PROGRAMA DE ESTUDIO

"PROGRAMA DE ESTUDIO "Programa Educativo: "Ingeniería en "
" " "Agronomía "
" "Área de Formación : "Sustantiva "
" " "profesional "
"MANEJO Y CONSERVACIÓN DE SUELO "Horas teóricas: "2 "
" "Horas prácticas: "3 "
" "Total de Horas: "5 "
" "Total de créditos: "7 "
" "Clave: "F1420 "
" "Tipo : "Asignatura "
" "Carácter de la "Obligatoria "
" "asignatura " "
"Programa elaborado por: "Dr. Rufo Sánchez Hernández "
"Fecha de elaboración: "Junio de 2003 "
"Fecha de última actualización: "Julio de 2010 "

"Seriación explícita "No "
"Asignatura antecedente "Asignatura Subsecuente "
" " "

"Seriación implícita "Si "
"Conocimientos previos: "Propiedades del suelo, Caracterización y clasificación "
" "del suelo, Cartografía de suelos, Climatología general,"
" "el agua en el suelo. "



"Presentación "
"Manejo y Conservación de Suelos es una asignatura del Área sustantiva profesional de carácter "
"obligatorio que le permite al estudiante de Agronomía acceder a conocimientos y aplicarlos en la "
"comprensión de tópicos acerca del manejo sustentable de un recurso no renovable como lo es el suelo. La"
"creciente demanda Alimentaria y la problemática ambiental que se manifiesta a nivel mundial, ha "
"generado la necesidad de ofrecer a los estudiantes de Agronomía, información, espacios de reflexión y "
"análisis que permitan visualizar el uso eficiente del recurso suelo para incrementar la productividad y"
"preservar su funcionalidad en beneficio de la Sociedad y del medio ambiente. "


"Objetivo General "
"Analizar junto con el alumno la importancia de los suelos en la vida del planeta, sus principales "
"características y la imperiosa necesidad de darles un manejo sustentable a través de prácticas "
"agrícolas que permitan mantener su productividad y su conservación en el espacio. "

"Competencias que se desarrollaran en esta asignatura "
"Identificar los rasgos de degradación de suelos de su entorno. "
"Analizar las causas que las provocan, y proponer un manejo adecuado que permita su uso sustentable, "
"orientando los esfuerzos al incremento de la productividad agrícola y privilegiando la conservación de "
"su fertilidad. "


"Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura "
"Caracterizar sistemas de producción agrícolas en el trópico húmedo para el aprovechamiento integral de"
"los recursos de la región y aplicar tecnologías para eficientar la producción. "


"Escenario de aprendizaje "
"La asignatura se desarrollará en el salón de clases, en la biblioteca, en sala de cómputo, en el "
"laboratorio de suelos y plantas, y complementados con la asistencia a eventos como congresos, "
"conferencias y otros inherentes a la asignatura. "


"Perfil sugerido del docente "
"Ingeniero agrónomo, preferentemente con posgrado en edafología, agroecología u otra área afín a las "
"Ciencias del suelo. "



"Contenido Temático "


"Unidad No. "1 "INTRODUCCIÓN "
"Objetivo particular "Dar a conocer el programa y la importancia del curso en la formación del "
" "profesionista, establecer el alcance, la normatividad durante su desarrollo y"
" "la evaluación del aprendizaje. "
"Hrs. estimadas "2 "



"Temas "Resultados del "Sugerencias didácticas "Estrategias y criterios "
" "aprendizaje " "de evaluación "
"1.1 Presentación del "Reconocimiento de la "Discusión grupal sobre la"Elaboración de cuadros "
"curso "importancia del curso en "importancia del curso y "sinópticos. "
"1.2 Justificación. "la formación profesional "la definición de metas y "Elaboración de resúmenes."
"1.3 Objetivo del Programa"del Ingeniero Agrónomo en"alcances del curso. "Exámenes parciales. "
"1.4 Calendarización "el contexto de la " "Compilación de trabajos "
"1.5 Normatividad. "conservación del medio " "específicos "
" "ambiente y la producción " " "
" "agrícola. " " "



