Plano de Aula

Plano de Aula

Escola: Escola Estadual Marechal Emílio Luiz Mallet
Tema: A importância da leitura e da escrita na produção de textos diversos
e específicos, tendo como referência o Meio Ambiente.
Turma de atuação: 5º ano do Ensino Fundamental, com 20 alunos, com faixa
etária entre 11 a 13 anos de idade.
Tempo: 6 aulas de 50 minutos cada.

Objetivos Específicos:
- Reconhecer as dificuldades encontradas pelos alunos do 5º ano, na
produção de textos.
- Refletir acerca da importância da leitura e da escrita no ambiente
escolar para a criação de textos.
- Identificar e analisar os procedimentos metodológicos na construção da
produção textual.
- Trabalhar oralmente a gramática, utilizando exemplos contidos nos versos
da história.
- Utilizar a produção de textos, além da criação de desenhos, experimentos,
fotografias e Slogan para trabalhar a temática.
- Participar da "Mostra" a ser realizada ao final do trimestre, expondo os
trabalhos que foram realizados no período, dentro e fora da sala de aula.

Material a ser utilizado:
- Livro A eleição dos animais de Luiz Coronel., gravuras, textos
diversos, sala de vídeo, Power Point, quadro negro, folha A4, lápis
colorido, canetas hidrocor, material de experimento, cãmera fotográfica,
impressão de fotos, etc...

Desenvolvimento:
Serão desenvolvidas seis aulas com períodos de 50 minutos cada, uma por
semana. Dentro destas aulas estaremos trabalhando a leitura, a escrita, a
reescrita, a gramática, as artes e a educação ambiental. Será feita uma
saída de campo com os alunos e ao final será feita uma "Mostra" de todo o
material confeccionado pelos alunos.


1ª Aula:
Será levado para sala de aula o livro "A eleição dos animais" de Luiz
Coronel, começando pela apresentação da capa do livro que já nos mostra o
autor, os ilustradores e a coleção a que pertence. A professora distribuirá
folhas com cópias do livro para os alunos. Será mostrado as gravuras do
livro pelas professoras e será pedido que cada aluno leia uma parte da
história que foi escrita em versos. Após será perguntado aos alunos se eles
reconheceram algum conteúdo da gramática já estudado por eles, dentro da
história, e quais são. Será destacado alguns substantivos, adjetivos e
palavras desconhecidas pelos alunos. Será pedido que os alunos anotem essas
palavras no caderno e após será distribuido um dicionário para cada um
procurar o significado delas.

2ª Aula:
Os alunos serão levados para sala de vídeo para assistirem um pequeno
vídeo mostrando a destruição da natureza pelo homem.
Haverá depois uma conversa informal com os alunos e será perguntado como
eles vêem o entorno da escola, referindo-se ao lixo jogado nas ruas, nas
valetas e na nossa Lagoa que antes era utilizada para banho no verão e
agora não. Será perguntado como são os hábitos em casa e na rua onde moram.
Se os vizinhos deixam o lixo jogado na rua, se a família evita despejar
gordura na pia, outro problema grave que afeta a natureza. Será perguntado
o que eles acham que deveria ser feito com o lixo de nossas casas.
Ao final será pedido para que os alunos produzam uma produção textual tendo
como base o que conversamos em aula e sobre o vídeo que assistiram.

3ª Aula:
Dia da saída em campo. Antecipadamente será pedido a autorização para a
escola e para os pais ou responsáveis para que os alunos possam sair da
escola para observarem o seu entorno, indo até a Lagoa para fotografar
tudo o que se refere ao ambiente. Os alunos que tiverem câmera fotográfica
ou celular com câmera deverão trazer para realizarem a tarefa de
fotografias. Acompanharão os alunos neste passeio, a professora regente da
turma. Média do tempo do passeio – 1 hora.

4ª aula:
Oa alunos irão para a sala do retroprojetor, onde serão mostradas as fotos
tiradas por eles e pelas professoras na saida de campo, onde haverá uma
conversa sobre o que estão vendo nas fotos. À seguir, será pedido para que
os alunos façam um desenho sobre o que viram no passeio.

5ª aula:
Serão feitas a reescrita das produções textuais sobre o vídeo "Homem",
pelos alunos, com a orientação das professoras.

6ª aula:
Como atividade final, será pedido para que os alunos produzam um Slogan
sobre o "Meio Ambiente."
Os alunos serão levados para a sala do retroprojetor para
assistirem a um Power Point sobre o que é Slogan. Será explicado e mostrado
exemplos.
Todo esse material confeccionado pelos alunos como: os
desenhos, as produções textuais e as fotos serão apresentadas aos pais e
professores em uma "Mostra" na escola, ao final do trimestre.

Referências:
Coronel,Luiz.A eleição dos animais.Coleção Esquilo. Set.2010.
Cutts,Steve. Poder de Destruição do Homem. Disponível
em: Acesso em: 20 de set. de
2014.
Slogan. Disponível em: Acesso em: 20 de set. de 2014.








Anexos:
LIVRO:











Vídeo:










Exemplos de Slogan: