Sintesis lectura abductiva 2016

Gloria Amparo Rico Villegas Maestría Gestión del Riesgo y Desarrollo ESING – Cohorte VII

Profesor Ricardo Carvajal Docente – Investigación

Metodología de Investigación: más que una receta Síntesis

El articulo plantea un debate entre perspectiva de la investigación cualitativa y cuantitativa, a partir de la confrontación entre sus modelos y niveles epistemológicos en la investigación social. Cita diversos autores para plasmar el debate El objetivo del artículo es que “desde el conocimiento, la realidad no existe, lo que existen son realidades, por ello, el científico debe ser consciente sobre qué gafas tiene puestas y de la relación entre sujeto y objeto” . El dilema entre cualitativo-cuantitativo: más allá de lo metodológico: Dávila plantea la oposición cuantitativo-cualitativo; cuando se habla de cuantitativo se hace referencia cantidad, a lo que se puede precisar y de cualitativo cuando se hace referencia a la cualidad, a aquello que no se puede precisar. Para el análisis se parte del origen histórico con Aristóteles quien mantenía una posición sustantivista consistente en aproximarse y comprender los fenómenos naturales, sociales y políticos, con observación sensible y empírica en forma deductiva y cualitativa dirigida a buscar con qué propósito ocurren los fenómenos. Platón con una visión formalista pre-cuantitativa y de tipo inductivo, dice que la explicación de los fenómenos por su naturaleza, requiere de abstracción y son matematizables. Para Galileo el mundo está inscrito en un universo matemático y por tanto lo crucial es encontrar las leyes de la naturaleza. Pero tratándose del fenómeno social la relación es otra, ya que una cosa es la comprensión y otra es la explicación. Existen ciencias cuyo interés es explicar, como las ciencias nemotécnicas, y otras que buscan comprender, como las ciencias empírico-analíticas y las ciencias crítico sociales. Rigurosidad en la investigación La investigación requiere de rigor científico, sin descuidar el rigor epistémico, metodológico y teórico, además de la responsabilidad ética. Los principios de credibilidad, etapa y proceso flexibles, alto grado de madurez y coherencia metodológica y científica de diseños y técnicas, son la base de los criterios de rigurosidad científica en la investigación. Importante resaltar que una cosa es el rigor entendido desde los científicos y otra el rigor entendido desde los usuarios, y allí surge la estrecha interrelación entre rigor y legitimidad social.

Gloria Amparo Rico Villegas Maestría Gestión del Riesgo y Desarrollo ESING – Cohorte VII

Profesor Ricardo Carvajal Docente – Investigación

La investigación cualitativa Los investigadores cualitativos afirman que la manera adecuada de comprender un fenómeno es estudiarlo en su contexto completo. Para ellos hay múltiples realidades a tener en cuenta al momento de abordar una investigación. Es importante que la concepción del conocimiento no sea rígida, pues se verán unas cosas, pero otras no. La claridad en la metodología consiste en encontrar estrategias para acercarse al objeto-sujeto de estudio, logrando identificar en forma concisa la unidad de análisis. La teoría permite comprender el fenómeno, construir el concepto de la realidad y su contextualización histórica y soporta la corriente o tradición disciplinar que respalda la investigación. Además, el papel de la teoría es decisivo, ya que sin un marco teórico o un marco de referencia pertinente sería una investigación aislada que puede conducir a la especulación o al establecimiento de juicios de valor. Desde la perspectiva cuantitativa, el marco teórico, permite precisar el problema y contribuye a formular lo metodológico. Diseños y técnicas cualitativas de investigación social En la investigación cualitativa en ciencias sociales es fundamental la calidad y cantidad de las observaciones, así como la representatividad de orden teórico. No todos los fenómenos son medibles, dependen del montaje y la preparación cuidadosa, detallada y organizada del trabajo de campo. El diseño cualitativo de investigación social ofrece la posibilidad de integrar “múltiples perspectivas y estrategias de análisis en el estudio de una realidad social cada vez más compleja” Existen múltiples técnicas que se usan comúnmente, técnicas de observación y participación y técnicas de conversación o entrevista, las historias de vida, las técnicas de conversación o grupos de discusión y ii) el análisis de contenido. Investigación cuantitativa La investigación cuantitativa se refiere a la objetividad, bajo la perspectiva de que la realidad es una, un valor absoluto y la ciencia es como un espejo en el cual se reflejan las cosas como son. (Kerlinger) En la investigación cuantitativa, todo puede ser “..medible, controlable, invariable y verificable” Mardones. La investigación cuantitativa se puede caracterizar por la búsqueda de refutación.

Gloria Amparo Rico Villegas Maestría Gestión del Riesgo y Desarrollo ESING – Cohorte VII

Profesor Ricardo Carvajal Docente – Investigación

Etapas de la investigación cuantitativa:  Teórica  Empírica  De análisis de datos y contraste de resultados para verificar el marco teórico. De Gortari define las siguientes sub etapas en la investigación cuantitativa           

Surgimiento de problema Revisión de conocimientos y antecedentes Planteamiento del problema Construcción del marco teórico Planteamiento de hipótesis Predicción de consecuencias de hipótesis Planeación y diseño metodológico Recolección y análisis de datos Comprobación empírica Interpretación de resultados Inserción de resultados, surgimiento de nuevos problemas y limitaciones.

Las técnicas utilizadas en la investigación cuantitativa son la observación, la encuesta y la entrevista. Los métodos de presentación y análisis en la investigación cuantitativa son las matemáticas y las estadísticas. Con frecuencia, el investigador cuantitativo y la comunidad científica le dan mayor peso al uso a éstos por encima del fenómeno estudiado. Conclusión Un buen investigador debe desarrollar sus habilidades y poder implementar bien sea la investigación cualitativa o cuantitativa, según la necesidad de la investigación particular y puede combinarlas si es el caso.