"Contenido Temático "


"Unidad No. "2 "LA IMPORTANCIA DEL SUELO. "
"Objetivo particular "Dar a conocer la importancia que tienen los suelos para la vida de los seres "
" "que aquí habitamos, la capacidad de uso y los riesgos a los cuales están "
" "propensos. "
"Hrs. estimadas "18 "



"Temas "Resultados del "Sugerencias didácticas "Estrategias y criterios "
" "aprendizaje " "de evaluación "
"El suelo y la vida en la "Reconocer las funciones e"Exposición del "Entrega de ensayos y "
"tierra. "importancia del suelo "facilitador, discusión "conclusiones de las "
"Los suelos Agrícolas. "para la vida en el "grupal, investigación "discusiones grupales, "
"Los suelos en los "planeta, reflexionar "documental. "entrega de tareas y "
"trópicos. "sobre la necesidad de su " "reportes solicitados. "
"El suelo como almacén de "conservación y, los " "Exámenes escritos y "
"Carbono. "procesos que afectan la " "orales. "
" "sustentabilidad del " " "
" "recurso. " " "



"Contenido Temático "


"Unidad No. "3 "MANEJO SUSTENTABLE DE LOS SUELOS. "
"Objetivo particular "Dar a conocer al alumno las principales propiedades de los suelos; y la "
" "necesidad de conservarlas, a través de una serie de prácticas agrícolas que "
" "conlleven a un manejo sustentable de los suelos. "
"Hrs. estimadas "20 "



"Temas "Resultados del "Sugerencias didácticas "Estrategias y criterios "
" "aprendizaje " "de evaluación "
"3.1 Conservación de las "Conocer las principales "Exposición. "Entrega de ensayos y "
"Propiedades Físicas y "propiedades de los "Trabajo en equipo. "conclusiones de las "
"químicas del suelo. "suelos; y la necesidad "Investigación documental."discusiones grupales, "
"Conservación de la biomasa"de conservarlas, a "Recorrido de campo. "entrega de tareas y "
"microbiana del suelo. "través de una serie de "Prácticas de laboratorio."reportes solicitados. "
"Sistema de laboreo. "prácticas agrícolas que " "Exámenes escritos y "
"Estiércoles y residuos "conlleven a un manejo " "orales. "
"orgánicos. "sustentable de los " " "
"Cubierta vegetal "suelos. " " "
"Cultivos de cobertera " " " "
"Diversificación de " " " "
"cultivos " " " "



"Contenido Temático "


"Unidad No. "4 "LA EROSIÓN DEL SUELO: SUS CAUSAS, PREVENCIÓN Y CONTROL. "
"Objetivo particular "El alumno comprenderá las causas y efectos de la erosión del suelo y "
" "adquirirá los conocimientos necesarios que le permitan establecer un plan de "
" "manejo que ayuden a reducir al mínimo la erosión del suelo. "
"Hrs. estimadas "20 "



"Temas "Resultados del "Sugerencias didácticas "Estrategias y criterios "
" "aprendizaje " "de evaluación "
"4.1 La Erosión. "Comprensión de los "Exposición. "Entrega de ensayos y "
"4.2 La Erosión causada "efectos negativos que "Trabajo en equipo. "conclusiones de las "
"por el agua. "ejerce la erosión sobre "Investigación documental."discusiones grupales, "
"4.3 La Erosión causado "la sustentabilidad del "Recorrido de campo. "entrega de tareas y "
"por el viento. "recurso suelo, sus causas"Prácticas de laboratorio."reportes solicitados. "
"4.4 Factores que "y el manejo para su " "Exámenes escritos y "
"intervienen en la erosión"mitigación. " "orales. "
"hídrica. " " " "
"4.5 Factores que " " " "
"intervienen en la erosión" " " "
"eólica. " " " "
"4.6 Estimación de la " " " "
"pérdida de suelo. " " " "
"4.7 Prevención de la " " " "
"erosión " " " "
"4.8 Control de la erosión" " " "
"causada por el agua " " " "
"4.9 Control de la erosión" " " "
"causada por el viento " " " "
"4.10 Prácticas Agrícolas " " " "
"que disminuyen la pérdida" " " "
"de suelo. " " " "



