POSIÇÕES E FUNÇÕES DOS MARCADORES DISCURSIVOS EM INGLÊS NA INTERAÇÃO VERBAL

H-2 Letras

POSIÇÕES E FUNÇÕES DOS MARCADORES DISCURSIVOS EM INGLÊS NA INTERAÇÃO VERBAL Guilherme Rocha Moralles1, Vanessa Hagemeyer Burgo2 .

Este estudo busca discutir as posições e funções dos marcadores discursivos existentes na língua inglesa falada, de forma a analisar esses elementos como articuladores dos segmentos textuais e/ou sinalizadores do fluxo interacional. Optamos pela investigação dos marcadores discursivos em função de percebermos as várias recorrências dos mesmos em eventos comunicativos nos quais os textos são produzidos de forma espontânea (entrevistas, conversas e outras modalidades orais em que não há roteiro prévio). O arcabouço teórico teve base nas formulações advindas da Análise da Conversação, e o corpus da pesquisa foi composto por uma entrevista concedida por Edward Snowden no ano de 2014, exibida no programa de televisão Milênio, no canal Globo News, com posterior transcrição para a análise dos dados. Observamos que a função dos marcadores não foi fixa e, na maioria dos casos, eles desempenharam mais de um papel, por isso, preferimos enfocar as funções predominantes de cada marcador no corpus, como, por exemplo, a função de organizar e estruturar o texto conversacional, assim como a de marcar opinião, a de aproximar ou distanciar o falante do tópico discursivo em questão, entre outras. No que tange ao funcionamento, esses recursos se apresentaram não apenas na forma descritiva, mas também colaboraram para a produção de efeitos de sentido do texto falado. Os resultados demonstram que os marcadores discursivos não somente operam no âmbito da coesão, como também no campo da coerência, já que proporcionam uma modificação no conhecimento semântico do discurso, além de comprometerem o sujeito, indicando suas posições subjetivas. Por meio dessas marcas deixadas no discurso pelo falante, podemos conhecer seus pontos de vista, suas atitudes e posicionamentos, mesmo que não sejam revelados de forma explícita. Palavras-chaves: 1) Análise da Conversação 1 - Acadêmico do curso de Letras 2 - Orientadora

2) Marcadores de Opinião

3) Língua Inglesa