Projeto Nova Escola Biblica

Projeto Nova Escola Bíblica

Uma Nova Escola Para Novos Tempos

Introdução

A sociedade mudou. A economia do país tem crescido e produzido mudanças nas famílias. No mercado de trabalho surgem mais vagas e uma necessidade de maior qualificação da mão de obra. Aumenta a renda familiar e há um aumento no consumo de bens e serviços. O tempo tem se tornado escasso. As crianças passam cada vez mais tempo envolvidas com as exigências escolares. O acesso à faculdade se amplia, exigindo dos jovens maior carga de estudos. Dos adultos se exige constante aperfeiçoamento profissional. Homens e mulheres trabalhando mais, ganhando mais, consumindo mais e sentido a pressão de terem pouco tempo com os filhos. A igreja ficará na contramão da sociedade moderna se não se atualizar. As muitas reuniões estão cada vez mais vazias. Não porque as pessoas não sejam comprometidas, mas porque não têm tempo. O governo, a iniciativa privada e a sociedade organizada possuem mais recursos e fazem melhor os vários papéis que a igreja assumiu nos últimos tempos. No entanto, há algo que só os discípulos de Jesus podem fazer e ninguém mais. Nisto deve a igreja se concentrar: a proclamação integral do evangelho. Para isso, é preciso fazer mais em menos tempo. Este projeto tem por objetivo encontrar novas formas, contextualizadas, de transmitir o velho e imutável conteúdo: Jesus Cristo salvador de todos os homens. A escola bíblica precisa mudar.

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Índice

Introdução.......................................................................................................1

1. Princípios............ ..................................................................................3 a. Oferecer o evangelho contextualizado..................................................3 b. Utilizar métodos de ensino modernos...................................................3 c. Descentralização...................................................................................3 d. Estudar a Palavra e não “com base”na Palavra...................................... 2. Descobrindo o Público Alvo......... ..........................................................4 a. Faixa etária............................................................................................4 b. Nível econômico...................................................................................4 c. Nível educacional..................................................................................4 d. Tempo disponível ..................................................................................4 3. Ensino das Escrituras. ...........................................................................4 a. Estrutura gráfica....................................................................................5 b. Novos Discípulos....................................................................................5 c. Discípulos...............................................................................................5 d. Formação de Líderes.............................................................................6 e. Líderes...................................................................................................6 f. Conteúdo das aulas...............................................................................7 g. A divisão de classes...............................................................................8 4. Capacitação dos professores........ .........................................................8 a. Convite...................................................................................................8 b. Seleção..................................................................................................8 c. Complementação do número de professores........................................8 d. Estimulo.................................................................................................9 e. Treinamento..........................................................................................9 5. Avaliando o aprendizado.......... ..........................................................10 6. Utilizando recursos em todas as reuniões da igreja..............................10 a. A pregação como uma extensão das aulas.........................................10 b. Apoio aos que não podem estar presentes.........................................10

Conclusão................. ...................................................... .............................12

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1. Princípios a. Oferecer o evangelho contextualizado – No Antigo Testamento há muitos exemplos de como Israel respondeu à Aliança divina. No Novo Testamento, os evangelhos nos contam a resposta ao Messias; as cartas nos ensinam como os ensinos de Cristo foram aplicados às necessidades das comunidades. Temos que fazer o mesmo, interpretar, extrair os princípios eternos e aplicá-los à nossa realidade. b. Utilizar métodos de ensino modernos – Todos sabem que o torna uma escola melhor do que outra é o seu método de ensino, aplicado por professores treinados. Está na hora de aprendermos com as escolas de ponta para cumprirmos nossa vocação, ensinar. c. Descentralização – Embora as pessoas tenham pouco tempo para ir ao templo, elas tem necessidades espirituais. Cobrar frequência talvez só produza culpa. Fundamental é satisfazer à sede espiritual utilizando os recursos modernos para atingir cada um onde está – emails, mensagens de texto, impressos etc. d. Estudar a Palavra e NÃO “com base” na Palavra i. Não existe literatura evangélica que seja superior ao texto bíblico. Por que ensinar lições sobre a vida de Jesus, quando podemos ensinar os evangelhos? ii. As revistas são muito pobres, frente ao contexto bíblico: emigração, vida itinerante, organização social, legislação, lideranças legítimas e corruptas, fome, rebeliões, derrotas, conquistas, ocupação, estabelecimento, guerras tribais, enriquecimento, sincretismo, corrupção, formação de identidade nacional, lideranças unificadoras, cismas, guerras civis, diáspora etc.

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iii. O pastor é um teólogo formado e, constitucionalmente, responsável pelo ensino. Ele conhece sua comunidade e deve traduzir a Bíblia para ela.

