesco, Buenos Aires, Argentina Margarita Poggi – Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación – IIPE/Unesco, Buenos Aires, Argentina
volume 94 número 237 maio/ago . 2013
RBEP
ISSN 0034-7183 ISSN 2176-6681 Online
REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS
© Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) É permitida a reprodução total ou parcial desta publicação, desde que citada a fonte. ASSESSORIA TÉCNICA DE EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÕES EDITORA EXECUTIVA Tânia Maria Castro
[email protected] EDITOR EXECUTIVO ADJUNTO Matthias Ammann
[email protected] REVISÃO Português: Aline Ferreira de Souza
[email protected] Elaine de Almeida Cabral
[email protected] Luana dos Santos
[email protected] Roshni Mariana de Mateus
[email protected] Tânia Maria Castro
[email protected] Inglês: Sara Domingos de Sousa Araujo
[email protected] NORMALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA Clarice Rodrigues da Costa
[email protected] Elisangela Dourado Arisawa
[email protected] Rosa dos Anjos Oliveira
[email protected] PROJETO GRÁFICO Marcos Hartwich
[email protected] DIAGRAMAÇÃO E ARTE-FINAL José Miguel dos Santos
[email protected] CAPA Marcos Hartwich TIRAGEM 2.300 exemplares RBEP ONLINE Gerente/Técnico operacional: Matthias Ammann
[email protected] EDITORIA Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira SRTVS, Quadra 701, Bloco M, Edifício Sede do Inep, 6o Andar CEP 70340-909 – Brasília-DF – Brasil Fones: (61) 2022-3070, 2022-3072
[email protected] - http://www.rbep.inep.gov.br DISTRIBUIÇÃO Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira SRTVS, Quadra 701, Bloco M, Edifício Sede do Inep, 6o Andar CEP 70340-909 – Brasília-DF – Brasil Fones: (61) 2022-3070
[email protected] - http://www.publicacoes.inep.gov.br Indexada em: Bibliografia Brasileira de Educação (BBE)/Inep Edubase/Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Latindex – Sistema Regional de Información en Linea para Revistas Cientificas de America Latina, el Caribe, España y Portugal. OEI-CREDI – Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciência y la Cultura (Espanha) SciELO – Scientific Electronic Library Online Educ@/Fundação Carlos Chagas (FCC) Avaliada pelo Qualis/Capes 2007 – B1 A exatidão das informações e os conceitos e opiniões emitidos são de exclusiva responsabilidade dos autores. ESTA PUBLICAÇÃO NÃO PODE SER VENDIDA. DISTRIBUIÇÃO GRATUITA. PUBLICADA EM 2012 Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. v. 1, n. 1, (jul. 1944 - ). – Brasília : O Instituto, 1944 -. Quadrimestral. Mensal 1944 a 1946. Bimestral 1946 e 1947. Trimestral 1948 a 1976. Suspensa de abr. 1980 a abr. 1983. Publicada pelo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos, Rio de Janeiro, até o v. 61, n. 140, set. 1976. Índices de autores e assuntos: 1944-1951, 1944-1958, 1958-1965, 1966-1973, 1944-1984. Versão eletrônica (desde 2007): ISSN 0034-7183 (impresso); 2176-6681 (online) 1. Educação-Brasil. I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
ESTUDOS
RBEP
O desempenho de estudantes no Enem 2010 em diferentes regiões brasileiras* Esdras Viggiano Cristiano Mattos
Resumo Ao resgatar o caráter diagnóstico do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), investiga e compara o desempenho dos estudantes de cada uma das regiões geográficas do Brasil no exame realizado em 2010 para cada uma das áreas do conhecimento que o integram: Redação; Ciências da Natureza; Linguagens e Códigos; Ciências Humanas; e Matemática. Para a investigação, utilizamos os microdados disponibilizados pelo Ministério da Educação os quais foram analisados por meio da estatística descritiva. Os resultados apontam três grupos de desempenho: superior (Sul e Sudeste); médio (Centro-Oeste); e inferior (Norte e Nordeste). Todas as áreas apresentaram baixo desempenho – inferiores a 58% –, entretanto, na prova de Redação verificou-se o oposto em relação à de Linguagens quando comparadas as regiões. Palavras-chave: Exame Nacional do Ensino Médio; desempenho; áreas de conhecimento; avaliação de larga escala. * Este trabalho é produto do projeto “Ensino de Ciências: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino”, processo 3257, edital Observatório da Educação 2009.
Rev. bras. Estud. pedagog. (online), Brasília, v. 94, n. 237, p. 417-438, maio/ago. 2013.
417