"Contenido Temático "


"Unidad No. "5 "OTRAS FORMAS DE DEGRADACIÓN DEL SUELO: SUS CAUSAS, PREVENCIÓN Y CONTROL. "
"Objetivo particular "El alumno conocerá otras formas de degradación del suelo diferentes a la "
" "erosión, los factores que las causan y las medidas de prevención y control. "
"Hrs. estimadas "20 "



"Temas "Resultados del "Sugerencias didácticas "Estrategias y criterios "
" "aprendizaje " "de evaluación "
"La contaminación de los "Identificar diferentes "Exposición. "Entrega de ensayos y "
"suelos. "formas de degradación de "Trabajo en equipo. "conclusiones de las "
"Salinización. "suelo distintas a la "Investigación documental."discusiones grupales, "
"Compactación y drenaje "erosión. "Recorrido de campo. "entrega de tareas y "
"deficiente. "Adecuará diferentes "Prácticas de laboratorio."reportes solicitados. "
"Perdida de estructura y "técnicas de conservación " "Exámenes escritos y "
"materia orgánica. "de suelo para proponer un" "orales. "
"Impacto de las prácticas "plan de manejo. " " "
"agrícolas sobre la " " " "
"fertilidad del suelo. " " " "
"Acciones para mitigación " " " "
"la perdida de la " " " "
"fertilidad. " " " "
"Capacidad de uso de los " " " "
"suelos. " " " "


"Bibliografía básica "
"Palma-López D.J., Cisneros D. J., Moreno-Caliz E., Rincón-Ramírez J.A. (2007). Suelos de Tabasco: Su "
"uso y Manejo Sustentable. Ed. Colegio de Posgraduados-ISPROTAB.- Fundación Produce. Primera Edición. "
"Villahermosa, Tabasco, México. 195 p. ISBN: 968-839-522-8 "
"Porta Casanellas J., López-Acevedo Reguerín M. (2005). Agenda de campo de suelos. Información de "
"suelos para la Agricultura y el medio ambiente. Ed. MundiPrensa. Barcelona España. 521 p. ISBN: "
"84-8476-231-9 "
"Becerra M. A. (2005). Escorrentía, Erosión y Conservación de Suelos. Universidad Autónoma Chapingo. 375"
"p. ISBN: 968-884-519-1 "
"Roose E., Lal R., Feller C., Barthés B., Steward B.A. (2006). Advances in Soil Science. Soil erosion "
"and carbon dynamics CRC Taylor & Francis. ISBN: 1-56670- 688-2 "
"Hellin, J. (2006). Better land husbandry: from soil conservation to holistic land management. Enfield, "
"US: Science. p. 268. ISBN 1-57808-244-7 "

"Bibliografía complementaria "
"Nicolas L. (2001). La Agricultura Ecológica. Ed. Mundi Prensa, México. "
"Edward J. P. (2000). La ciencia del suelo y su manejo. Ed. Paraninfo. Impreso en España. "
"Powers L.E. y McSorley R. (2001). Principios ecológicos en la Agricultura "
"Kirkby M.J. y Morgan R.P.C. (1984). Erosión de suelos,. Ed. Limusa. México D.F. "
"Wild, A.W. (1992). Condiciones del suelo y desarrollo de las Plantas según Russell. Ed. Mundi Prensa. "
"Scherr S.J. (1999). Soil degradation: a threat to developing-country food security by 2020? "
"International Food Policy Research Institute. ISBN: 0-89629-631-8 51 p. "
"Wiebe K. D. (2003). Land quality, agricultural productivity, and food security: biophysical and "
"economic choices at local, regional and global levels. ISBN: 1-84064-752-3 "