2. Descobrindo o Público Alvo – Questionário (anexo I) a. Faixa etária – Crianças, jovens, adultos? b. Nível econômico – quais os desafios enfrentados por esta classe social? c. Nível educacional – que tipos de discussões são instigantes para este nível intelectual? d. Tempo disponível i. Fim de semana – as aulas podem continuar no domingo de manhã ou ser acopladas ao culto vespertino. ii. No meio da semana – aqueles que estudam e trabalham podem receber algum conteúdo online, mensagem via email ou celular?

3. Ensino das Escrituras a. Estrutura gráfica O gráfico é circular porque há uma progressão. No último estágio, os alunos estão aptos para liderar e voltar ao primeiro estágio. Agora, como professores.

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• Lucas, Atos, Mateus, joão e Marcos.

• Gálatas, Romanos, Filipenses e Colossenses, I e II Tessalonicenses, Tiago e Pedro.

Novos Discípulos - Aprenderão sobre a vida e o ensino de Jesus

Discípulos Aprenderão que a salvação conduz ao serviço

Líderes Aprenderão a aplicar as Escrituras a situações da vida

Formação de liderança Aprenderão as técnicas de intepretação

• I e II Coríntios, Salmos, Eclesiastes, História da Igreja, Constituição da IPB e situações diversas

• I, II Timóteo e Tito, Hebreus, Pentateuco, Históricos, Poéticos e Profetas.

b. Novos Discípulos iscípulos – Nesta classe, a cada semestre, será estudado um dos evangelhos e o livro de Atos. i. Primeiro semestre: Lucas – o filho do homem h veio salvar o perdido (anexo II) ii. Segundo semestre: Atos – a salvação ultrapassa barreiras geográficas, culturais e raciais iii. Terceiro semestre: Mateus – o que é o reino de Deus iv. Quarto semestre: João – o conhecimento da salvação v. Quinto semestre: Marcos – o poderr do filho de Deus O conhecimento destes cinco livros é fundamental para o avanço ava para o próximo nível. c. Discípulos – Nesta classe serão estudadas as cartas do Novo Testamento.

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i. Gálatas – o evangelho não aceita acréscimos (anexo III) ii. Romanos – o evangelho atende às necessidades essenciais humanas iii. Efésios – o que é a igreja de Cristo iv. Filipenses e Colossenses – o que é e o que não é santidade v. I e II Tessalonicenses – no que consiste nossa esperança futura vi. Tiago e Pedro – a fé deve produzir frutos Após conhecer como os apóstolos aplicaram os ensinos de Jesus, o aluno está apto para avançar. d. Formação de líderes – Nesta classe serão estudados o caráter do líder e a forma de interpretar o Antigo Testamento à luz do Novo. i. I, II Timóteo e Tito – o caráter do líder (anexo IV) ii. Hebreus – como interpretar o Antigo Testamento iii. Pentateuco – entendendo a Aliança iv. Históricos – um povo infiel a um Deus fiel v. Poéticos – lidando com o sucesso e o sofrimento vi. Profetas – Deus disciplina a quem ele ama Estando capacitado a interpretar as Escrituras, o aluno pode avançar para o último grau de formação. e. Líderes – ESTA CLASSE SÓ É FORMADA APÓS OS 6 SEMESTRES DA SALA DE FORMAÇÃO DE LÍDERES. Nesta classe os alunos avançados aprenderão, mais do que interpretar, aplicar as Escrituras aos problemas atuais. i. I e II Coríntios – Uma comunidade problemática aprendendo a amar (anexo V)

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ii. Salmos – A fé produz emoções contraditórias iii. Eclesiastes – Um mundo caído racionalmente analisado iv. História da igreja – Aprendendo com os erros e acertos do passado v. Constituição da IPB – A organização de nossa comunidade vi. Situações diversas – Agora você é o juiz Após o terminar este curso, o aluno já pode ser mestre e líder na igreja. f. Material das aulas i. Aulas de conteúdo – Cerca de 9 aulas destinadas a expor conteúdo bíblico de forma criativa e participativa (ver anexos II, III, IV e V). ii. Aulas de aplicação – Elas se baseiam nas aulas de conteúdo e têm por objetivo ampliar as discussões e aplicações dos conteúdos bíblicos ensinados (ver anexos II, III, IV e V). iii. Aulas de avaliação – São ministradas pelo pastor como forma de supervisão do ensino (ver anexo VI).

g. Divisão de classes: maturidade em lugar de faixa etária i. O que torna alguém capacitado a compreender certos conteúdos è sua maturidade e não sua faixa etária. Na igreja há anciãos que são neófitos e há jovens que são Timóteos. ii. As oportunidades que cada um recebe na vida são também discriminatórias. Dois adolescentes de mesma idade, vindos

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de escolas diferentes (pública e privada), podem ter diferença na capacidade de aprendizado. iii. É preciso tratar os iguais de forma igual e os desiguais de forma desigual.

