BASE PARA PLANEJAMENTO, FORMAÇÃO E EXECUÇÃO DO WEBQUEST “MUDANÇA PARA O DESCONHECIDO”1
ANA PAULA MATEUCCI MILENA
[email protected]
1) Base curricular e formação do WebQuest
Escalas da Geografia
O lugar, as paisagens da janela
Recurso
Tema
6º ano EF
6º ano do Ensino Fundamental
Perfil da classe
Condições materiais
Recursos
Alunos interessados e participativos, com um bom domínio das tecnologias.
Serão necessários computadores com internet, lousa, atividades impressas.
Limitações
Os alunos têm dificuldade de participar de forma organizada, além de ficarem mais dispersos nos trabalhos em grupo
Tempo de aula
Atlas Municipal Escolar de Ourinhos
Condições espaciais A escola possui sala de informática com 22 computadores em funcionamento, dotada de lousa. A sala é um pouco pequena e com muitas cadeiras usadas pelos alunos do ensino infantil. O quadro é pequeno.
100 minutos
Competências gerais: 1. Despertar a curiosidade dos alunos sobre o próprio município; 2. Mobilizar saberes culturais sobre a realidade para tratar sobre possíveis problemas do cotidiano dos alunos; 3. Usar linguagens compatíveis com o anseio dos alunos por novidades; 4. Adotar metodologias de trabalho adequadas aos objetivos da atividade; 5. Pesquisar e sistematizar informações para transformá-las em conhecimento; 6. Realizar atividades de forma cooperativa e criativa.
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Atividade desenvolvida como parte integrante da avaliação final da disciplina Inovação Educacional, no Programa de Pós-graduação em Geografia em Ensino e História de Ciências da Terra da Universidade de Campinas (UNICAMP).
Intenções específicas:
Saber Como se deu o surgimento do município Como isso influencia na formação atual Identificar os principais elementos do mapa Descrever fatores relevantes sobre o lugar
Objetivos e competências Saber fazer Pesquisar informações em diferentes fontes Estruturar as informações obtidas conforme a necessidade Ler e interpretar mapas e textos Elaborar sínteses
Saber ser Cooperativo no trabalho em grupo Autônomo e criativo no trabalho individual Interessado e atento
Conteúdos: Conteúdo curricular (segundo a Proposta Curricular do Estado de São Paulo): 1º bimestre: Escalas da Geografia - O lugar, as paisagens da janela; Entre o mundo e o lugar. 2º bimestre: A linguagem dos mapas: Os atributos dos mapas; A cartografia e as novas tecnologias Temas Escalas da Geografia o O lugar, as paisagens da janela o Entre o mundo e o lugar A linguagem dos mapas o Os atributos dos mapas o A cartografia e as novas tecnologias
Conteúdos Procedimentos Expressão oral e escrita Leitura e interpretação de textos e mapas; Pesquisa em diferentes fontes; Interação com o material principal (Atlas) Síntese das informações
Necessidades Interesse Disciplina Atenção Curiosidade Cooperação Autonomia
Sequência didática: Momento didático Introdução sobre o tema com questionamentos sobre o conhecimento prévio dos alunos abordando o tema da aula Informar as regras de utilização da sala de informática, o uso da internet e a sequência de trabalho Pesquisa sobre o que é um WebQuest, para contextualizar os alunos com a atividade que será desenvolvida Dividir os alunos em grupos de três para o momento colaborativo da atividade Distribuir o material que será trabalhado no desenvolvimento da atividade Os alunos iniciarão o WebQuest seguindo as tarefas e o processo organizado no roteiro Entrega dos roteiros e avaliação final da atividade
Material
Computador: internet
Roteiro do WebQuest Computador: internet e Atlas Roteiro do WebQuest Roteiro do WebQuest
Aprendizagem: Conteúdo Indicadores de específico aprendizagem O surgimento do Descreve os município elementos principais na Fatores atuais formação do relevantes município Relação passado- Relaciona fatores presente no espaço atuais resultantes da formação inicial Elementos do mapa Identifica elementos através Interação com o da legenda Atlas Relaciona o conteúdo do mapa com a escala real Adapta a visualização e interação com o material segundo sua necessidade
Experiências de Avaliação aprendizagem Exploração de Observação direta dados e seleção conforme a Respostas necessidade individuais no roteiro do Realização de WebQuest atividades que integram diferentes Relação em grupo fontes e conteúdos Resultado das Construção de pesquisas sínteses e estabelecimento de Participação e ligações interesse na atividade
2) WebQuest proposta
Mudança para o desconhecido WebQuest para a disciplina: Geografia Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Adelaide Pedroso Racanello 6º ano do Ensino Fundamental Elaborada por: Ana Paula Mateucci Milena Email:
[email protected]
Introdução Olá, pessoal! Preciso de ajuda e conto com vocês! Minha família está se mudando para Ourinhos, mas eu não conheço nada dessa cidade. Será que tem ouro? Preciso saber mais sobre o desenvolvimento da cidade, já que meu pai vai trabalhar numa usina, minha mãe quer abrir um negócio, mas nem sabemos o que tem por aí... Vocês podem me ajudar? Tarefa O que preciso é o seguinte: Me escreva uma carta contando o que tem por aí atualmente e como a cidade surgiu, quero buscar desde o passado para imaginar um futuro nesse lugar!
