PARADIGMA INICIAL-PRIMARIA
¿QUE NECESITAMOS PARA EL PERÙ?
Estamos pasando por un momento de crisis familiar, y entiéndase por
"crisis" un cambio en el cual debemos tomar acciones como educadores en la
educación inicial y Primaria.
Razones por las cuales debemos tomar conciencia de la necesidad de cambio
son las actitudes de los escolares en secundaria, universidad y laboral,
pérdida de valores esenciales para el desarrollo de la persona en la
sociedad, con énfasis en el consumismo, facilísimo, tolerancia y trabajo en
equipo.
Hemos colocado el desarrollo social del individuo como eje transversal,
siendo a mi parecer por todo lo mencionado anteriormente un eje vertical en
este momento y para un futuro, ya que por razones de la facilidad que
existe ahora en la adquisición de conocimiento que el alumno tiene como lo
es el internet, la televisión, y los soportes tecnológicos cada vez más al
alcance de nuestros niños y jóvenes una necesidad de un cambio del rol del
profesor en el aula.
El aprender hábitos y valores que le sirvan al alumno durante su paso por
el colegio son esenciales, más aún que la parte académica durante los
primeros grados, para que se vea reflejado en la disposición del alumno en
su aprendizaje académico más adelante.
La familia si es verdad juega un rol importante en el aprendizaje del
alumno pero la política económica prácticamente obliga a los padres a
trabajar llegando a tener poco tiempo para el desarrollo de habilidades
sociales en casa.
La educación no debe estar ajena a esta carencia porque es una realidad más
que un simple desentenderse en la familia de una educación en valores.
Antes la escuela era el único lugar donde se podía adquirir el conocimiento
y solo a través de los profesores, esto ya cambio, cualquier conocimiento
transmitido por el profesor puede ser verificado o refutado por los alumnos
al tener acceso a la información que ofrece Internet.
El rol del profesor tendría que cambiar a un rol de facilitador, guía en
cómo utilizar estos medios para el aprendizaje y no tanto el querer enseñar
algo que los alumnos fácilmente podrían aprender con una búsqueda en
Google.
Se tendría que avocar más en la parte social, de trabajo en grupos, de
tolerancia a la diferencia y aprovechamiento de la misma, en el propiciar
espacios donde el alumno pueda tomar roles que ayuden a su desempeño
colaborativo en la búsqueda de un objetivo.
El valorar la vida y lo que implica en su cuidado y protección es vital en
el sostenimiento de un futuro seguro, sino formamos esto en esta etapa
vamos a tener muchos buenos profesionales ajenos al medio ambiente. La
responsabilidad con el medio ambiente, la vida animal, los bosques y selva
que son nuestros pulmones esta en este momento sostenido por un hilo que
debemos atender de inmediato si queremos que haya un futuro para aquellos
que tenemos en la escuela.
Es por eso que creo que la dinámica del aprendizaje por los primeros grados
debería ser modificada a un enseñar a ser un correcto ciudadano, justo en
la edad en la cual según los psicólogos el alumno puede adquirir estos
conocimientos de comportamiento, discriminación y socialización.
Para eso habría que preguntarse cómo se enseñarían estos aprendizajes que
antes se aprendían en el desarrollo de materias académicas y utilizar ahora
la parte de conocimiento como pretexto para poder enseñar lo actitudinal
que sería el eje principal y aquello que si se debiera evaluar.
Es un trabajo de equipo el lograr poder establecer un currículo que cambie
de perspectiva la primaria, pero esto ayudaría que en la secundaria nos
encontremos con alumnos que no han aprendido aquello que le pueda servir
como base para el aprendizaje más profundo de materias que son importantes.
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