4. A Capacitação dos Professores a. Convite - serão convidadas pessoas em maior número que as salas disponíveis. Pode ocorrer que, durante o treinamento, alguém se mostre desqualificado para a tarefa. No caso de todos terminarem o treinamento, forma-se uma equipe titular e uma de apoio para eventuais substituições. b. Seleção - A seleção se baseia no caráter e no dom para o ensino. Ambos são indispensáveis. A ausência de um deles desqualifica o candidato. c. Complementação do número de professores – A igreja é de Jesus. Caso não sejam encontradas pessoas qualificadas na igreja local, serão buscadas em outras comunidades cristãs. Todos os que receberam o dom do ensino querem ensinar. Basta seguir o conteúdo passado pelo pastor. d. Estimulo – Muitas pessoas rejeitam o convite para ensinar porque sabem que terão de se comprometer por um ano, sem treinamento. Neste projeto eles se comprometem a dar 9 aulas com conteúdo e 9 práticas, recebendo treinamento prévio. i. Veja o calendário modelo abaixo: Julho

Agosto

07 – Aula inaugural

04 – aplicação

14 – conteúdo 1

11 – conteúdo 3

21 – aplicação

18 – aplicação

28 – conteúdo 2

25 – AVALIAÇÃO 8

Setembro

Novembro

01 – conteúdo 4

03 – aplicação

08 – aplicação

10 – conteúdo 8

15 – conteúdo 5

17 – aplicação

22 – aplicação

23 – Conteúdo 9

Outubro

Dezembro

06 – conteúdo 6

01 – aplicação

13 – aplicação

08 – AVALIAÇÃO

20 – AVALIAÇÃO

15 – Revisão I

26 – Conteúdo 7

22 – aplicação revisão

ii. Como pode ser visto, o professor estará sendo convidado a dar 9 aulas e aplicá-las. A AVALIAÇÃO será feita pelo pastor. iii. Na capacitação o professor será treinado, especificamente, para dar as 9 aulas. O que lhe trará segurança. e. Treinamento – Aceito o convite, o projeto escrito é entregue para que seja lido. No dia da reunião geral, cada professor, tendo feito suas notas no texto impresso, trará suas sugestões e correções. Durante 2 meses o professor estudará: i. Como falar em público (anexo X) ii. Métodos de ensino (anexo XI) iii. Como ministrar os 9 conteúdos que ele ensinará.

5. Avaliando o aprendizado a. No treinamento os professores já são informados do que será cobrado na AVALIAÇÃO b. O pastor aplica a AVALIAÇÃO c. Cada aluno recebe uma ficha de controle com número de falta e avaliação de itens como: participação, dever de casa (leituras bíblicas) e conhecimento (ver anexo VI) d. Os alunos mal avaliados podem, se quiserem, receber reforço e. Os alunos bem avaliados podem progredir para os próximos níveis.

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6. Utilizando recursos em todas as reuniões da igreja a. A pregação como uma extensão das aulas. i. O conteúdo da sala Novos Discípulos pode ser adaptado nas mensagens evangelísticas (ver exemplo em anexo VII) ii. O conteúdo da sala Discípulos e Formação de Liderança pode ser usado nos cultos regulares (ver exemplo em anexo VIII) iii. O conteúdo da Sala de Líderes pode ser adaptado para os Grupos Familiares (ver exemplo em anexo IX). b. Apoio aos que não podem estar presentes i. Os alunos presentes recebem o material impresso para anotar as opiniões gerais e conclusões ii. Os alunos ausentes recebem o material via email, já com as anotações e conclusões da sala (formato Word ou Power Point) iii. Os membros ausentes dos Grupos Familiares também podem receber as lições da semana com as conclusões do grupo iv. Todos os que receberem lições via email serão estimulados a responder a mensagem com suas observações e contribuições. Estes acréscimos serão lidos no respectivo grupo na semana seguinte.

Conclusão As mudanças sociais trouxeram a necessidade de maior qualificação em todas as áreas. A nova escola bíblica responderá à demanda por ensino de qualidade (a Bíblia), professores capacitados e métodos modernos. Uma nova sociedade. Uma nova escola. Um princípio eterno: a edificação do Corpo de Cristo para a glória de Deus.

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Anexos I - Questionário (anexo I) II - Lucas – o filho do homem veio salvar o perdido III – Gálatas – o evangelho não aceita acréscimos IV – 1, 2 Timóteo e Tito – o caráter do líder V - I e II Coríntios – Uma comunidade problemática aprendendo a amar VI – Avaliação VII – Mensagem evangelística (sala Novos Discípulos) VIII – Mensagem (Discípulos) IX – Grupos Familiares (Sala de Líderes) X – Como Falar em Público XI – Métodos de Ensino

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