Programa-de-biogeoquimica (1).DOC

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
Instituto de Ciencias Básicas
Licenciatura en Ciencias Básicas
Orientación: Química
Plan de Estudios 2005-Ord. 129/04-C.S. y Ord. 39/11-C.S.

Espacio Curricular:
BIOGEOQUÍMICA

Docente Responsable: Julieta Aranibar.
Docentes Colaboradores: Jorgelina Altamirano, Hernán Bocalandro y Eduardo
Bringa.
Crédito Horario Total: 60 horas.

1- REQUISITOS DE CURSADO

Correlativas aprobadas: Química Orgánica y Química Inorgánica.

2- OBJETIVOS


- Analizar los efectos de la vida en la química de la Tierra, y el impacto
antropogénico en el ambiente.
- Analizar las interacciones entre atmósfera, biosfera, hidrosfera y
litosfera, incluyendo los procesos físicos, químicos y biológicos que
actúan en el transporte y transformación de distintos elementos (carbono,
nitrógeno, hidrógeno, oxígeno, fósforo, azufre).
- Adquirir conocimiento sobre los principales contaminantes del ambiente.
- Integrar los conocimientos adquiridos en el ciclo básico (química,
biología, física y matemática) en la resolución de problemas
interdisciplinarios relacionados al medio ambiente y cambio global.


3- CONTENIDOS ANALÍTICOS

1. Origen de los elementos en el universo, la vida, ciclos biogeoquímicos.
2. Atmósfera: composición, circulación. Física de los gases atmosféricos.
3. Biosfera. Ciclo de Carbono: fotosíntesis, respiración productividad
primaria neta.
4. Biogeoquímica en ecosistemas terrestres. Disponibilidad, absorción y
uso de nutrientes en las plantas.
5. Importancia del ensayo analítico en el estudio de contaminación
ambiental.
6. Contaminantes persistentes del ambiente. Orgánicos, metales pesados:
mercurio, cadmio, cromo, arsénico.
7. Biogeoquímica en ecosistemas áridos y acoplados a la napa freática.
8. Biogeoquímica en lagos y humedales.
9. Ciclo global de Carbono: efectos antropogénicos, dióxido de carbono,
metano.
10. Ciclo global de agua.
11. Ciclo global de Nitrógeno: efectos antropogénicos.
12. Ciclos globales de Fósforo y Azufre.


4- EXPERIENCIAS A DESARROLLAR


Se realizará un viaje de estudio en el que se recolectarán muestras para
analizar en el laboratorio, para abordar un tema de investigación
planteado en clase.
Se realizarán trabajos de laboratorio, modelización matemática de ciclos
de elementos.
Los alumnos deberán elaborar una propuesta de proyecto de investigación
relacionado con la materia, y presentarlo en clase.
Como parte de las clases teóricas, se discutirán artículos científicos
relacionados a cada tema, por lo que se espera que los alumnos lean un
artículo por semana, aproximadamente.

5- BIBLIOGRAFÍA

-Biogeochemistry, an analisis of global change. William H. Schlesinger.
1997. Academia Press, San Diego. 588 pp. Disponible en la Biblioteca.
-Artículos científicos relacionados al tema, los que se pondrán a
disposición de los alumnos con anticipación.

6- METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y DE EVALUACIÓN DURANTE EL CURSADO

Se estudiará tanto la teoría como las metodologías para analizar los
ciclos biogeoquímicos, mediante presentaciones orales a cargo de los
docentes, lecturas y discusión de literatura actualizada. Se evaluará
continuamente el aprendizaje mediante la elaboración de guías de estudio o
trabajos prácticos sobre los teóricos, que serán discutidos en clase.
Además se realizarán trabajos de laboratorio utilizando herramientas
químicas y modelización matemática. Los alumnos deberán realizar un
proyecto final, en el que integrarán los contenidos de la materia para
diseñar un proyecto de investigación, según sus objetivos académicos.
-Evaluación: El alumno será evaluado de la siguiente manera:
- Mediante 2 evaluaciones escritas sobre el contenido teórico dado en la
materia (40 % de la nota final)
- Elaboración, desarrollo y presentación de proyectos de investigación
(30 % de la nota final).
- Evaluación conceptual basada en la asistencia (70 % de asistencia) y
participación de los alumnos en clase y en la discusión de artículos,
trabajos prácticos y guías de estudio (30 % de la nota final).


7- CONDICIONES DE REGULARIDAD TRAS EL CURSADO

Son requisitos para que un alumno sea considerado regular: Aprobar las dos
evaluaciones escritas y el proyecto de investigación.

8- SISTEMA DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura se considerará promocionada cuando se aprueben con una nota
igual o superior a 7 (siete) las evaluaciones escritas, el proyecto de
investigación, y hayan asistido al menos al 70 % de los teóricos.
Los alumnos regulares que no hayan cumplido con todos los requisitos de
promoción podrán rendir un examen final escrito para aprobar la materia.
Los alumnos que no cumplan con las condiciones de regularidad deberán
rendir el examen final escrito sobre los contenidos teóricos de la materia
y además deberán presentar un proyecto de investigación.
Escala de calificaciones según reglamentación vigente:


"Resultado "Escala Porcentual, % "Nota "
"No Aprobado "0 "0 "
" "1-12 "1 "
" "13-24 "2 "
" "25-35 "3 "
" "36-47 "4 "
" "48-59 "5 "
"Aprobado "60-64 "6 "
" "65-74 "7 "
" "75-84 "8 "
" "85-94 "9 "
" "95-100 "10 "


Cuando la primera (1ª) cifra decimal, en la escala porcentual, sea de CINCO
(5) o más, se aproximará al valor entero inmediato superior.