Práticas educativas parentais e qualidade dos comportamentos de vinculação das crianças em idade escolar

Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde – Domínio de Enfermagem Scientific Journal of the Health Sciences Research Unit – Nursing Domain

A revista dirige-se

a estudantes, inv estigadores, profi ssionais da área da Saúde e da Ed Divulga conhecim ucação. ento científico pr od uzido em Educaç com impacto em ão e Ciências da ganhos em saúd Saúde, e e no desenvolv imento científico da enfermagem.

The journal is dir

ected at students

, researchers and professionals of the health and ed Disseminates scien ucation area. tific knowledge pr oduced in Educati with a positive im on and Health Sc iences, pact on health an d on the scientific development of nu rsing.

SUM ÁRIO

5 7 9 11 71 175 200 280 286

INTRODUÇÃO WORKSHOPS COMUNICAÇÕES

ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO CONTÍNUA PROMOÇÃO DE SAÚDE E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE INOVAÇÃO E TRANSFERÊNCIA DO CONHECIMENTO ENFERMAGEM CLÍNICA HISTÓRIA E DESENVOLVIMENTO DA PROFISSÃO E DA ENFERMAGEM CIENTÍFICA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE

331 333 349 397 410 443

POSTERS

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ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE



ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO CONTÍNUA PROMOÇÃO DE SAÚDE E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE INOVAÇÃO E TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO ENFERMAGEM CLÍNICA HISTÓRIA E DESENVOLVIMENTO DA PROFISSÃO E DA ENFERMAGEM CIENTÍFICA

REUNIÃO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA AVANÇADA

II Série - n.° 10 - Suplemento 2009

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INTRODUÇÃO O II Congresso de Investigação Iberoamericano e de Países de Língua Oficial Portuguesa realiza-se no contexto das iniciativas de extensão internacional promovidas pela Unidade de Investigação da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (Unidade de Investigação em Ciências da saúde: domínio de Enfermagem, UICISA-dE). A partilha de conhecimento no âmbito de investigação de países de língua portuguesa e castelhana reflecte a riqueza na diversidade cultural e a proximidade de língua e história. São objectivos desta iniciativa científica criar uma oportunidade para enfermeiros e investigadores da área da saúde e da educação, divulgarem conhecimento científico produzido, ao nível de uma conferência internacional, e abrir espaços de comunicação entre investigadores de forma a facilitar a constituição de protocolos de cooperação e redes. O desenvolvimento de uma comunidade científica em enfermagem, capaz de produzir conhecimento científico válido e útil, é uma condição necessária para uma melhoria contínua das práticas dos enfermeiros e afirmação do seu discurso científico no plano interdisciplinar. A grande diversidade de comunicações científicas submetidas ao encontro, por profissionais de enfermagem da prática clínica, docentes e formandos, revela a vitalidade de alguns grupos de investigação e anuncia a esperança no fortalecimento da profissão de enfermagem e sua imagem de marca científica. Saudamos todos os que com a sua produtividade e com a sua presença ajudam enriquecer este evento internacional. Saudamos a Enfermagem e os Enfermeiros Manuel Alves Rodrigues Coordenador Científico da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: domínio de Enfermagem, ESEnfC

WORK S HO PS A melhoria qualitativa dos cuidados de Enfermagem beneficia da sábia procura das melhores evidências científicas, transferíveis para a prática. A produção de revisões sistemáticas com e sem metanálise revelam-se de elevado valor na procura dessas evidências, respondendo a questões de investigação pertinentes. Neste sentido, a formação sobre as técnicas de revisão sistemática é um caminho a promover. O conhecimento só é verdadeiro conhecimento quando se torna interconhecimento. Significa isto que a melhor produção científica em enfermagem deve ser divulgada pelo universo do conhecimento, através das melhores revistas científicas internacionais indexadas e disponível em bases de dados validadas por critérios de investigação científica avançada. Deste modo, é importante disponibilizar formação sobre os melhores processos de preparação de artigos científicos para publicação nessas revistas científicas. No contexto do II Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa, promovemos dois workshops sobre questões actuais e pertinentes, no processo de desenvolvimento da cultura científica de enfermagem: “Revisão sistemática e publicação em revistas científicas” Christine Webb, que dirige os workshops, é uma Professora e Editora de reconhecido mérito internacional. Na sua obra “Reviewing research evidence for nursing pratice: systematic reviews”, Christine Webb desenvolve de forma didáctica os princípios fundamentais sobre revisão sistemática e metanálise de investigação quantitativa, metasíntese de investigação qualitativa e revisão integrativa quantitativa e qualitativa. A mesma autora, no campo da publicação, apresenta publicações exclusivas para conferências e cursos, como seja “Writing for publication: an easy-to-follow guide for any nurse thinking of publishing their work”. Aconselhamos também a leitura do trabalho de Alan Pearson, Coordenador da Cochrane Nursing Care Network, “Effective documentation in residential aged care facilities”, publicado no número 10 da II série da Revista “Referência”, Revista Científica editada pela Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: domínio de Enfermagem.

COMUNICAÇÕES

ENSINO,

APRENDIZAGEM

E

FORMAÇÃO

CONTÍNUA

A importância do grupo na aproximação ao outro desejado José Manuel Pinto* Maria Teresa Calvário**

Resumo: A presente investigação resulta do interesse em perceber melhor como participam os grupos no processo de aproximação ao outro desejado. A intimidade tem sido estudada em várias valências e pareceunos existir uma lacuna de conhecimento acerca do papel do grupo na relação do adolescente com a pessoa desejada. Importa-nos esclarecer como é que o grupo participa, e quais as funções que ele cumpre nesta aventura adolescentil. A metodologia utilizada foi quantitativa, e recorreu a uma base de dados recolhida faseadamente, respeitando sempre os critérios de aleatoriedade, proporcionalidade e estratificação na recolha da amostra, constituída por 807 jovens dos 13 aos 18 anos. Os resultados mostram-nos que os adolescentes tardios [17-18 anos] recorrem significativamente menos ao grupo que os adolescentes iniciais [13-14 anos]-(p< 0,05)- e que os adolescentes intermédios [15-16 anos]- para a função APOIO À APROXIMAÇÃO. Por outro lado, os adolescentes intermédios [15-16 anos] recorrem significativamente mais aos seus grupos (p