Paper de: Fernandes, Bruno Henrique Rocha; Berton, Luiz Hamilton. Administração Estratégica: da competência empreendedora à avaliação de desempenho.

AVALIAÇÃO PARCIAL AV1

Conforme Claudio de Moura Castro a teoria econômica tradicional retrata o cotidiano de nossa sociedade por meio de fluxos circulares. Exemplificando: os produtores vendem seus produtos, a receita da venda volta para aqueles que foram remunerados no processo produtivo e que também são consumidores. Com os recursos recebidos, esses consumidores voltam para o mercado, para consumir mais, repassando aos produtores suas rendas. No entanto, se analisarmos criticamente este conceito, percebemos que ele é simplório e não contempla uma das mais importantes leis do mundo real: a Segunda Lei da Termodinâmica, que postula que todos os sistemas passam da ordem para a desordem, da organização para a entropia, o caos, o fim. Ao desconsiderar esta lei, os economistas escondem "debaixo do tapete" a finitude dos recursos naturais, que ao se dissipar não podem mais voltar ao processo produtivo. Desta forma, Castro entende que a teoria econômica não é suficiente para a análise do cotidiano do mundo real, no entanto é nela que nos baseamos para a tomada de decisão nas empresas.

Analisando esta questão sob a ótica da Responsabilidade Socioambiental, responda qual o papel do ensino superior, bem como qual o papel de seu curso para modificar este quadro de pouco entendimento da realidade da nossa sociedade, no que tange a questão de Responsabilidade Socioambiental.

"Não posso aceitar como tática do bom combate a política do quanto pior melhor, mas não posso também aceitar, impassível, a política assistencialista que, anestesiando a consciência oprimida, prorroga, "sine die", a necessária mudança da sociedade."

"Quando falo em educação como intervenção me refiro tanto à que aspira a mudanças radicais na sociedade, no campo da economia, das relações humanas, da propriedade, do direito ao trabalho, à terra, à educação, à saúde, quanto à que, pelo contrário, reacionariamente pretende imobilizar a História e manter a ordem injusta."

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra,1996.