Processo e Recursos Ando muito confuso com tantas coisas passando na minha cabeça com essa mudança, então vamos separar tudo por etapas! Para começar, deixo uma dica para tentar me entender, que tal o filme “Divertidamente”? Ele conta a história de uma garota, que como eu, iria mudar de cidade e muitas coisas estavam passando na cabeça dela... Agora vamos ao que interessa! Primeiro, forme um grupo, você e mais dois colegas.
Etapa 1 Conversando com uma professora de Geografia que trabalha em Ourinhos, ela me sugeriu algumas páginas e materiais para procurar: http://www.ourinhos.sp.gov.br/ourinhos/ http://www.climatempo.com.br/previsao-do-tempo/cidade/501/ourinhos-sp http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/cidade/ourinhos.html Agora, gostaria de saber quais dessas informações eu devo considerar para me mudar para a cidade. Baixe o ARQUIVO a seguir e me responda! Etapa 2 Agora que já sei mais sobre a cidade, preciso saber me localizar chegando aí. Olhando no mapa: https://goo.gl/Xk0W75 Quais pontos de referência me ajudariam? Cite todos AQUI. Etapa 3 Carregue o arquivo “Atlas”, alguns amigos me mostraram esse mapa de Desenvolvimento Urbano e achei muito legal! Depois de olhar muito bem esse material, fiquei com algumas dúvidas, vocês podem me responder AQUI? Isso ajudaria muito a minha mãe a abrir um negócio... Etapa 4 Agora tenho muitas informações, mas como vou chegar à uma conclusão? Hummm, que tal se me escreverem uma CARTA que resuma todas as informações que vocês recolheram até aqui para eu mostrar para os meus pais? Não esqueça de abordar: localização do município, como ele se desenvolveu, como sua formação influenciou o presente, e me dê uma dica sobre um negócio para a minha mãe.
Avaliação
Individual
Grupo
Etapa 1 Participação e auxílio ao grupo
Etapa 3 Interação com o material (Atlas) e resposta do questionário Discussão e Discussão e Discussão e resposta do resposta do resposta do questionário questionário questionário
Geral Peso
1
Etapa 2 Participação e auxílio ao grupo
Etapa 4 Comentário individual da carta
Coesão, coerência relevância carta Durante toda a atividade será avaliada a participação, comprometimento, disciplina e auxílio ao grupo. 1 1 2
e da
Conclusão Agora que já me ensinaram tudo sobre a cidade vai ser muito mais fácil a minha vida por aí! Espero que também tenham aprendido mais e se divertido! Mas... Só mais uma coisinha! Gostaria de saber o que acharam da atividade, o que mais te agradou ou não, e também o que despertou mais seu interesse. Clique AQUI e responda individualmente. Obrigada pela ajuda! Ajuda O que é um WebQuest? http://webeduc.mec.gov.br/webquest/ http://futuro.usp.br/portal/Pesquisa/Projetos.view.ef?id=48
Obs: Os arquivos de questionário, como os da etapa 1 e da etapa 3, ainda estão em execução. Página do Google Sites para acesso https://sites.google.com/site/wqatlasourinhos/
à
primeira
versão
do
WebQuest:
