UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CAMPUS JACAREZINHO – CJ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – CCHE CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA ANO ACADÊMICO: 2015
PLANO DE ENSINO Disciplina: História e Religiões 4ª série Docente responsável: Prof. Dr. Maurício de Aquino –
[email protected] Carga horária Teórica: 57 Prática: 15 Total: 72 Ementa: O conceito de religião. Religião e ciência. Aspectos metodológicos e epistemológicos da história das religiões. Interpretações da religião. Objetivos: Abordar criticamente temas de religião no ensino e na pesquisa desde os referenciais teóricometodológicos das ciências humanas; Conhecer os principais aspectos e as questões centrais da história e da historiografia das religiões: religião e religiosidade, experiência religiosa, mitos, ritos, textos, tempos e espaços, Hinduísmo, Xintoísmo, Budismo, Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Espiritismo, Candomblé, Umbanda, Novos Movimentos Religiosos; Utilizar as metodologias específicas para o ensino de temas de religião na escola desde uma perspectiva laica no marco epistemológico das ciências humanas e no marco ético dos direitos humanos e da diversidade cultural. Conteúdo Programático: 1. Modos de conceber a religião: experiências religiosas, estudos críticos, movimentos ateístas. 2. O estudo das religiões na escola pública: ensino religioso e temas de religião nas aulas de história. 3. Rituais fúnebres, centros cerimoniais, teocracias: índices das primeiras práticas religiosas. 4. Hinduísmo, Xintoísmo, Budismo. 5. Judaísmo, Cristianismo, Islamismo. 6. Espiritismo, Candomblé, Umbanda, Novos Movimentos Religiosos e os “sem religião”. Metodologia: - Ao longo do curso serão realizadas aulas expositivo-dialógicas, seminários e atividades de análise documental, bem como de interpretação e produção de textos. - Para atendimento individual do professor, combinar horário via e-mail:
[email protected] Carga horária de prática como componente curricular (PCC): - Discussões e relatórios sobre como abordar os conteúdos do curso nas aulas da educação básica. Avaliação: - Pedagogicamente, concebe-se a avaliação como momento formativo do processo de construção da aprendizagem. Regimentalmente, ela está subordinada à legislação pertinente e ao Projeto Pedagógico do Curso de História. Com efeito, estudante em situação de aprovação será aquele(a) que, ao final do período letivo de 04 bimestres, obtiver média aritmética simples (somatório das notas bimestres dividido por quatro) igual ou superior a 7,0 (sete) pontos e 75% de presença às aulas da disciplina. Estudantes com média final superior a 4,0 (quatro) e inferior a 7,0 (sete) pontos deverão realizar exame final, conforme calendário e normas da instituição. - Atividades avaliativas: em cada bimestre haverá uma prova dissertativa sobre os assuntos e textos-base discutidos em sala de aula, bem como um relatório individual do seminário de discussão sobre como abordar os conteúdos do curso nas aulas da educação básica.
Referência bibliográfica: Principal ALBUQUERQUE, Eduardo Basto de. A história das religiões. In: USARSKI, Frank (org.). O espectro disciplinar da Ciência da Religião. São Paulo: Paulinas, 2007, p. 20-52. ALVES, Rubem. O que é religião? 13.ed. São Paulo: Loyola, 2012. AQUINO, Maurício de. O Ensino Religioso no século XXI: religiosidade, laicidade e diversidade cultural. Revista Brasileira de História das Religiões [online], ANPUH, n. 17, set. 2013, pp. 117-132. ARMSTRONG, Karen. Uma história de Deus. Tradução de Marcos Santarrita. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. CERTEAU, Michel de. A escrita da história. Tradução de Maria de Lourdes Menezes. 2.ed. Rio de Janeiro: Forense, 2006. COOGAN, Michael D. (coord.). Religiões: história, tradições e fundamentos das principais crenças religiosas. HELLERN, V.; NOTAKER, H.; GAARDER, J. O Livro das Religiões. São Paulo: Cia. das Letras, 2000. HERMANN, Jacqueline. História das Religiões e Religiosidades. In: CARDOSO, Ciro F.; VAINFAS, Ronaldo (orgs.). Domínios da História. Rio de Janeiro: Campus, 1997. p. 329-352. HERVIEU-LÉGER, Danièle. O peregrino e o convertido: a religião em movimento. Tradução de João Batista Kreuch. Petrópolis: Vozes, 2008. LAMBERT, Yves. O nascimento das religiões: da pré-história às religiões universalistas. Tradução de Mariana Paolozzi Sérvulo da Cunha. São Paulo: Loyola, 2011. LUCKMANN, Thomas. A religião invisível. Tradução de Cláudia Dornbusch. São Paulo: Loyola: Olho d’Água, 2014. [Publicado originalmente em 1967] PADEN, William E. Interpretando o Sagrado. Tradução de Ricardo Gouveia. São Paulo: Paulinas, 2001. Complementar AQUINO, Maurício de. História e Devoção. Bauru, SP: EDUSC, 2011. _____. Modernidade republicana e diocesanização do catolicismo no Brasil: as relações entre Estado e Igreja na Primeira República (1889-1930). Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 32, n. 63, p. 143-170, 2012. _____. A diáspora das congregações femininas portuguesas para o Brasil no início do século XX: política, religião, gênero. Cadernos Pagu, n. 42, jan. jun. 2014, pp. 393-415. [online] BRELICH, Angelo. Prolegómenos a una historia de las religiones. In: PUECH, Henri-Charles (dir.). Historia de las religiones: volumen 1. Las religiones antiguas. I. Traducción Isabel Martínez Martínez y José Luis Ortega Matas. 5.ed. Buenos Aires: Siglo XXI, 2002, p. 30-97. BLOCH, Marc. Os reis taumaturgos: o caráter sobrenatural do poder régio França e Inglaterra. Tradução de Júlia Mainardi. Prefácio de Jacques Le Goff. São Paulo: Cia. das Letras, 1993. [original de 1924] CAMPBELL, Joseph. O Poder do Mito. Tradução de Carlos Felipe Moisés. S. Paulo:Palas Athena, 1990. CAMPOS JR., Luís de Castro. Pentecostalismo: sentidos da Palavra Divina. São Paulo: Ática, 1995. _____. Pentecostalismo e transformações na sociedade brasileira. S. Paulo: Annablume, 2009. CHEVALIER, Jean; GHEERBRANT, Alain. Dicionário de Símbolos. Tradução de Vera da Costa e Silva et al. 26.ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2012. DEBRAY, Régis. Deus, um itinerário: Material para a história do Eterno no Ocidente. Tradução de Jônatas Batista Neto. São Paulo: Cia. das Letras, 2004.
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